KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / The Online Journal of Recreation and Sports / 2020 / Cilt: 9 - Sayı: 2

EXAMINATION OF QUESTIONING SKILLS OF STUDENTS IN PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS SCHOOLS IN TERMS OF SOME VARIABLES

Hayrettin GÜMÜŞDAĞ
Mehmet AYDOĞAN
Sayfa
36–48
Yayın Tarihi
2020-04-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Knowledge acquisition between students with the college they attended inquiry skills sub-dimensions in the Hittite University, and between Cornell University and Yale University, Kırıkkale University, and Yale University between p

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:The aim of this study is to examine the questioning skills of students studying in physical education and sports schools in different universities according to some variables.
📊
Temel Bulgular & Veri:A total of 419 students from Karabük University, Kırıkkale University and Hittite University participated in the study as volunteers.
💡
Sonuç & Katkı:Knowledge acquisition between students with the college they attended inquiry skills sub-dimensions in the Hittite University, and between Cornell University and Yale University, Kırıkkale University, and Yale University between p
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Questioning · Skill · Age

Abstract

The aim of this study is to examine the questioning skills of students studying in physical education and sports schools in different universities according to some variables. A total of 419 students from Karabük University, Kırıkkale University and Hittite University participated in the study as volunteers. As a result of the analyses, it was determined that there was a significant difference between the gender variable and the questioning skills of the students participating in the study and that the questioning skills scores of the female students were higher. There was a significant difference between the type of branch and the interrogation skills of the students who participated in the study. In the lower dimension of controlling knowledge, students who play team sports, and in the lower dimension of selfconfidence, students who play individual sports have higher interrogation skills. Knowledge acquisition between students with the college they attended inquiry skills sub-dimensions in the Hittite University, and between Cornell University and Yale University, Kırıkkale University, and Yale University between p

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

GÜMÜŞDAĞ, H., AYDOĞAN, M. (2020). EXAMINATION OF QUESTIONING SKILLS OF STUDENTS IN PHYSICAL EDUCATION AND SPORTS SCHOOLS IN TERMS OF SOME VARIABLES. The Online Journal of Recreation and Sports, Cilt: 9 - Sayı: 2, 36–48. https://ajindex.com/articles/807012

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (11)

  1. Aldan Karademir Ç., Saracaloğlu A.S. (2013). Sorgulama Becerileri Ölçeği’ nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Asya Öğretim Dergisi. 2013,1(2). 56-65
  2. Aldan Karademir Ç., Çaylı B., Deveci Ö. (2019). Öğretmen Adaylarının Sorgulama Becerileri ile Meraklılık Düzeylerinin İncelenmesi. İlköğretim Online, 2019; 18 (3): s.1157-1171.
  3. Aldan Karademir, Ç. ve Saracaloğlu, A. S. (2017). Öğretmen adaylarının sorgulama ve eleştirel düşünme becerilerinin öğretmen öz yeterlik düzeyine etkisi. Electronic Turkish Studies, 12(33), 261-290.
  4. Aydın, M. Z. (2001) “Aktif Öğretim Yöntemlerinden Buldurma (Sokrates) Yöntemi”, Cumhuriyet Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 5(1), 55-80.
  5. Beshears, C. M. (2012) “Inquiry-Based Instruction in the Social Studies: Successes and Challenges, Theses and Dissertations”, Yüksek Lisans Tezi, Arkansas Üniversitesi,
  6. Amerika Birleşik Devletleri. Bedir, T. ve Duman, B. (2017). Öğretmen adaylarının sorgulama becerilerinin incelenmesi. Electronic Turkish Studies, 12(18), 105-120.
  7. Delcourt, M.A.B. ve Mckinnon, J. (2011) “Tools for Inquary: Improving Questioning in the Classroom”, Learning Landscapes, 4(2), 145-159.
  8. Doğanay, A. ve Ünal, F. (2006) Eleştirel Düşünmenin Öğretimi. (Edt: A. Şimşek): İçerik Türlerine Dayalı Öğretim, Ankara: Nobel Yayıncılık, (209- 264). Elmalı, A. G. Ş. ve Yıldız, A. G. E. (2017). Fen bilgisi öğretmen adaylarının sorgulama becerileri, epistemolojik inançları ve öğrenme stilleri. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 8(2), 92-108.
  9. Friesen, S. ve Scott, D. (2013). Inquiry-Based Learning: A Review of the Research Literature, Paper Prepared fort he Alberta Ministry of Education (https://galileo.org/focus-on-inquiry-lit- review.pdf). Güneş, F. (2016) “Eğitimde Sorgulamanın Gücü”, Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(2), 188-204.
  10. Harlen, W. (2014) “Helping children’s development of inquiry skills”, Educational Consultant, Scotland, 1(1), 5-19.
  11. Işık, G. (2011). İlköğretim 6., 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Öğrenme Stilleri İle Sorgulayıcı Öğrenme Becerileri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Adnan Menderes Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü: Aydın. Karapınar, A. (2016) “Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Ortamının Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerileri, Sorgulama Becerileri ve Bilimsel Düşünme Yetenekleri Üzerindeki Etkisi”, Yüksek Lisans Tezi, Celal Bayara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Manisa. Kaplan Parsa, M. (2016) “İşbirli