KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / HAYEF Journal of Education / 2015 / Cilt: 12 Sayı: 2

HEMŞİRELERE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

A STUDY ON DEVELOPING ATTITUDE SCALE TOWARDS NURSES

Esin TEZBAŞARAN
Esin TEZBAŞARAN
Rana YİĞİT
Rana YİĞİT
Sayfa
69–80
Yayın Tarihi
2015-06-19
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Buna göre 21 maddelik nihai ölçeğin Cronbach alfa değeri 0,94, olumlu maddelerin oluşturduğu birinci bileşen 0,92, olumsuz maddelerin oluşturduğu ikinci bileşen 0,77 Cronbach alfa değerine sahiptir

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmada, hemşirelere yönelik tutumların belirlenmesi ile hemşire yetiştiren eğitim kurumlarına, sağlık hizmeti sunan kurumlara önemli dönütler sağlayabilecek bir ölçek geliştirmek amaçlanmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Hazırlanan denemelik ölçek maddeleri, 18 yaş ve üstü farklı demografik özelliklere sahip 493 bireye uygulanmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Buna göre 21 maddelik nihai ölçeğin Cronbach alfa değeri 0,94, olumlu maddelerin oluşturduğu birinci bileşen 0,92, olumsuz maddelerin oluşturduğu ikinci bileşen 0,77 Cronbach alfa değerine sahiptir
🔬Tür:Deneysel Tarla Denemesi
📍Kapsam:493 birey
⚙️Değişkenler:hemşirelik hizmetleri · Likert tipi tutum ölçeği

Özet

Bu çalışmada, hemşirelere yönelik tutumların belirlenmesi ile hemşire yetiştiren eğitim kurumlarına, sağlık hizmeti sunan kurumlara önemli dönütler sağlayabilecek bir ölçek geliştirmek amaçlanmıştır. Hazırlanan denemelik ölçek maddeleri, 18 yaş ve üstü farklı demografik özelliklere sahip 493 bireye uygulanmıştır. Temel bileşenler analizi ile ölçeğin yapı geçerliği incelenmiştir. Analiz sonucunda olumlu ve olumsuz maddelerin oluşturduğu iki bileşenli yapı ortaya çıkmıştır. Yapı geçerliğine bir kanıt olarak, farklı gruplar arasındaki tutum ortalamaları farkı incelenmiştir. Fakat katılımcıların eğitim durumları ve hizmet aldıkları hastane türü açısından, gruplar arası istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunamamıştır. Ölçeğin ve bileşenlerin güvenirliği iç tutarlılık açısından incelenmiştir. Buna göre 21 maddelik nihai ölçeğin Cronbach alfa değeri 0,94, olumlu maddelerin oluşturduğu birinci bileşen 0,92, olumsuz maddelerin oluşturduğu ikinci bileşen 0,77 Cronbach alfa değerine sahiptir

Abstract

The aim of this study is to develop an attitude scale towards nurses which can use to provide important feedbacks to the institutions that educate and train nurses and the health institutions. The trial items of the prepared scale were applied on 493 individuals aged 18 and above with different demographic characteristics. The construct validity of the scale was analyzed with the principal components analysis. As a result of the analysis, a two-component construct which is constituted by positive and negative items appeared. The reliability of the scale and the components were analyzed in terms of internal consistency. Accordingly, Cronbach alpha value of the 21-item final scale was 0.94, the first component which is constituted by positive items was 0.92, and the second component which is constituted by negative items was 0.77.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

TEZBAŞARAN, E., TEZBAŞARAN, E., YİĞİT, R., YİĞİT, R. (2015). HEMŞİRELERE YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRME ÇALIŞMASI. HAYEF Journal of Education, Cilt: 12 Sayı: 2, 69–80. https://ajindex.com/articles/992373

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (5)

  1. Adıgüzel O.,Tanrıverdi H,. & Sönmez Özkan D. (2011). Mesleki profesyonellik ve bir meslek Mensupları olarak hemşireler örneği. Yönetim Bilimleri Dergisi, 9(2), 337-359
  2. Aiken, L.R. (1996). Rating scales and checklists. New York: John Willey§ Sons Allport, G. W. (1935). Attitudes. In M. Fishbein (Eds.); 1967: Attitude theory and measurement. (pp. 1-13). New York: John Wiley and Sons, Inc. Anderson, L. W. (1981). Attitude measurement: Attitudes and their measurement. In J.P. Keeves (Eds); 1988: Educational research methodology, and measurement: An international handbook. (pp. 421-426). Toronto: Pergamon Press.
  3. Feldman, R.S. (1996). Understanding psychology. USA: The Mcgrow-Hill Inc. Field,A. (2005). Discovering statistics using SPSS. London: SAGE Likert, R. (1932). The method of constructing an attitude scale. In M. Fishbein (Eds); 1967: Readings in attitude theory and measurement. (pp. 90-95). New York: John Wiley and Sons, Inc. Korkmaz F.(2002). Hemşirelerin hemşirelik mesleğine ilişkin görüşleri. Unpublished science expert dissertation, Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Ankara Korkmaz F.(2011). Meslekleşme ve ülkemizde hemşirelik. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Dergisi, 18(2), 59-67
  4. Moser, C.A., & Kalton, G. (1979). Survey Methods in Social Investigation. Great Britain: The Chaucher Ltd. Murphy, K.R., & Davidshofer, C.O. (1991). Psychological Testing. New Jersey: Prentice-Hall Özpancar N., Aydın N., & Akansel N. ( 2008). Hemşirelik 1. sınıf öğrencilerinin hemşirelik mesleği ile ilgili görüşlerinin belirlenmesi. C.U. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 2(3), 9-17
  5. Tezbaşaran, A. A. (1997). Likert tipi ölçek geliştirme klavuzu. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları Thompson, B. (2005). Exploratory and confirmatory factor analysis. Washington: American Psychological Association Thurstone, L.L. (1931). The measurement of social attitudes. In M. Fishbein (Eds.); 1967: Attitude theory and measurement. (pp. 14-25). New York: John Wiley and Sons, Inc. Turgut, F., & Baykul, Y. (1992). Ölçekleme teknikleri. Ankara: ÖSYM Yayınları