KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Dil ve Edebiyat Araştırmaları / 2023 / Sayı: 28

Sezai Karakoç’ta Okuma Kültürü ve Okuma Biçimleri

Yunus Emre Özsaray0000-0002-0830-5373
Sayfa
412–427
Yayın Tarihi
2023-10-25
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu anlam üzerinden, Sezai Karakoç’un; kitap, okuma, ilham üçlüsü arasında kurduğu ilişki de belirlenmeye çalışılacaktır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu makalede okuma kültürünün oluşumu ve bu süreçteki okumaların kişinin okuma biçimine etkileri Sezai Karakoç örneği üzerinden incelenmektedir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Farklı okuma evrelerin- de yapılan okumalar, okuma kültürünün oluşmasına ve okuma biçimlerine farklı şekillerde etki etmektedir.
💡
Sonuç & Katkı:Bu anlam üzerinden, Sezai Karakoç’un; kitap, okuma, ilham üçlüsü arasında kurduğu ilişki de belirlenmeye çalışılacaktır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Sezai Karakoç · okuma kültürü · okuma gelişimi

Özet

Bu makalede okuma kültürünün oluşumu ve bu süreçteki okumaların kişinin okuma biçimine etkileri Sezai Karakoç örneği üzerinden incelenmektedir. Farklı okuma evrelerin- de yapılan okumalar, okuma kültürünün oluşmasına ve okuma biçimlerine farklı şekillerde etki etmektedir. Okumanın fikirleri yeniden yapılandırma ve bir dünya görüşü oluşturma yönündeki etkileri göz önüne alındığında, bir fikir adamı olarak Sezai Karakoç’un dünya gö- rüşünün oluşmasına etki eden okumalar Hatıralarından izlenebilen okuma evreleri etrafında belirlenmeye çalışılacaktır. Erken çocukluk dönemlerinden itibaren sözlü kültür ortamların- da dinleyici olarak bulunmasından, üniversite yıllarındaki kütüphanede okuma kültürünün oluşmasına kadarki seyir ortaya konmaya çalışılacaktır. Böylece hem eserlerindeki düşünme biçimi belirlenmeye çalışılacak hem de Jean S. Chall’ın okuma gelişimi evreleri Sezai Ka- rakoç örneği üzerinden gösterilmeye çalışılacaktır. Aynı zamanda, Sezai Karakoç’un oku- malarını, eleştirel okur kimliğiyle, sorular etrafında gerçekleştirdiği bulgusuyla, eserlerini ve fikirlerini oluştururken nasıl bir düşünme biçimine sahip olduğu da belirlenmeye çalışı- lacaktır. Kitaba yüklediği anlam, onun eserinin ve fikrinin oluşmasındaki bir diğer izlektir. Bu anlam üzerinden, Sezai Karakoç’un; kitap, okuma, ilham üçlüsü arasında kurduğu ilişki de belirlenmeye çalışılacaktır.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Özsaray, Y. E. (2023). Sezai Karakoç’ta Okuma Kültürü ve Okuma Biçimleri. Dil ve Edebiyat Araştırmaları, Sayı: 28, 412–427. https://doi.org/10.30767/diledeara.1343100

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (43)

