Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightHer iki yılda bir eylem araştırması yapan öğretmenler uluslararası bir kongre yoluyla bulgularını meslektaşlarıyla paylaşarak mesleki gelişimlerine katkıda bulunurlar.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Latin Amerika’da yer alan Küba, 1959 yılından beri komünist rejimle yönetilen bir cumhuriyet olup eğitimde başarısıyla adından söz ettirmektedir. Zorunlu eğitimin 9 yıl olduğu Küba’da ilköğretim 6 yıl, ortaöğretimin birinci kademesi ise 3 yıldır. 3 yıl süren ortaöğretimin ikinci kademesini başarıyla bitiren öğrenciler ‘bachillerato’ diplomasını alarak yükseköğretim kurumlarına devam edebilirler. Okulöncesi, ilköğretim ve ortaöğretime öğretmen yetiştiren programlar ise 5 yıl sürmekte ve kaynaşık öğretmen yetiştirme modeli benimsenmektedir. Marksist felsefe, alan bilgisi, öğretmenlik meslek bilgisi ve öğretmenlik uygulaması derslerinden oluşan öğretmen yetiştirme programlarında öğretmenlik uygulamasına özel bir önem verilmektedir. Üniversitelerin uygulamadan ve gerçek hayattan kopmaması için öğretmen yetiştiren kurumlarda ders verecek öğretim elemanlarının en az 6 veya 7 yıl öğretmenlik yapmasının zorunlu olduğu Küba’da, her öğretmen aynı zamanda bir araştırmacıdır. Her iki yılda bir eylem araştırması yapan öğretmenler uluslararası bir kongre yoluyla bulgularını meslektaşlarıyla paylaşarak mesleki gelişimlerine katkıda bulunurlar.
Abstract
Cuba, located in Latin America, is a republic which has been governed by the communist regime since 1959, which is noted for its success in education. In Cuba, the duration of compulsory education is 9 years, primary education lasts 6 years and the first stage of the secondary education lasts 3 years. Students who successfully graduate from the second stage of the secondary education which lasts 3 years can attend to higher education institutions on the condition of having a ‘bachillerato’ diploma. Pre-school, primary and secondary teacher education programs last 5 years and utilize integrated teacher education model. In teacher education programs, which is comprised of Marxist philosophy, field knowledge, teaching knowledge and teaching practicum, practicum part is given a special importance. In Cuba, where teacher trainers have to have a 6 or 7 years of prior teaching experience in a non-tertiary institution, each teacher is also a researcher. Teachers who carry out an action research in every two years contribute to their professional development by presenting their research to their colleagues in an international congress.