Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightAraştırma sonucunda, yazılı anlatım dersinde gazete kullanılarak yapılan öğretim sürecinin öğretmen adaylarının başta yazma becerileri olmak üzere diğer dil becerilerinin gelişimine ve kişisel gelişimlerine katkı sağladığı ortaya çıkmıştır.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Etkili yazma becerileri bireylerin ilköğretimden yükseköğretime tüm öğrenim yaşamı, iş yaşamı ve günlük yaşamlarının en önemli becerilerinden birini oluşturmaktadır. Bu araştırmanın amacı öğretmen adaylarının yazılı anlatım dersinde gazete köşe yazılarının kullanımına ilişkin düşüncelerini ortaya koymaktır. Araştırma, tarama modeli kapsamında yöntem çeşitlemesinden yararlanılarak karma desenle gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya 2010–2011 öğretim yılı güz döneminde Adıyaman Üniversitesi Türkçe Öğretmenliği ve Sosyal Bilgiler Öğretmenliği programlarına devam eden 89 birinci sınıf öğrencisi katılmıştır. Araştırmanın nicel verileri öğretmen adaylarının yazılı anlatım becerilerinin geliştirilmesinde gazete köşe yazılarının kullanımına ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla etkinlik sonrasında uygulanan ölçme aracı ile toplanmış, nicel verilerin istatistiksel analizinde t testi, frekans (f), yüzde (%), aritmetik ortalama ve standart sapma teknikleri kullanılmıştır. Araştırmanın nitel verileri ise yarı yapılandırılmış görüşme tekniğiyle toplanmış ve içerik analizi tekniği kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, yazılı anlatım dersinde gazete kullanılarak yapılan öğretim sürecinin öğretmen adaylarının başta yazma becerileri olmak üzere diğer dil becerilerinin gelişimine ve kişisel gelişimlerine katkı sağladığı ortaya çıkmıştır.
Abstract
Abilities to write effectively are one of the important skills of individuals’ daily life, business life and whole education life; from primary to higher education. This paper aims to study preservice teachers’ opinions on reading newspaper in Turkish I: Writing Skills Course. Preservice teachers’ opinions on the contributions of reading newspaper in Writing Skills are studied in the paper. The opinions are examined by using qualitative and quantitative inquiry methods with mixed methods research design. 89 preservice teachers, who are studying Turkish and Social Sciences Education in 2010/2011 Autumn semester at Adiyaman University, are participated in this study. Quantitative data of the study are gathered by measuring insrument which is developed by the researchers to specify the opinions of preservice teachers’ concerning the contribution of using newspapers in order to develop writing skills. The data obtained as a result of the study are evaluated as average, standard deviation, t test, frequency (f), percentage (%). Qualitative data are gathered by semi-structured interview technique and they are analyzed by content analysis technique. As a conclusion it has been discovered that using newspapers in Writing Skills courses helps preservice teachers’ to develop their language skills especially writing skills and personal development.