Dergiler / Uluslararası Rekreasyon ve Spor Bilimleri Dergisi / 2021 / Cilt: 5 - Sayı: 1

Düzenli Rekreasyonel Egzersizde Egzersize Katılma Motivasyonu

Motivation to Participate in Exercise in Regular Recreational Exercise

Sayfa
42–50
Yayın Tarihi
2021-12-30
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırma sonucunda düzenli rekreasyonel egzersizin ve belirli değişkenlerin egzersizde davranışsal düzenlemeyi değiştirdiği söylenebilir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı, düzenli rekreasyonel egzersize katılan bireylerin egzersiz yapma motivasyon düzeylerini belirlemek ve belirli değişkenlerin ne doğrultuda farklılaştırdığını incelemektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın çalışma grubunu 370 üniversite öğrencisi oluştururken, örneklem yöntemi olarak ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırma sonucunda düzenli rekreasyonel egzersizin ve belirli değişkenlerin egzersizde davranışsal düzenlemeyi değiştirdiği söylenebilir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2004 Verileri
⚙️Değişkenler:Motivasyon · düzenleme · rekreasyonel egzersiz

Özet

Bu çalışmanın amacı, düzenli rekreasyonel egzersize katılan bireylerin egzersiz yapma motivasyon düzeylerini belirlemek ve belirli değişkenlerin ne doğrultuda farklılaştırdığını incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 370 üniversite öğrencisi oluştururken, örneklem yöntemi olarak ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada, veri toplama aracı demografik veri formuna ek olarak Mullan, Markland ve Ingledew (1997) tarafından geliştirilen ve Markland ve Tobin (2004) tarafından revize edilen, Ersöz (2011) tarafından Türkçe'ye uyarlanan “Egzersizde Davranış Düzenlemeleri Ölçeği-2” kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, bağımsız örneklem T testi, tek yönlü varyans analizi ANOVA testi, grup içi karşılaştırmalarda post hoc testleri kullanılmıştır. Toplam davranışsal düzenleme puanları incelendiğinde, ortalama puanları (34,11 ± 9,58) gösteren katılımcılar en yüksek puanı içsel düzenleme alt boyutunda (19,83 ± 6,27) alırken, amotivasyon boyutundaki puanlar en düşük alt boyut puanını oluşturmaktadır (3,23 ± 3, 74). Araştırma sonucunda düzenli rekreasyonel egzersizin ve belirli değişkenlerin egzersizde davranışsal düzenlemeyi değiştirdiği söylenebilir.

Abstract

The purpose of this study is to determine the levels of motivation of individuals participating in regular recreational exercise to exercise and to examine the direction of certain variables. While the study group of the research was composed of 370 university students, the criterion sampling method was used as the sampling method. In the research, Mullen et al. (Exercise Behavioral Regulation Scale-2”, which was developed by Ersöz (2011), which was developed by Markland and Tobin (2004) and was renamed“ Behavioral Regulation Scale in Exercise Scale-2 ”. In the analysis of the data, descriptive statistics, independent sample t test, one-way analysis of variance ANOVA test and post hoc tests were used for intra-group comparisons. When the total behavioral regulation scores were examined, the participants who showed the mean scores (34,11 ± 9,58) received the highest score in the internal regulation sub-dimension (19,83 ± 6,27), while they showed below average scores in the motivation dimension (3,23 ± 3, 74). As a result of the research, it can be said that regular recreational exercise and certain variables change behavioral regulation in exercise.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

DURHAN, T. A., ÖZDEMİR, A. S., KARAKÜÇÜK, S. (2021). Düzenli Rekreasyonel Egzersizde Egzersize Katılma Motivasyonu. Uluslararası Rekreasyon ve Spor Bilimleri Dergisi, Cilt: 5 - Sayı: 1, 42–50. https://ajindex.com/articles/817955

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (10)

  1. Ada, E.N. (2011). An examination of the effects of perceived motivational climate and motivation on dispositional flow state in physical education classes. Ege University, Institute of Health Science, PhD Thesis, İzmir.
  2. Bekar, Ö., Yerlisu Lapa T., Demircioğlu, M. (2019). Fitness merkezlerine devam eden kadınların egzersiz skorları, egzersiz yapma nedenleri ve duygu durumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. 2. Uluslararası Rekreasyon ve Spor Yönetimi Kongresi, 11- 14 Nisan, Muğla. Carver, C.S., Scheier, M. F. (1998). On the self-regulation of behavior. New York: Cambridge University Press.
  3. Deci, E.L, Ryan, R.M. (1985). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. New York: Plenum. Elbert, T., Rockstroh, B, Luzenberger, W, Birbaumer, N. (1984). Self-regulation of the brain and behavior. Springer-Verlag Berlin Heidelberg, New York. Eraslan, M., Bezci, Ş., Altınkök, M. (2016). Theorical assessment of the factors affecting the exercise motivation. Journal of International Sport Sciences, 2(2), 1-10.
  4. Erdem, M. (2008). Development of sport motivation scale at american football players. Ankara University, Institute of Health Science, Master Thesis, Ankara.
  5. Ersöz, G., Özşaker, M., Sasur, S. (2016). A self–determination theory approach to motivational orientations, basic needs satisfaction and psychological well–being in exercise. Niğde University Journal of Physical Education and Sport Sciences, 10(2), 306-317.
  6. Ersöz, G. (2011). An examination of exercise motivational orientations, dispositional flow state and social physique anxiety of exercisers in terms of stage of change and physical activity level. Ege University, Institute of Health, PhD Thesis, İzmir.
  7. Erşen, K. (2019). Investigation of the relationship between goal orientation and behavioral regulations and psychological needs in exercise. Afyon Kocatepe University, Institute of Health Science, Master Thesis, Afyonkarahisar. Günal, A., Demirtürk, F., Arıkan, H., İnal, B. (2018).
  8. Exercise Behavior, Smoking Addiction and General Health Status of Nursing and Midwifery Students. HSP, 5(2), 169-178.
  9. Güngör, N.B., Kurtipek, S. (2010). Examining the effect of individual innovation level of students of sports sciences faculty on digital literacy with structural equation model. Journal of Human Sciences, 17(2), 756-767.
  10. Güngör, N.B, Yılmaz, A., İlhan, E.L. (2019). Yaşam Kalitesi Bağlamında Özel Bir Sporcunun Kazanımları: Ebeveyn Görüşleri Doğrultusunda Bir Durum Çalışması. Ankara Üniversitesi Eğit