Dergiler / Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi / 2019 / Cilt: 3 - Sayı: 2

İmam Hatip Liselerinin Misyon, Vizyon Ve Değerler Bağlamında Karşılaştırılması

Sayfa
14–28
Yayın Tarihi
2019-10-03
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Elde edilen bulgulara göre; imam hatip liseleri misyon ifadelerinde en çok “dini becerilerle donatılmış bireyler yetiştirmek”, ifadesine vurgu yapılırken; vizyon ifadelerinde “din konusunda toplumu aydınlatan kurum olmak”, temel değer ifadelerinden ise en çok sürekli gelişim, din eğitimi, güven, başarılı olma ve sevgi ifadelerine odaklanılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Stratejik planlama kavramı, uzun vadeli amaç ve hedeflere ulaşmak için geliştirilen geniş bir planlama türüdür.
📊
Temel Bulgular & Veri:Örgütsel değerler, stratejik planlar geliştirilirken dayanması gereken davranış ilkeleri ve kurallarıdır.
💡
Sonuç & Katkı:Elde edilen bulgulara göre; imam hatip liseleri misyon ifadelerinde en çok “dini becerilerle donatılmış bireyler yetiştirmek”, ifadesine vurgu yapılırken; vizyon ifadelerinde “din konusunda toplumu aydınlatan kurum olmak”, temel değer ifadelerinden ise en çok sürekli gelişim, din eğitimi, güven, başarılı olma ve sevgi ifadelerine odaklanılmıştır.
🔬Tür:Modelleme & Sayısal Simülasyon
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:stratejik planlama · vizyon · misyon

Özet

Stratejik planlama kavramı, uzun vadeli amaç ve hedeflere ulaşmak için geliştirilen geniş bir planlama türüdür. Misyon, gelecekte elde edilecek hedefe yönelik misyon ve kararlılığın bir ifadesidir ve “biz neyiz?” Sorusunun cevabıdır. Vizyon, gelecek için ulaşılabilir amaç ve hedefleri ifade eder. Örgütsel değerler, stratejik planlar geliştirilirken dayanması gereken davranış ilkeleri ve kurallarıdır. Örgütsel vizyon, misyon ve değerlerin belirlendiği aşamalar, stratejik planlamanın temelini oluşturan kritik süreçleridir. Bu çalışmanın amacı imam hatip liselerinde vizyon, misyon ve değer ifadelerinin analiz edilmesidir. Bu amaca ulaşmak için Bursa ili Osmangazi ilçesinde 11 İmam Hatip Lisesinin misyon, vizyon ve temel değer ifadeleri toplanmış ve analiz edilmiştir. Araştırma betimsel tarama modelindedir. Veri analizinde vizyon, misyon ve temel değer ifadeleri çözümlenirken içerik analizi ve betimsel istatistikler kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre; imam hatip liseleri misyon ifadelerinde en çok “dini becerilerle donatılmış bireyler yetiştirmek”, ifadesine vurgu yapılırken; vizyon ifadelerinde “din konusunda toplumu aydınlatan kurum olmak”, temel değer ifadelerinden ise en çok sürekli gelişim, din eğitimi, güven, başarılı olma ve sevgi ifadelerine odaklanılmıştır. En az ise özgürlükçü, başarılı, milli ve manevi değerlere bağlı, okuyan, sanata değer veren, problem çözebilen, yardımsever, eleştirel düşünceye açık, ifadelerine yer verilmiştir.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU, R., EMEN, N., POLAT, G. (2019). İmam Hatip Liselerinin Misyon, Vizyon Ve Değerler Bağlamında Karşılaştırılması. Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi, Cilt: 3 - Sayı: 2, 14–28. https://ajindex.com/articles/750981

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (9)

  1. .Abelman, R. & Dalessandro, A. (2008). The institutional vision of community colleges. Community College Review, 35 (4), 306-335.Altınkurt, Y. ve Yılmaz, K. (2011). İlköğretim ve ortaöğretim okullarının vizyon, misyon ve değerleri ile ilgili bir çözüm¬leme. Akademik Bakış Dergisi, 23.Arslan, M. M. (2007). Türk devlet üniversitelerinde değerlerin analizi. Kastamonu Eğitim Dergisi, 17 (3), 729–742.Aydın, İ. (2002).
  2. Yönetsel, Mesleki ve Örgütsel Etik. Ankara:
  3. Pegem A.Aytaç, T. (2003). Okul vizyonu nedir? Nasıl geliştirilir? Yönetimde Çağdaş Yaklaşımlar. Ankara: Anı. S. 1, s Balcı, A. (2005). Eğitim Yönetimi Terimleri Sözlüğü. Ankara:
  4. Tek Ağaç.Başfırıncı, Ş. Ç. (2008). Bir pazarlama iletişim medyası olarak web ortamında içerik analizi yapmanın güçlükleri ve olası çö¬züm önerileri. İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi İşletme İk¬tisadı Enstitü Dergisi, 19 (61), 52–71.Bilgin, N. (2006). Sosyal bilimlerde içerik analizi teknikler ve örnek çalışmalar. Ankara:
  5. Siyasal Kitabevi.Bryson, John M. (2004). Strategic Planning for Public and Nonprofit Organizations: A Guide to Strengthening and Sustaining Organizational Achievement. San Francisco: Jossey-Bass.DPT (2006). Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu. (2. Baskı). Ankara:
  6. DPT Yayını.Erçetin, Ş. (2000). Lider Sarmalında Vizyon. Ankara:
  7. Nobel.Eren, E. (1998). Stratejik Yönetim. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi Yayınları.Gülşen, H.A. (2013). Stratejik planlama ve uygulanabilirliği: Milli Eğitim Bakanlığı örneği. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Çankırı Karatekin Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Çankırı.Gürer, H. (2006). Stratejik planlamanın temelleri ve Türk kamu yönetiminde uygulanmasına yönelik öneriler. Sayıştay Dergisi, 63, S 91, s 105.Irby, B., Brown, G., & Yang, L. L. (2006). Values of organizations and leadership. Encyclopedia of Educational Leadership and Administration. (Edt: F. W. English). California: Sage Publications Ltd. S 1052, s 1053.Kılıç, M. (2010).
  8. Stratejik Yönetim Sürecinde Değerler, Vizyon ve Misyon Kavramları Arasındaki İlişki. Sosyoekonomi Dergisi, 6 (13), S 91,s 93.Kıncal, R. Y. & Işık, H. (2005). Elementary school principals’ level of practicing democratic values. International Journal of Educational Reform, 14 (3), S 338, s 345.Küçüksüleymanoğlu, R.(2008).Stratejik planlama süreci. Kastamonu Eğitim Dergisi,16(2), 403-412.MEB (2007). Planlı Okul Gelişim Modeli. (4. Baskı). Ankara:
  9. MEB EARGED Yayını.MEB (2009). Eğitimde Stratejik Planlama “Makaleler”.