KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Sağlık Akademisyenleri Dergisi / 2017 / Cilt: 4 - Sayı: 4

İletişim dersine ilişkin öğrenci görüşleri

The views of students regarding the communication lesson

Sevinç MERSİN
Sayfa
249–252
Yayın Tarihi
2017-12-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Sonuçta, iletişim dersinin öğrencilerde temel iletişim tekniklerini geliştirdiği, hoşgörü, saygı ve empati becerilerini arttırdığı öğrenciler tarafından belirtilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin iletişim dersine ilişkin değerlendirmelerini belirlemek amacıyla, 2012-2013 eğitim-öğretim yılında bir devlet üniversitesi kimya bölümü öğrencilerinden 12 öğrenciyle yapılmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışmada, öğrencilere açık uçlu sorular sorulmuş ve öğrencilerin cevapları değerlendirilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Sonuçta, iletişim dersinin öğrencilerde temel iletişim tekniklerini geliştirdiği, hoşgörü, saygı ve empati becerilerini arttırdığı öğrenciler tarafından belirtilmiştir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:2012-2013 Verileri
⚙️Değişkenler:Iletişim · Öğrenci · Communication

Özet

Bu çalışma, üniversite öğrencilerinin iletişim dersine ilişkin değerlendirmelerini belirlemek amacıyla, 2012-2013 eğitim-öğretim yılında bir devlet üniversitesi kimya bölümü öğrencilerinden 12 öğrenciyle yapılmıştır. Çalışmada, öğrencilere açık uçlu sorular sorulmuş ve öğrencilerin cevapları değerlendirilmiştir. Ayrıca, öğrencilerin ifadeleri, örneklerde verilmiştir. Sonuçta, iletişim dersinin öğrencilerde temel iletişim tekniklerini geliştirdiği, hoşgörü, saygı ve empati becerilerini arttırdığı öğrenciler tarafından belirtilmiştir.

Abstract

This study was conducted with 12 students from chemistry department of a state university in the academic year of 2012-2013 in order to identify the views of the university students regarding of communication lesson. In the study, the students were asked by open-ended questions and their answers were evaluated. In addition, the expressions of the students gave in the examples. As a result, it stated that the communication lesson has improved the basic communication techniques of the students; and also increased the tolerance, respect and empathy skills of them.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

MERSİN, S. (2017). İletişim dersine ilişkin öğrenci görüşleri. Sağlık Akademisyenleri Dergisi, Cilt: 4 - Sayı: 4, 249–252. https://ajindex.com/articles/798456

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (14)

  1. Akyurt, N. (2009). Sağlıkta İletişim ve Marmara Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Öğrencilerinin İletişim Becerileri. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, 4(11), 15-33
  2. Babadağlı, B., Ekiz Erim, S., Erdoğan, S. (2006). Hekimlerin ve Hemşirelerin Hastayla İletişim Becerilerinin Değerlendirilmesi. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi, 1(3), 52-68
  3. Bulut Serin, N. Genç, H. (2011). Öfke Yönetimi Eğitim Programının Ergenlerin Öfke Denetimi Becerileri Üzerine Etkisi. Eğitim ve Bilim, 36 (159), 236-254
  4. Çelik, E. Çağdaş, A. (2010). Okul Öncesi Eğitim Öğretmenlerinin Empatik Eğilimlerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 23, 23-38
  5. Elgünler, T.Ç. Fener, T.Ç. (2011). İletişimin kalitesini etkileyen engeller ve bu engellerin giderilmesi. TOJDAC, 1 (1), 35-39
  6. Emold, C., Schneider, N., Meller, I. Yagil, Y. (2011). Communication skills, working environment and burnout emong oncolog nurses. European Journal of Oncology Nursing, September, 15 (4), 358-363
  7. Erkuş, A. Günlü, E. (2009). İletişim Tarzının ve Sözsüz İletişim Düzeyinin Çalışanların İş Performansına Etkisi: Beş Yıldız Otel İşletmelerinde Bir Araştırma. Anatolia: Turizm Araştırmaları Dergisi, Bahar; 20 (1), 7-24
  8. Harlak, H., Gemalmaz, A., Gurel, F.S., Dereboy, C. Ertekin, K. (2008). Communication skills training: Effect on attitudes toward communication skills and empathic tendency. Educ Health, 21(2), 62
  9. Hisli Şahin, N., Durak Batıgün, A. Uzun, C. (2011). Anksiyete Bozukluğu: Kişilerarası Tarz, Kendilik Algısı ve Öfke Açısından Bir Değerlendirme. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 12, 107-113
  10. Iksan, Z. H., Zakaria, E., Mohd Meerah, T. S., Osman, K, Choon Lian, D. K., Diyana Mahmud, S. N. Krish, P. (2012). Communication skills among university students. ProcediaSocial and Behavioral Sciences, 59, 71-76
  11. Jirve, M., Gerrish, K. Emami, A. (2010). Student nurses’experiences of communication in cross-cultural care encounters. Scand J Caring Sci, 24 (3), 436-444
  12. Karahan, T. F. (2005). Bir İletişim ve Çatışma Çözme Eğitimi Programının Üniversite Öğrencilerinin Güvengenlik Düzeylerine Etkisi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, XVIII (2), 217-230
  13. Karahan, T. F., Sardoğan, M. E., Güven, M. Ç., Özkamalı, E. Dicle, A. N. (2006). İnsan İlişkileri ve İletişim Dersi’nin Öğretmen Adaylarının Çatışma Çözme ve Empatik Beceri Düzeylerine Etkisi. Eurasian Journal of Education Research, 23, 127-136
  14. Keçeci, A