KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Akademik Araştırmalar ve Çalışmalar Dergisi (AKAD) / 2021 / Cilt: 13 Sayı: 24

Muhasebe Eğitimi Alanındaki Uluslararası Bilimsel Çalışmaların Bibliyometrik Analizi ve Türkiye’nin Konumu

Bibliometric Analyse of the Articles in the Field of Accounting Education and Turkey’s Position

Abdüssamed KOÇ
Selahattin KARABINAR
Sayfa
181–195
Yayın Tarihi
2021-05-10
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bulgular: İncelenen 719 yayının içerisinde en çok yayın yapılan ülke ABD, En çok yayın yapılan kurum Deakin Üniversitesi, en çok yayın yapan yazar Steven Dellaportas olurken, Türkiye’den 21 yayın yapılmış ve bu Türkiye’yi ortalamanın üzeride bir konuma taşımaktadır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Amaç: Bu çalışmanın amacı muhasebe eğitimi alanında yapılmış uluslararası bilimsel çalışmaların güncel görünümünü ortaya koymak ve bu çalışmaların içerisinden Türkiye’nin yerini sayısal olarak hesaplamaktır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bulgular: İncelenen 719 yayının içerisinde en çok yayın yapılan ülke ABD, En çok yayın yapılan kurum Deakin Üniversitesi, en çok yayın yapan yazar Steven Dellaportas olurken, Türkiye’den 21 yayın yapılmış ve bu Türkiye’yi ortalamanın üzeride bir konuma taşımaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Özgünlük/Değer: Muhasebe eğitimi alanında yapılan uluslararası yayınların içerisinde Türkiye’nin yerinin araştırılması bu çalışmanın özgünlüğünü oluşturmaktadır.
🔬Tür:Literatür & Derleme Çalışması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Muhasebe Eğitimi · Bibliyometrik Analiz · Ortak Kelime Analizi

Özet

Amaç: Bu çalışmanın amacı muhasebe eğitimi alanında yapılmış uluslararası bilimsel çalışmaların güncel görünümünü ortaya koymak ve bu çalışmaların içerisinden Türkiye’nin yerini sayısal olarak hesaplamaktır. Tasarım/Yöntem: Bu çalışmada bibliyometrik analiz tekniği kullanılmıştır. Ortak kelime (co-word) ve ortak-atıf (co-citation) analizleri yapılmıştır Gerekli veriler Web of Science (WOS) veri tabanından edinilmiştir. Bulgular: İncelenen 719 yayının içerisinde en çok yayın yapılan ülke ABD, En çok yayın yapılan kurum Deakin Üniversitesi, en çok yayın yapan yazar Steven Dellaportas olurken, Türkiye’den 21 yayın yapılmış ve bu Türkiye’yi ortalamanın üzeride bir konuma taşımaktadır. Ancak yapılan 21 yayının sadece 3 tanesi WOS’un en prestijli veri tabanı olan SSCI veri tabanında yer almaktadır. İncelenen yayınların en çok atıf alanlarının muhasebe eğitiminde etik üzerine çalışmalardan oluşması dikkat çekmektedir. Sınırlılıklar: Uluslararası yayınlar sadece Web of Science den elde edilmiş, diğer indeksler gözardı edilmiştir. Özgünlük/Değer: Muhasebe eğitimi alanında yapılan uluslararası yayınların içerisinde Türkiye’nin yerinin araştırılması bu çalışmanın özgünlüğünü oluşturmaktadır.

Abstract

Purpose: The aim of this study is to reveal the current view of international scientific studies in the field of accounting education and to determine numerically Turkey's place in the rating Design/Methodology: In this study, bibliometric analysis technique has been employed. Co-word and co-citation analysis were done. The necessary data were obtained from the Web of Science database. Findings: Among the 719 academic publications reviewed, the most publishing country in the reviewed articles is the USA, Deakin University is the most publishing institutions, and while most published author is Steven Dellaportas, 21 Articles published from Turkey, which puts Turkey in an above-average position. But only 3 of the 21 articles are in the SSCI database. It is noteworthy that the most cited areas of the publications studied consist of studies on ethics in accounting Education. Limitations: International publications were obtained solely from the Web of Science, the other indexes were ignored. Originality/Value: A qualitative evaluation of international publications in the field of accounting education has been made. The place of Turkey in these studies consists in explaining the originality of this work.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

KOÇ, A., KARABINAR, S. (2021). Muhasebe Eğitimi Alanındaki Uluslararası Bilimsel Çalışmaların Bibliyometrik Analizi ve Türkiye’nin Konumu. Akademik Araştırmalar ve Çalışmalar Dergisi (AKAD), Cilt: 13 Sayı: 24, 181–195. https://ajindex.com/articles/899314

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (11)

  1. Apostolou, B., Dorminey, J. W., Hassell, J. M., & Watson, S. F. (2013). Accounting education literature review (2010-2012). Journal of Accounting Education, 31(2), 107-161. https://doi.org/10.1016/j.jaccedu.2013.03.001
  2. Arquero, J., Albrecht, W., & Sack, R. (2001). Accounting education: Charting the course through a perilous future. Accountig Education Series, 16. Sarasota: Amreican Accounting Association. http://www.jstor.org/stable/42781403
  3. Benckendorff, P., & Zehrer, A. (2013). A network analysis of tourism research. Annals of Tourism Research, 43, 121-149. https://doi.org/10.1016/j.annals.2013.04.005
  4. Boyce, G. (2004). Critical accounting education: Teaching and learning outside the circle. Critical Perspectives on Accounting, 15(4-5), 565-586. https://doi.org/10.1016/S1045-2354(03)00047-9
  5. Boyce, G., Greer, S., Blair, B., & Davids, C. (2012). Expanding the horizons of accounting education: Incorporating social and critical perspectives. Accounting Education, 21(1), 47-74. https://doi.org/10.1080/09639284.2011.586771
  6. Brown, L. D. (1996). Influential accounting articles, individuals, Ph.D. Granting institutions and faculties: A citational analysis. Accounting, Organizations and Society, 21(7-8), 723-754. https://doi.org/10.1016/0361-3682(96)00012-8
  7. Bui, B., & Porter, B. (2010). The expectation-performance gap in accounting education: An exploratory study. Accounting Education, 19(1-2), 23-50. https://doi.org/10.1080/09639280902875556
  8. Carmona, S., Gutierrez, I., & Camara, M. (1999). A profile of European accounting research: Evidence from leading research journals. International Journal of Phytoremediation, 21(1), 463-480. https://doi.org/10.1080/096381899335880
  9. Chiou, C. C. (2008). The effect of concept mapping on students’ learning achievements and interests. Innovations in Education and Teaching International, 45(4), 375-387. https://doi.org/10.1080/14703290802377240
  10. De Lange, P., Jackling, B., & Gut, A. M. (2006). Accounting graduates’ perceptions of skills emphasis in undergraduate courses: An investigation from two Victorian Universities. Accounting and Finance, 46(3), 365-386. https://doi.org/10.1111/j.1467-629X.2006.00173.x de Villiers, C. J., & Hsiao, P. C. K. (2017). A review of accounting research in internationalising journals in the South African region. South African Journal of Economic and Management Sciences, 20(1), 1-18. https://doi.org/10.4102/sajems.v20i1.1729
  11. Dumay, J., Bernardi, C., Guthrie, J., & Demartini, P. (2016). Integrated report