Dergiler / Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2020 / Cumhuriyet Armağan Sayısı

Üniversite Çalışanlarının Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma

An Investigation On Determining The Financial Literacy Levels Of University Employees

Sayfa
101–116
Yayın Tarihi
2020-10-28
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Gerçekleştirilen t testi ve varyans analizi; cinsiyet, medeni durum, finans takibi ve finansal varlıkların, finansal okuryazarlık düzeyi için istatistiksel olarak anlamlı farklılığa sahip olduğunu göstermiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmada, üniversite personeline yönelik olarak finansal okuryazarlık seviyesinin incelenmesi amaçlanmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu doğrultuda, hazırlanan anket bir kamu üniversitesinde 263 kişiye uygulanmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Gerçekleştirilen t testi ve varyans analizi; cinsiyet, medeni durum, finans takibi ve finansal varlıkların, finansal okuryazarlık düzeyi için istatistiksel olarak anlamlı farklılığa sahip olduğunu göstermiştir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Finansal Okuryazarlık · Açıklayıcı ve Doğrulayıcı Faktör Analizi · T Testi ve Varyans Analizi

Özet

Bu çalışmada, üniversite personeline yönelik olarak finansal okuryazarlık seviyesinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu doğrultuda, hazırlanan anket bir kamu üniversitesinde 263 kişiye uygulanmıştır. Elde edilen veriler ışığında açıklayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi uygulanarak ölçeklerin güvenirlik ve geçerlilikleri tespit edilerek finansal okuryazarlık düzeyi belirlenmiştir. Açıklayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri sonucunda dört farklı ölçeğe ilişkin tek faktörlük yapılar elde edilmiş olup, faktörler toplam varyansın %38 ile %65’lik kısmını açıklayabilmiştir. Her bir ölçeğe ilişkin elde edilen güvenirlik katsayıları, ölçeğin geçerli ve tutarlı veri toplama işlevine sahip olduğunu göstermiştir. Uyum iyiliği kriterleri de sonuçları açısından iyi bir uyuma işaret etmiştir. Gerçekleştirilen t testi ve varyans analizi; cinsiyet, medeni durum, finans takibi ve finansal varlıkların, finansal okuryazarlık düzeyi için istatistiksel olarak anlamlı farklılığa sahip olduğunu göstermiştir.

Abstract

In this study, it is aimed to examine the level of financial literacy for university staff. Accordingly, the preparing survey was applied to 263 people in a public university. In the light of the data obtained, explanatory and confirmatory factor analysis was used to determine the reliability and validity of the scales and also the level of financial literacy. As a result of factor analysis, four different scales were obtained related to single factor structures. Related factors could explain 38% to 65% of the total variance. The reliability coefficients obtained for each scale, the scale showed that has been a valid and consistent data collection function. Goodness of fit criteria also indicated good fit in terms of results. The t test and variance anaysis showed that gender, marital status, financial follow-up and financial assets had statistically significant differences for the level of financial literacy.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÖNDES, H., ARLI, N. B. (2020). Üniversite Çalışanlarının Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesine Yönelik Bir Araştırma. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cumhuriyet Armağan Sayısı, 101–116. https://ajindex.com/articles/69409

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (9)

  1. Ansong, A. & Gyensare, M. A. (2012). Determinants of university working-students’ financial literacy at the university of cape coast, ghana. International Journal of Business and Management, 7 (9), 126–133.
  2. Atkinson, A. & Messy, F. (2012). Measuring financial literacy: results of the oecd / ınternational network on financial education (ınfe) pilot study. OECD Working Papers on Finance, Insurance and Private Pensions, No. 15. Bayram, N. (2016). Yapısal eşitlik modellemesine giriş: amos uygulamaları. Ezgi Kitapevi, Bursa. Bayram, N. (2017). Sosyal bilimlerde spss ile veri analizi. Ezgi Kitabevi,
  3. Bursa. Chen, H. & Volpe R.P. (1998). An analysis of personal financial literacy among college students. Financial Services Revenue, 7 (2), 107–128. Chinen K. & Endo H. (2012). Effect of attitude and background on personal finance ability: a student survey in the united state. International Journal of Management, (29).1: 33-45.
  4. Criddle, E. (2006). Financial literacy: goals and values, not just numbers. Alliance, (34)/4. Danes, S.M. & Haberman, H.R. (2007). Teen financial knowledge, self efficacy, and behavior: a gendered view. Financial Counseling Planning, 18 (2), 48–60.
  5. Ergün, K. (2018). Üniversite öğrencilerinin finansal okuryazarlığı: balıkesir üniversitesi örneği. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Hung, A., Parker, A. & Yoong, J. (2009). Defining and measuring financial literacy. RAND Working Paper 708. Huston, S.J. (2010). Measuring financial literacy. Journal of Consumer Affairs, 44 (2), 296–316.
  6. International Wellbeing Group (2013). Personal wellbeing index (Adult),Manual (5th edn.). Johnson, A.C. (2001). Evaluating a financial assessment tool: the financial checkup (Dissertation). Utah University, United States. Joo, S. (2008). Personal financial wellness. In J. J. Xiao (Ed.), Handbook of Consumer Research (pp. 21–33), New York: Springer. Jorgensen, B. L. & Savla, J. (2010). Financial Literacy of young adults: the ımportance of parental socialization. Family Relations, 59, 465-478.
  7. Knoll, M. A. Z. & Houts, C.R. (2012). The financial knowledge scale: an application of item response theory to the assessment of financial literacy. Journal of Consumer Affairs, 46 (3), 381–410.
  8. Louw, J., Fouche, J. & Oberholzer, M. (2013). Financial literacy needs of south african third-year university students. International Business & Economics Research Journal, 12(4):439-450.
  9. Lusardi, A. & Tufano, P. (2008). Debt literacy, financial