Ebelik Bölümü Öğrencilerinde Premenstrual Sendrom Görülme Sıklığı ve Baş Etme Yöntemleri

Özet

Amaç: Premenstrual Sendrom, mensturasyonun başlangıcında görülen duygusal, fiziksel ve davranışsal sorunların bütünüdür. Bu çalışmanın amacı, ebelik bölümü öğrencileri arasında premestrual sendrom görülme sıklığının tespit edilmesi ve öğrencilerin baş etme yöntemlerinin belirlenmesidir. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı çalışma, Şubat-Mayıs 2023 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir. Çalışmada örneklem seçilmemiş olup, Türkiye’de farklı üniversitedeki ebelik bölümü öğrencilerinden 364’üne ulaşılmıştır. Veriler, kişisel bilgi formu ve Premenstrual Sendrom (PMS) Ölçeği ile toplandı. Verilerin analizi SPSS 27.0 paket programı kullanılarak betimsel istatistik (ortalama, standart sapma, frekans, yüzde) ile yapıldı ve güvenirlik için Cronbach's α McDonald's ω kat sayıları hesaplandı. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalamaları 21,9±1,7 ve menarş yaş ortalamaları 13,27±1,3 olarak belirlenmiştir. Öğrencilerin %48,5’inin düzenli mensturasyon gördüğü, ortalama 4-7 gün sürdüğü, %82,6’sının dismonere yaşadığı saptanmıştır. Öğrencilerin %82,5’inin mensturasyon döneminde karın, bel, sırt ağrısı gibi fiziksel şikayetler yaşadığı, %77’sinin gerginlik, sinirlilik, alınganlık gibi psikolojik rahatsızlıklar yaşadığı bulunmuştur. Bu sorunlarla baş etmede ise %41,7’sinin bitkisel tedaviye, %31,5’inin tıbbi tedaviye başvurduğu görülmüştür. Öğrencilerin PMS ölçeğinin alt boyutlarından aldıkları puanlar kesme noktalarına göre değerlendirildiğinde; premenstrual dönemde öğrencilerin %44,2’sinde sinirlilik, %48,1’inde depresif duygulanım, %75,2’sinde iştah değişimleri, %65,6’sında yorgunluk, %62,4’ünde şişkinlik, %65,7’sinde ağrı, %60,7’sinde uyku değişimleri, %20,6’sında anksiyete yakınmalarının ve %42,6’sında depresif düşünceler görüldüğü belirlenmiştir. Öğrencilerin PMS ölçeğinden aldıkları puan ortalaması 111,56±21,10 olarak saptanmıştır. Sonuç: Çalışma sonuçlarına göre öğrencilerin orta düzeyde PMS yaşadıkları saptanmıştır. Bu konuda öğrencilere lisans düzeyi eğitim müfredatlarında daha çok yer verilmesi, PMS tanısı alan öğrencilerin PMS ile baş etmede mutlaka sağlık profesyonellerine yönlendirilmesi gerekmektedir.