  1. Chall, J.S ( 1983) Stages of Reading Development. N.Y. McGraw-Hill Book Company.
  2. Collins, F. (1999) “The Use of Traditional Storytelling in Education to the Learning of Literacy Skills” Early Child Development and Care, 1999, Vol. 152, pp. 77-108
  3. Çifçi, M.(2006).Eleştirel Okuma.Türk Dili Araştırmaları Yıllığı - Belleten,54 (2006/1),55-80.
  4. Göksel, A. (2022). Okumanın Unsurları ve Gelişim Evreleri. Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi, (9), 132-147.
  5. Hökelekli, H. (1997) TDV İslam Ansiklopedisi, İstanbul. Türkiye Diyanet Vakfı
  6. Karakoç, S. (1989d) “Hatıralar-XXIV”, Diriliş, S.24, s.10-12, 02 Ocak 1989.
  7. Karakoç, S. (1989a). “Hatıralar-XXVI” Diriliş, S. 26. s.12, 16 Ocak 1989.
  8. Karakoç, S. (1989b) “Hâtıralar-XL”, Diriliş, S.40, s.9 21 Nisan 1989.
  9. Karakoç, S. (1989c) “Hâtıralar-XXIX”, Diriliş, S.29, s.12 6 Şubat 1989.
  10. Karakoç, S. (1988a) “Hatıralar-XIX”, Diriliş, S.19, s.8, 28 Kasım 1988.
  11. Karakoç, S. (1988b) “Hatıralar-XXIII”, Diriliş, S.23, s.11, 25 Aralık 1988.
  12. Karakoç, S. (1988c) “Hatıralar-XXVIII”, Diriliş, S.28, s.10-12, 30 Ocak 1989.
  13. Karakoç, S. (1989e) “Hâtıralar-XXX”, Diriliş, S.30, s.8-10, 13 Şubat 1989.
  14. Karakoç, S. (1989f) “Hâtıralar-XXXII”, Diriliş, S.32, s.6, 27 Şubat 1989.
  15. Karakoç, S. (1989g) “Hâtıralar-XL”, Diriliş, S.49, s.6, 21 Nisan 1989.
  16. Karakoç, S. (1989h) “Hâtıralar-XXXIV”, Diriliş, S.34, s.7, 13 Mart 1989.
  17. Karakoç, S. (1989i) “Hâtıralar-XXXIX”, Diriliş, S.39, s.11, 14 Nisan 1989.
  18. Karakoç, S. (1989j) “Hâtıralar-XL”, Diriliş, S.42, s.9, 5 Mayıs 1989.
  19. Karakoç, S. (1989k) “Hâtıralar-XLIV”, Diriliş, S.44, s.8, 19 Mayıs 1989.
  20. Karakoç, S. (1989l) “Hâtıralar-XLVIII”, Diriliş, S.48, s.8, 16 Haziran 1989.
  21. Karakoç, S. (1989m) “Hâtıralar-LVII”, Diriliş, S.57, s.10, 18 Ağustos 1989.
  22. Karakoç, S. (1989n) “Hâtıralar-XLII”, Diriliş, S.42, s.10, 5 Mayıs 1989.
  23. Karakoç, S. (1989o) “Hâtıralar-XLV”, Diriliş, S.45, s.8, 5 Mayıs 1989.
  24. Karakoç, S. (1989p) “Hâtıralar-XXXVII”, Diriliş, S.37, s.9, 3 Nisan 1989.
  25. Karakoç, S. (1989r) “Hâtıralar-XXXV”, Diriliş, S.35, s.9, 20 Mart 1989.
  26. Karakoç, S. (1989s) “Hâtıralar-XXXVI”, Diriliş, S.36, s.9, 27 Mart 1989.
  27. Karakoç, S. (1990) “Hâtıralar-LXXX”, Diriliş, S.80, s.7, 26 Ocak 1990.
  28. Karakoç, S. (2012a) Çağ ve İlham 4. İstanbul. Diriliş Yayınları.
  29. Karakoç, S. (2012b) Çağ ve İlham 2. İstanbul. Diriliş Yayınları.
  30. Karakoç, S. (2009) Çağ ve İlham 1. İstanbul. Diriliş Yayınları.
  31. Karakoç, S. (1975) Sütun I. 2. Baskı. İstanbul. Diriliş Yayınları.
  32. Karakoç, S. (1999) Sütun. 5. Baskı. İstanbul. Diriliş Yayınları.
  33. Karakoç, S. (2011a) Düşünceler II. Kurumlar. İstanbul. Diriliş Yayınları.
  34. Karakoç, S.(2011b) Yitik Cennet.12. Baskı. İstanbul. Diriliş Yayınları.
  35. Karakoç, S. (2011c) Yunus Emre. 12. Baskı. İstanbul. Diriliş Yayınları.
  36. Karakoç, S. (2012) Gün Doğmadan. İstanbul. Diriliş Yayınları.
  37. Karakoç, S.(2016) Piyesler I. İstanbul. Diriliş Yayınları.
  38. Isbell, R., Sobol, J., Lindauer, L. et al. (2004) The Effects of Storytelling and Story Reading on the Oral Language Complexity and Story Comprehension of Young Children. Early Childhood Education Journal 32, 157–163
  39. McLuhan, M. (2020) Gutenberg Galaksisi. İstanbul. Yapı Kredi Yayınları.
  40. Palmer, E. R. ( 2002) Hermönetik. Çev. Yrd. Doç. İbrahim Görener. İstanbul. Anka Yayınları.
  41. SAMUR, A. (2017). Okuma Kültürü Edinme Sürecinde “İlkokul Dönemi (6-10Yaş)”. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 50(1), 209 - 230.
  42. Çifçi, M.(2006).Eleştirel Okuma.Türk Dili Araştırmaları Yıllığı - Belleten,54 (2006/1),55-80.
  43. Göksel, A. (2022). Okumanın Unsurları ve Gelişim Evreleri. Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi, (9), 132-147.