Dergiler / Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2023 / Sayı: 33

ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL DEDİKODU İLE ÖRGÜTSEL TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİ ARASINAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN ORGANIZATIONAL GOSSIP TEACHERS’ AND ORGANİZATIONAL BURNOUT LEVELS

Sayfa
182–205
Yayın Tarihi
2023-06-27
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Öğretmenlerin örgütsel dedikodunun alt boyutları ile tükenmişlik düzeyleri arasında; haberdar olma boyutuyla pozitif yönlü düşük düzeyde, ilişkileri geliştirme ve örgütsel zarar boyutlarıyla pozitif yönlü çok düşük düzeyde bir ilişki saptanmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin okullarındaki örgütsel dedikodunun işlevlerine ilişkin görüşleri ile tükenmişlik düzeylerini tespit etmek ve aralarındaki ilişkiyi ortaya koymaktır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın evrenini, Batman İl Milli Eğitim Müdürlüğünden alınan verilere göre; 2019-2020 eğitim ve öğretim yılında Batman ilinde görev yapan 7600 öğretmen oluşturmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Öğretmenlerin örgütsel dedikodunun alt boyutları ile tükenmişlik düzeyleri arasında; haberdar olma boyutuyla pozitif yönlü düşük düzeyde, ilişkileri geliştirme ve örgütsel zarar boyutlarıyla pozitif yönlü çok düşük düzeyde bir ilişki saptanmıştır.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2019-2020 Verileri
⚙️Değişkenler:öğretmen · örgütsel dedikodu · örgütsel tükenmişlik

Özet

Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin okullarındaki örgütsel dedikodunun işlevlerine ilişkin görüşleri ile tükenmişlik düzeylerini tespit etmek ve aralarındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Araştırma, ilişkisel tarama modelinde tasarlanmıştır. Araştırmanın evrenini, Batman İl Milli Eğitim Müdürlüğünden alınan verilere göre; 2019-2020 eğitim ve öğretim yılında Batman ilinde görev yapan 7600 öğretmen oluşturmaktadır. Bu evrenden basit tesadüfi (seçkisiz) yöntem ile seçilen 340 öğretmen, araştırmanın örneklemini oluşturmuştur. Araştırmanın verileri, Örgütsel Dedikodu Ölçeği ile Maslach Tükenmişlik Ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Öğretmenlerin örgütsel dedikodunun alt boyutları ile tükenmişlik düzeyleri arasında; haberdar olma boyutuyla pozitif yönlü düşük düzeyde, ilişkileri geliştirme ve örgütsel zarar boyutlarıyla pozitif yönlü çok düşük düzeyde bir ilişki saptanmıştır.

Abstract

The purpose of this research is to identify the teachers' views on the functions of organizational gossip in their schools and their level of burnout and to reveal the relationship between them. The research was designed in a correlational survey model. According to the data obtained from the Batman Provincial Directorate of National Education, the population of the research consists of 7600 teachers working in the province of Batman in the 2019-2020 academic year. 340 teachers selected from this population by simple random (non-selective) method constitute the sample of the research. Research data were collected using the Organizational Gossip Scale and Maslach Burnout Scale. It was found out that there was a low-level positive correlation with the aspect of awareness, a very low positive correlation with the aspect of developing relationships and the organizational harm aspect between the sub-aspects of organizational gossip and burnout levels of teachers.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

PETEK, T., AVCI, Y. E. (2023). ÖĞRETMENLERİN ÖRGÜTSEL DEDİKODU İLE ÖRGÜTSEL TÜKENMİŞLİK DÜZEYLERİ ARASINAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı: 33, 182–205. https://ajindex.com/articles/948841

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (10)

  1. Abdullah, A. & Marican, S. (2014). “Can control and flexible leaderships influence deviant behavior?”. International journal of technical research and applications. e-ISSN: 2320-8163, www.ijtra.com Special Issue 10 (Nov-Dec 2014), p. 11-18.
  2. Acar, A. (2020). The relationship between burnout levels of classroom teachers and their organizational commitment (Unpublished Master's Thesis). Siirt University, Institute of Social Sciences, Siirt. Akduru, H. E. and Semerciöz, F. (2017). A research on organizational gossip and workplace loneliness in public institutions. International journal of management, Economics, and business, 13(5), 106-119.
  3. Aktuğ, İ.Y., Susur, A., Keskin, S., Balcı, Y., (2006). Burnout levels of physicians working in osmangazi university faculty of medicine. Osmangazi medical journal, 28 (2), 91-101.
  4. Akyürek, M. (2020). Investigation of gossip and rumor situation in schools. IZU journal of education, 2 (4), 174-190.
  5. Arabacı, İ., Sünkür, M. and Şimşek, F. (2012). Teachers' views on gossip and rumor mechanism: A qualitative study. Educational Management in Theory and Practice, 2 (2), 171-190.
  6. Atak, M. (2005). The Place and Importance of Informal Communication in Organizations Journal of Aerospace Technologies, 2, 59-67.
  7. Avcı, Y.E. (2015). Öğretmenlerin Kültürel Sermaye Yeterliklerinin İncelenmesi(Doktora Tezi). Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Gaziantep Bektaş, M. and Erdem, R. (2015). Informal communication process in organizations: a conceptual framework. Afyon kocatepe university journal of the faculty of economics and administrative sciences, 17(1), 125-139.
  8. Berkos, K. M. (2003). The Effects Of Message Direction And Sex Differences On The İnterpretation Of Workplace Gossip. Ph.D. Dissertation, Graduate Faculty Of The Louisiana State University, USA. Blandford, S., & Grundy, W. (1999). “Developing a culture for positive behaviour management”. Emotional and behavioural difficulties, 4(3), 5-9.
  9. Brondino, N., Fusar-Poli, L. & Politi, P. (2016). Something to talk about: gossip increases oxytocin levels in a near real-life situation. Psychoneuro endocrinology. http://dx.doi.org/10.1016/j.psyneuen.
  10. Çağalı, E. (2021). High School Teachers' Views on Organizational Gossip and Synergy (Unpublished master's thesis). Abant İzzet Baysal University, Institute of Educational Sciences, Bolu. Çağlar, Ç., Uğurlu, C. T. & Güneş, H. (2013). Teachers’ Views Concerning the Function of Gossips in Primary Schools. Electronic Journal of Social Scien