Dergiler / Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi / 2022 / Cilt: 1 - Sayı: 2

Ebeveynlik Stresinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Examining Parenting Stress in Terms of Various Variables

Sayfa
50–59
Yayın Tarihi
2022-10-19
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırma sonucunda elde edilen bulgular literatür doğrultusunda yorumlanmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı, 0-18 yaş çocuğu olan ebeveynlerin, ebeveynlik streslerinin bazı değişkenler açısından incelenmesidir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın çalışma grubunu 0-18 yaş aralığında çocuğu olan 401 gönüllü ebeveyn oluşturmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırma sonucunda elde edilen bulgular literatür doğrultusunda yorumlanmıştır.
🔬Tür:Literatür & Derleme Çalışması
📍Kapsam:2017 Verileri
⚙️Değişkenler:Çocuk · ebeveyn · stres

Özet

Bu çalışmanın amacı, 0-18 yaş çocuğu olan ebeveynlerin, ebeveynlik streslerinin bazı değişkenler açısından incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu 0-18 yaş aralığında çocuğu olan 401 gönüllü ebeveyn oluşturmaktadır. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama deseninde tasarlanmıştır. Çalışma verileri araştırmacılar tarafından geliştirilen demografik bilgi formu ve Aydoğan ve Özbay tarafından 2017 yılında geliştirilen “Ebeveynlik Stres Ölçeği” aracılığıyla toplanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre ebeveynlik stresi çocuk sayısı, çocuklarının yaşına göre farklılaştığı görülmüştür. Eşlerin çocuğun bakımını ve eğitim üstlenmesinde birbirine sağladığı sosyal desteğin ebeveynlik stresini anlamlı farklılık görülmediği bulgusuna ulaşılmıştır. Ebeveynlik stresini çocuklarla ilgili faktörlerden en çok çocukların dijital araçlarla geçirdiği zaman ve içeriği, en az ise çocuklarının uyku alışkanlığının açıkladığı sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular literatür doğrultusunda yorumlanmıştır. Ebeveynlere ve araştırmacılara öneriler geliştirilmiştir.

Abstract

The aim of this study is to examine the parenting stress of parents with children aged 0-18 in terms of some variables. The study group of the research consists of 401 volunteer parents with children between the ages of 0-18. The research was designed in descriptive scanning design, which is one of the quantitative research methods. The study data were collected through the demographic information form developed by the researchers and the "Parenting Stress Scale" developed by Aydoğan and Özbay in 2017. According to the results of the research, it was seen that the number of children with parenting stress differed according to the age of their children. It was found that the social support provided by the spouses to each other in taking care of the child and education did not show a significant difference in parenting stress. It was concluded that among the factors related to children, parenting stress was explained mostly by the time and content of children with digital tools, and at least by their children's sleep habits. The findings obtained as a result of the research were interpreted in line with the literature. Recommendations have been developed for parents and researchers.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÖZYAZICI, K., YARAY, Y. (2022). Ebeveynlik Stresinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi, Cilt: 1 - Sayı: 2, 50–59. https://ajindex.com/articles/854902

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (9)

  1. Abidin, R. R. (1976). Parenting stress model (Unpublished Manuscript). University of Virgina, Charlottesville, VA Anthony, L. G., Anthony, B. J., Glanville, D. N., Naiman, D. Q., Waanders, C., and Shaffer, S. (2005). The relationships between parenting stress, parenting behaviour and preschoolers’ social competence and behaviour problems in the classroom. Infant and Child Development, 14(2), 133–154. doi:10.1002/icd.385 Avcı, Ş., Fener, M. T., ve Mutlu, A. (2021). Serebral Palsili Çocuklarin Fonksiyonel Seviyeleri ve Ekstremite Dağilimlarinin Ebeveynlik Stres Düzeyine Etkileri1. Aydın Sağlık Dergisi, 123-140
  2. Aydoğan, D., ve Özbay, Y. (2017). Ebeveynlik stres ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması. Uluslararası Erken Çocukluk Eğitimi Çalışmaları Dergisi, 2(2), 24-38.
  3. Bakoula, C., Kolaitis, G., Veltsista, A., Gika, A., and Chrousos, G. P. (2009). Parental stress affects the emotions and behaviour of children up to adolescence: A Greek prospective, longitudinal study. Stress, 12(6), 486-498. https://doi.org/10.3109/10253890802645041
  4. Berryhill, M. B., and Durtschi, J. A. (2017). Understanding single mothers’ parenting stress trajectories. Marriage and Family Review, 53(3), 227-245. https://doi.org/10.1080/01494929.2016.1204406
  5. Campbell, K., Thoburn, J. W., and Leonard, H. D. (2017). The mediating effects of stress on the relationship between mindfulness and parental responsiveness. Couple Family Psychol. 6, 48–59. https://doi.org/10.1037/cfp0000075
  6. Cengiz, S., Yıldız, M. N., ve Peker, A. (2021). Özel Gereksinimli Çocuğa Sahip Ebeveynler ile Tipik Gelişim Gösteren Çocuğa Sahip Ebeveynlerin Stres ve Yaşam Doyum Düzeylerinin İncelenmesi. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 17(36), 1-1.
  7. Conger, K. J. (2000). 13 The Role of Economic Pressure in the Lives of Parents and Their Adolescents: The Family Stress Model. Negotiating adolescence in times of social change, 201. Crnic, K. A., Gaze, C., and Hoffman, C. (2005). Cumulative parenting stress across the preschool period: Relations to maternal parenting and child behaviour at age 5. Infant and Child Development: An International, Journal of Research and Practice, 14(2), 117-132. https://doi.org/10.1002/icd.384
  8. Çepni, Salih. (2014). Araştırma ve Proje Çalışmalarına Giriş. Trabzon: Celepler Matbaacılık Deater-Deckard, K. (2005). Parenting stress and children's development: Introduction to the special issue. Infant and Child Development. https://doi.org/10.1002/icd.383
  9. Douglas, J. E., and Bryon, M. (1996).