Dergiler / Kastamonu Education Journal / 2016 / Cilt: 24 Sayı: 1

SOSYAL HİZMET ÖĞRENCİLERİNİN DEĞER YÖNELİMLERİ

Value Tendencies of Social Work Students

Sayfa
97–118
Yayın Tarihi
2016-07-15
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırma sonuçları öğrencilerin cinsiyet, en uzun yaşadığı yer, gelir durumu, anne ve babanın eğitim durumu, mezun olduğu lise türü ve sosyal hizmet bölümünü tercih nedeni ile değer tipleri arasında anlamlı ilişki olduğunu göstermiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Çalışmanın amacı sosyal hizmet öğrencilerinin değer yönelimlerinin belirlenmesidir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışmada Türkiye’deki yedi üniversitenin sosyal hizmet bölümlerinde öğrenim gören 318 öğrenciye ulaşılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırma sonuçları öğrencilerin cinsiyet, en uzun yaşadığı yer, gelir durumu, anne ve babanın eğitim durumu, mezun olduğu lise türü ve sosyal hizmet bölümünü tercih nedeni ile değer tipleri arasında anlamlı ilişki olduğunu göstermiştir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Sosyal hizmet öğrencileri · değer yönelimleri · schwartz değer listesi

Özet

Çalışmanın amacı sosyal hizmet öğrencilerinin değer yönelimlerinin belirlenmesidir. Çalışmada Türkiye’deki yedi üniversitenin sosyal hizmet bölümlerinde öğrenim gören 318 öğrenciye ulaşılmıştır. Veriler “Kişisel Bilgi Formu” ve “Schwartz Değerler Ölçeği” aracılığıyla toplanmıştır. Öğrencilerin değer boyutlarına ilişkin puan ortalamalarının cinsiyet, en uzun süre yaşanılan yer, gelir durumu, anne ve babanın eğitim düzeyi, lise türü, sosyal hizmet bölümünü tercih nedeni gibi değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı, t testi, tek yönlü varyans analizi ve LSD testleri kullanılarak araştırılmıştır. Araştırma sonuçları öğrencilerin cinsiyet, en uzun yaşadığı yer, gelir durumu, anne ve babanın eğitim durumu, mezun olduğu lise türü ve sosyal hizmet bölümünü tercih nedeni ile değer tipleri arasında anlamlı ilişki olduğunu göstermiştir.

Abstract

This paper aims at determining the value tendencies of students enrolled to social work undergraduate programs. Data was collected from 318 first year social work students from seven different universities across Turkey using “Schwarz Personal Values Scale” combined with a personal information form for basic socio-demographical informationThe impact of some factors such as gender, the place of longest residence, level of income,

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ACAR, H., AKAR, M., ACAR, Y. B. (2016). SOSYAL HİZMET ÖĞRENCİLERİNİN DEĞER YÖNELİMLERİ. Kastamonu Education Journal, Cilt: 24 Sayı: 1, 97–118. https://ajindex.com/articles/940810

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (10)

  1. Altıntaş, F., Ç. (2006) “Bireysel Değerlerin Örgütsel Adalet ve Sonuçları İlişkisinde Yönlendirici Et- kisi: Akademik Personel Üzerinde Bir Analiz”. İşletme Fakültesi Dergisi. Cilt 7, Sayı 2, s: 19-40
  2. Aydın, A. (2005). Dil Tarih ve Coğrafya Fakültesi Öğrencilerinin Değer Hiyerarşileri ile İlahiyat Fa- kültesi Öğrencilerinin Değer Hiyerarşilerinin Karşılaştırılması, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Biel, A., (2002). “Values as determinants of environmental behaviour”, Life-Cycle Approaches to Sustainable Consumption Workshop Proceedings Interim Report, International Institute for Applied Systems Analysis, Laxenburg, Austria. akt: Karalar, R., ve Kiracı, H. (2010) “Bireysel Değerlerin Sürdürülebilir Tüketim Davranışı Üzerindeki Etkisini Belirlemeye Yönelik Öğret- menler Üzerinde Bir Araştırma”. İşletme Araştırmaları Dergisi. 2/2, s: 79-106.
  3. Canda, E. R., & Furman, L. D. (1999). Spiritual diversity in social work practice. New York: Free Press.
  4. Center for Gender Equality. (1999). The impact of religious organizations on gender equ- ality [Online]. Retrieved from http://bcn.boulder.co.us/community/aauw/aauwb%5fcenter%5 ffor%5fgender%5fequality.html. Akt: Hodge, D., R. (2003) “Value Differences Between Social Workers and Members of Working and Middle Class”. Social Work. Vol: 48, No: 1. s: 107-119.
  5. CCETSW (1995)
  6. CCETSW (1995) Assuring Quality in the Diploma in Social Work-1: Rules and Requirements for the DipSW London: General Social Work Council. Demirbilek, S. (2007). Cinsiyet Ayırımcılığının Sosyolojik Açıdan İncelenmesi. Finans Politik ve Ekonomik Yorumlar, 44 (511): 12-27.
  7. Demirhan İşcan, C. (2007) İlköğretim Düzeyinde Değerler Eğitimi Programının Etkililiği. Yayın- lanmamış Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Akt: Memiş, A., ve Gedik, G., A. (2010). “Sınıf Öğretmenlerinin Değer Yönelimleri”. Değerler Eğitimi Dergisi. Cilt: 8, No: 20, s: 123-145,
  8. Değerler Eğitimi Merkezi. Dilmaç, B., Bozgeyikli, H. ve Çıkılı, Y. (2008). Öğretmen Adaylarının Değer Algılarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi, Değerler Eğitimi Dergisi, 6(16): 69-91.
  9. Dilmaç, B., Deniz, M. ve Deniz, M. E. (2009). Üniversite Öğrencilerinin Özanlayışları ile Değer Tercihlerinin İncelenmesi. Değerler Eğitimi Dergisi, 7(18): 9-24.
  10. Duyan, V. (2010) Sosyal Hizmet: Temelleri, Yaklaşımları, Müdahale Yöntemleri. Sosyal Hizmet Uzmanları Derneği Genel Merkezi Yayını, Yayın No: 20. Feather, N.T. (2002). Values and