KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Mugla Journal of Science and Technology / 2015 / Cilt: 1 - Sayı: 1

MÜHENDİSLİK ÖĞRENCİLERİ İÇİN BİLGİ İLETİŞİM TEKNOLOJİ KULLANIMININ DEĞERLENDİRİLMESİ

EVALUATION OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY USAGE FOR ENGINEERING STUDENTS

Gülşen YAMAN
Ramazan YAMAN
Ayhan ISTANBULLU
Hüseyin Gürüler
Sayfa
39–44
Yayın Tarihi
2015-04-07
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Sonuç olarak mühendislik öğrencilerinin bilgisayar kullanımındaki ve yazılım araçlarına ulaşılabilmelerindeki artışın, bu öğrencilerin öğrenme alışkanlıklarını ve beklentilerini büyük ölçüde etkilediği gözlemlenmiştir

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bilgi iletişim teknolojileri mühendislikte önemli bir role sahiptir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu nedenle, bu çalışma mühendislik öğrencilerinin bilgisayar kullanım modelini ortaya çıkarmayı ve bu öğrencilerin bilgisayar bilgilerinin ve öz-yeterliliklerinin yükseköğretimlerine olan etkisini değerlendirmeyi amaçlamaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Sonuç olarak mühendislik öğrencilerinin bilgisayar kullanımındaki ve yazılım araçlarına ulaşılabilmelerindeki artışın, bu öğrencilerin öğrenme alışkanlıklarını ve beklentilerini büyük ölçüde etkilediği gözlemlenmiştir
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Öğretim/öğrenim stratejileri · öğrenim toplulukları · eğitimde medya

Özet

Bilgi iletişim teknolojileri mühendislikte önemli bir role sahiptir. Bu nedenle, bu çalışma mühendislik öğrencilerinin bilgisayar kullanım modelini ortaya çıkarmayı ve bu öğrencilerin bilgisayar bilgilerinin ve öz-yeterliliklerinin yükseköğretimlerine olan etkisini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Bu amaçla bir anket Mühendislik Fakültesinde bulunan Makine, Endüstri ve Elektrik-Elektronik mühendisliği bölümlerinden hedef öğrencilere uygulanmıştır. Sonuç olarak mühendislik öğrencilerinin bilgisayar kullanımındaki ve yazılım araçlarına ulaşılabilmelerindeki artışın, bu öğrencilerin öğrenme alışkanlıklarını ve beklentilerini büyük ölçüde etkilediği gözlemlenmiştir

Abstract

Information and communication technologies (ICT) play an important role in engineering. For this reason, this study aims to reveal the pattern of computer usage of engineering students, and evaluate the impact of students’ computer and self-efficacy in their higher education. A questionnaire was administered to target students from three departments; Mechanical, Industrial, and Electrical & Electronics engineering located in the Engineering faculty. It was observed that the increase in the use of computers and the increased availability of software tools significantly affected the learning behaviors and expectations of engineering students.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

YAMAN, G., YAMAN, R., ISTANBULLU, A., Gürüler, H. (2015). MÜHENDİSLİK ÖĞRENCİLERİ İÇİN BİLGİ İLETİŞİM TEKNOLOJİ KULLANIMININ DEĞERLENDİRİLMESİ. Mugla Journal of Science and Technology, Cilt: 1 - Sayı: 1, 39–44. https://ajindex.com/articles/692150

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (8)

  1. Palmer S, “On- and off-campus computer usage in engineering education”, Computers & Education, 34, 141-154, 2000.
  2. Palmer SR, Bray SL, “Longitudinal Study of Computer Usage in Flexible Engineering Education”, Australian J. Educational Technology, 17, 313-329, 2001.
  3. Kuhlemeier H, Hemker B, “The impact of computer use at home on students’ Internet skills”, Computers & Education, 49, 460–480, 2007.
  4. Fan TS, Li YC, “Gender issues and computers: college computer science education in Taiwan”, Computers & Education, 44, 285-300, 2005. Seppälä P, Sariola J, Kynäslahti H, “Mobile Learning in Personnel Training of University Instructors”, Proceedings of the IEEE International Workshop on Wireless and Mobile Technologies in Education (WMTE’02), 2002. Istanbullu A, “Mobilim: Mobile Learning Management Framework System for Engineering Education”, Int. J. Eng. Ed., 24, 32-39, 2008. [7] Cheung W, Huang W, “Proposing a framework to assess Internet usage in university education: An empirical investigation from a student’s perspective”, British J. Edu. Technol, 36, 237-253, 2005.
  5. Luan WS, Fung NS, Nawawi M, Hong TS, “Experienced and inexperienced Internet users among pre-service teachers: Their use and attitudes toward the Internet”, Edu. Technol. Society, 8, 90-103, 2005. Tekinarslan E, “Turkish University Students’ Perceptions of the World Wide Web as a Learning Tool: An Investigation Based on Gender, Socio-Economic Background, and Web Experience”, International Review of Research in Open and Distance Learning, 10, 1-19, 2009.
  6. Kumar R, Kaur A, “Internet and its use in the Engineering Colleges of Punjab, India: A Case Study”, Webology, 2, Article 21, 2005.
  7. Henderson S, Broadbridge P, “Mathematics for 21st Century Engineering Students”, Proceedings of the 2007
  8. AAEE Conference, Melbourne, 2007.