KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2014 / Cilt: 14 - Sayı: 2

Meslek Lisesi Tercihi Sürecinin Keşifsel Olarak İncelenmesi

Yrd. Doç. Dr. Ayşe Hepkul
Sayfa
41–52
Yayın Tarihi
2016-01-29
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Öğrenciler tercih ettiklerimeslekler ile ilgili bilgi sahibi olmadıklarını vekayıt öncesinde yeterli rehberlik hizmeti almadıklarınıbelirtmişlerdir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Öz Meslek seçimi, kişinin hayatında yaptığı en önemliseçimlerden biridir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu çalışmadaöğrencilerin kendilerine ait değerlendirme süreci,mesleklere ait bilgilerinin düzeyleri ve kayıt öncesindesağlanan rehberlik hizmetinin varlığına ilişkin sorularmeslek liselerinin kayıt döneminde derinlemesinegörüşme tekniği kullanılarak sorgulanmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Öğrenciler tercih ettiklerimeslekler ile ilgili bilgi sahibi olmadıklarını vekayıt öncesinde yeterli rehberlik hizmeti almadıklarınıbelirtmişlerdir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Anahtar Kelimeler Meslek Seçimi · Mesleki Rehberlik · Meslek Lisesi

Özet

Öz Meslek seçimi, kişinin hayatında yaptığı en önemliseçimlerden biridir. Seçimin önem derecesi, TürkiyeEğitim Sisteminde verilen meslek lisesi ya da genel liseyedevam etme tercihinde olduğu gibi karar vermeolgunluğuna erişme öncesinde yapıldığında daha daartmaktadır. Mezunlar kendi kararlarını verecek denlibüyümüş olmadıkları için eğitim sistemi tarafındanrehberlik hizmetinin sağlanması gerekir. Bu çalışmadaöğrencilerin kendilerine ait değerlendirme süreci,mesleklere ait bilgilerinin düzeyleri ve kayıt öncesindesağlanan rehberlik hizmetinin varlığına ilişkin sorularmeslek liselerinin kayıt döneminde derinlemesinegörüşme tekniği kullanılarak sorgulanmıştır. Görüşmelerdeöğrencilerin çoğunluğunun kendilerini tanımadığı,ilgi alanlarını bilmediği, tercihlerini ailelerinyönlendirmesine, aldıkları puanlara ve not ortalamasınagöre yapmakta oldukları ifade edilmiştir. Bu durumöğrencilerin kendileri için uygun olmayan bölümlerdeeğitim alması sonucunu doğurur. Öğrenciler tercih ettiklerimeslekler ile ilgili bilgi sahibi olmadıklarını vekayıt öncesinde yeterli rehberlik hizmeti almadıklarınıbelirtmişlerdir.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

Hepkul, Y. D. D. A. (2016). Meslek Lisesi Tercihi Sürecinin Keşifsel Olarak İncelenmesi. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 14 - Sayı: 2, 41–52. https://ajindex.com/articles/9356

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (18)

  1. Alkan, C., Doğan H. ve Sezgin, İ. S. (1998).
  2. Mesleki ve Teknik Eğitimin Esasları, İstanbul:
  3. Alkım Yayınları.
  4. Arendt, H. (1998). The human condition (2. Baskı). Chicago: University of Chicago Press.
  5. Arslan M. M. ve Kılıç Ç. (2000). Bazı Avrupa Ülkelerinde ve Türkiye’de Zorunlu Eğitimde Yönlendirme Çalışmalarının Değerlendirilmesi. Milli Eğitim, Sayı 148, 2000, http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/148/10.htm.
  6. Ataklı, A. (2000). Students’ Expectations, Wishes and Preferences in the Secondary Education, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 26-34.
  7. Avrupa Komisyonu (2013). Türkiye 2013
  8. Yılı İlerleme Raporu, Komisyon Çalışma Dokümanı, http:// www.abgs.gov.tr/files/AB_Iliskileri/AdaylikSureci/ IlerlemeRaporlari/2013_ilerleme_raporu_tr.pdf Aydagül B. (2006).
  9. Beceriler, Yeterlilikler ve Mesleki Eğitim: Politika Analizi ve Öneriler, Türkonfed, İstanbul.
  10. Aypay, A. (2003). The tough choice at high school door: an investigation of the factors that lead students to general or vocational schools. International Journal of Vocational Development, 23, 517-527.
  11. Bircan, İ. Akpınar A. ve Çevik, İ. (1998). 21’inci Yüzyıl Türkiye’sinde Çıraklık Eğitiminin Rolü, Türkiye Esnaf ve Sanatkarları Konfederasyonu, Ankara.
  12. Bowlby J. (1982). Attachment and Loss Vol. 1. Attachment, (2. Baskı), Basic Books, Newyork. Bratcher, W. E. (1982). The Influence of the family on career selection: A family system’s perspective. Personnel and Guidence Journal, 61, 87-91.
  13. Bright, J. E. H., Pryor, R. G. L., Wilkenfeld, S. ve Earl, J. (2005). The Role of Social Context and Serendipitous Events in Career Decision Making. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 5(1), 19-36.
  14. Broadbent, R ve Cacciattolo, M (2012). Good practice in secondary school careers programs A case study of the approach of one inner city school. Education + Training, 54(2/3), 126-141.
  15. Brown, D. (2007).
  16. Career Information, Career Counselling, and Career Development, (9. Baskı)., Pearson Education Inc., Boston. Caner, A. ve Ökten C. (2010). Risk and career choice: Evidence from Turkey. Economics of Education Review, 29, 1060–1075.
  17. Cenkseven-Önder, F., Kırdök, O. ve Işık, E. (2010). High School Students’ Career Decision-making Pattern Accross Parental Styles and Parental Attachment Levels. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 8(1) 263-280.
  18. Chartrand, J. M. (1991). The evolution of trait-and- factor career counseling: A person x environment fit approach. Journal of Counseling & Develop