KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / IBAD Sosyal Bilimler Dergisi / 2022 / Sayı: 12

Kariyer Keşfi Ölçeği: Türkçeye Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Adaptation of the Career Exploration Scale into Turkish: A Validity and Reliability Study

Sercan ÖZAYDIN
Diğdem SİYEZ
Sayfa
249–270
Yayın Tarihi
2022-08-02
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Ölçüm değişmezliğine ilişkin elde edilen bulgular KKÖ’nün cinsiyete göre ölçüm değişmezliğini sağladığı göstermektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı, Kariyer Keşfi Ölçeğinin (KKÖ) Türkçeye uyarlanması ve 4 - 7. sınıflar için psikometrik özelliklerinin incelenmesidir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın birinci örneklemini oluşturan 816 öğrenciden (397 kız, 419 erkek) toplanan verilerle KKÖ’nün yapı geçerliği, ölçüm değişmezliği, eş değer ölçek geçerliği ve güvenirliği incelenmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Ölçüm değişmezliğine ilişkin elde edilen bulgular KKÖ’nün cinsiyete göre ölçüm değişmezliğini sağladığı göstermektedir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:çocuklukta kariyer · kariyer keşfi · geçerlik

Özet

Bu çalışmanın amacı, Kariyer Keşfi Ölçeğinin (KKÖ) Türkçeye uyarlanması ve 4 - 7. sınıflar için psikometrik özelliklerinin incelenmesidir. Araştırmanın birinci örneklemini oluşturan 816 öğrenciden (397 kız, 419 erkek) toplanan verilerle KKÖ’nün yapı geçerliği, ölçüm değişmezliği, eş değer ölçek geçerliği ve güvenirliği incelenmiştir. Araştırmanın ikinci örneklemini oluşturan 148 öğrenciden (89 kız, 59 erkek) toplanan verilerle de KKÖ’nün test tekrar test güvenirliği incelenmiştir. Yapı geçerliği için yapılan doğrulayıcı faktör analizi sonucunda KKÖ’nün orijinal faktör yapısına paralel olacak şekilde tek faktörlü yapıdan oluştuğu belirlenmiştir. Ölçüm değişmezliğine ilişkin elde edilen bulgular KKÖ’nün cinsiyete göre ölçüm değişmezliğini sağladığı göstermektedir. Eşdeğer ölçek geçerliği kapsamında KKÖ ile Çocuklar İçin Kariyer Gelişimi Ölçeği’nin bilgi ve merak alt boyutları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. KKÖ’nün Cronbach alfa güvenirlik katsayısı .83 olarak bulunmuş ve madde-toplam korelasyon değerlerin .44 - .64 arasında değiştiği görülmüştür. İki hafta ara ile uygulanan KKÖ’ye ilişkin test tekrar test güvenirlik katsayısı .87 olarak belirlenmiştir. Sonuç olarak KKÖ, 4 - 7. sınıf öğrencilerinin kariyer keşfi davranışlarını değerlendirmede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracıdır.

Abstract

The aim of this study is to adapt the Career Exploration Scale (CES) to Turkish and to examine its psychometric properties for grades 4-7. The structure validity, measurement invariance, concurrent scale validity and reliability of the CES were examined with the data collected from 816 students (397 girls, 419 boys) who constitute the first sample of the study. Test-retest reliability of CES was analyzed with the data collected from 148 students (89 girls, 59 boys), who constituted the second sample of the study. As a result of the confirmatory factor analysis made for the construct validity, it was determined that the CES consisted of a single factor structure parallel to the original factor structure. Findings regarding measurement invariance show that CES provides measurement invariance according to gender. Within the scope of concurrent scale validity, a positive significant relationship was found between CES and the knowledge and curiosity sub-dimensions of the Childhood Career Development Scale. Cronbach alpha reliability coefficient of CES was found to be .83 and it was seen that item-total correlation values ranged from .44 to .64. The test-retest reliability coefficient for CES, which was applied two weeks apart, was determined as .87. As a result, CES is a valid and reliable measurement tool that can be used to evaluate the career exploration behaviors of 4th - 7th grade students.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÖZAYDIN, S., SİYEZ, D. (2022). Kariyer Keşfi Ölçeği: Türkçeye Uyarlama, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. IBAD Sosyal Bilimler Dergisi, Sayı: 12, 249–270. https://ajindex.com/articles/763994

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (14)

  1. Adler, A. (2000). Yaşamın anlamı ve amacı (5. Baskı). İstanbul:
  2. Say Yayınları.
  3. Archer, L., DeWitt, J. ve Wong, B. (2014). Spheres of influence: What shapes young people’s aspirations at age 12/13 and what are the implications for education policy?. Journal of Education Policy, 29(1), 58-85.
  4. Azgın, A. O. ve Şenler, B. (2019). İlkokulda STEM: Öğrencilerin kariyer ilgileri ve tutumları. Journal of Computer and Educational Research, 7(13), 213-232.
  5. Bacanlı, F. ve Sürücü, M. (2011). İlköğretim öğrencilerinin kariyer gelişimleri ile ebeveyne bağlanmaları arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(4), 679-700.
  6. Bacanlı, F., Özer A. ve Sürücü, M. (2006, Ekim). Çocuklar için kariyer gelişim ölçeği’nin faktör yapısı ve güvenirliği. 9. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresinde sunulan bildiri, İzmir.
  7. Beale, A. V. (2000). Elementary school career awareness: A visit to a hospital. Journal of Career Development, 27(1), 65-72.
  8. Blustein, D. L. (2013). The psychology of working: A new perspective for a new era. D. L. Blustein (Yay. haz.). In The Oxford Handbook of the Psychology of Working (s. 3-18). New York: Oxford University Press. Bolboacă, S. D. and Jäntschı, L. (2006).
  9. Pearson versus Spearman, Kendall’s tau correlation analysis on structure-activity relationships of biologic active compounds. Leonardo Journal of Sciences, 9, 179–200.
  10. Brislin, R. W. (1970). Back-translation for cross-cultural research. Journal of Crosscultural Psychology, 1(3), 185-216.
  11. Brown, D. (2002).
  12. Introduction and cases. Brown, L. Brooks ve Associates (Yay. haz.). In Career choice and development (s. 3-37). San Francisco: Jossey-Bass. Brown, T. A. (2006). Confirmatory factor analysis for applied research. New York: Guilford Press Büyüköztürk, Ş. (2002). Faktör analizi: Temel kavramlar ve ölçek geliştirmede kullanımı. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 8(4), 470-483.
  13. Cheung, G. W. ve Rensvold, R. B. (2002). Evaluating goodness-of-fit indexes for testing measurement invariance. Structural Equation Modeling, 9(2), 233-255.
  14. Cohen, R. J. ve Swerdlik, M. E. (2002). Psychological testing and assessment. New York: McGraw-Hill. Cortina, J. M. (1993). What is coefficient alpha? An examination of theory and applications. Journal of Applied Psychology, 78(1), 98-104. Creative Research Systems (Kasım, 2019). The survey system. 28.11.2019 tarihinde https://www.surveysystem.com/sscalc.htm sitesinden erişilmiştir. Creed, P. A. ve Patton, W. (2003). Predicting two components