Dergiler / İlköğretim Online / 2002 / Cilt: 1 Sayı: 2

İlkokuma-Yazma Öğretiminde Karşılaşılan Sorunlara İlişkin Öğretmen Görüşleri

Sayfa
1–1
Yayın Tarihi
2002-06-26
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu araştırmada, ilkokuma-yazma öğretiminde karşılaşılan sorunlara ilişkin öğretmen görüşleri

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmada, ilkokuma-yazma öğretiminde karşılaşılan sorunlara ilişkin öğretmen görüşleri
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu araştırmada, ilkokuma-yazma öğretiminde karşılaşılan sorunlara ilişkin öğretmen görüşleri
💡
Sonuç & Katkı:Bu araştırmada, ilkokuma-yazma öğretiminde karşılaşılan sorunlara ilişkin öğretmen görüşleri
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu araştırmada, ilkokuma-yazma öğretiminde karşılaşılan sorunlara ilişkin öğretmen görüşleri

Abstract

In this research, the teachers’ opinions on problems faced while teaching children to read and write are identified with quantitative and qualitative data. According to the results of the study, most of the teachers are in consensus on common problems. Teachers think that the analysis method starting with the sentence is the best method to teach reading and writing, but they also think that there are problems in the education of the teachers who will apply this method and on-the-job training is inadequate. They believe in the necessity of teacher-parent co-operation to achieve the desired success, but they also suggest that the parents be educated as well in order to avoid the child’s conflicts between parents and the teacher.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Çelenk, S. (2002). İlkokuma-Yazma Öğretiminde Karşılaşılan Sorunlara İlişkin Öğretmen Görüşleri. İlköğretim Online, Cilt: 1 Sayı: 2, 1–1. https://ajindex.com/articles/999544

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (5)

  1. Çelenk, S. (1993). ‘İlkokuma-yazma Öğretiminde Aşamalı Bireşim Tekniğinin Etkinliği.’ Yayınlanmamış Doktora Tezi. Hacettepe Üniversitesi,
  2. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Erden, M. (1993). Eğitimde Program Değerlendirme. Ankara:
  3. PEGEM Yayınları.
  4. Gray, W. S. (1975). Okuma ve Yazma Öğretimi. Çev. Nejat Yüzbaşıoğulları. MEB Yayınları.
  5. Güneş, F. (1997). Okuma-Yazma Öğretimi ve Beyin Teknolojisi. Ankara, Ocak Yayınları.