KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Journal of Learning and Teaching in Digital Age / 2022 / Cilt: 7 - Sayı: 2

Opinions of High School Students About Distance Education in Pandemic Process

Ebru YILMAZ İNCE
Nurcihan KABUL
Ahmet KABUL
Sayfa
192–199
Yayın Tarihi
2022-07-06
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

When the participants compared formal education with distance education, it was determined that they think formal education is more efficient.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:During the pandemic process, education and training have continued with distance education in public and private schools affiliated to the Ministry of National Education since 13 March 2020.
📊
Temel Bulgular & Veri:A total of 251 students, 70 of whom were male and 181 were female, answered the questionnaire from high school in the fall term of 2020-2021.
💡
Sonuç & Katkı:When the participants compared formal education with distance education, it was determined that they think formal education is more efficient.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2020 Verileri
⚙️Değişkenler:Distance Education · Educational Information Network · Pandemic Process

Abstract

During the pandemic process, education and training have continued with distance education in public and private schools affiliated to the Ministry of National Education since 13 March 2020. The aim of this study is to determine the knowledge and opinion of students about distance education in high school during the pandemic process. A total of 251 students, 70 of whom were male and 181 were female, answered the questionnaire from high school in the fall term of 2020-2021. The high school was chosen due to the fact that it is a project and a boarding school and there are students from different settlements. Volunteering was taken as a basis in determining the participants. According to the research results, it was revealed that slightly more than half of the participants had a computer and non-telephone internet connection at home. Also, it has been determined that the participants' computer and internet facilities affect their views on distance education. When the participants compared formal education with distance education, it was determined that they think formal education is more efficient.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

İNCE, E. Y., KABUL, N., KABUL, A. (2022). Opinions of High School Students About Distance Education in Pandemic Process. Journal of Learning and Teaching in Digital Age, Cilt: 7 - Sayı: 2, 192–199. https://ajindex.com/articles/681251

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (13)

  1. Atıcı, B. (2004). Sosyal Bilgi İnşasına Dayalı Sanal Öğrenme Çevrelerinin Öğrenci Başarısı ve Tutumlarına Etkisi. Doktora Tezi. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Elazığ. Aydın, E. İ., Kaya, S., İşkol, S., & İşcan, A., (2019). Anadolu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Bölümünde Yayınlanmış Yüksek Lisans ve Doktora Tezlerinin İçerik Analizi, Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 9(3), 430-441
  2. Bakioğlu, A., Can, E., (2014). Uzaktan eğitimde kalite ve akreditasyon. Vize Yayıncılık, Ankara.
  3. Başaran, M., Doğan, E., Karaoğlu, E., & Şahin, E., (2020). Koronavirüs (covıd-19) pandemi sürecinin getirisi olan uzaktan eğitimin etkililiği üzerine bir çalışma. AJER - Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi, 5(2), 368-397.
  4. Buluk, B., & Eşitti, B., (2020). Koronavirüs (COVİD-19) Sürecinde Uzaktan Eğitimin Turizm Lisans Öğrencileri Tarafından Değerlendirilmesi. Journal of Awareness, 5 (3), 285-298.
  5. Cavalli, M. (2017). Comparison of On-campus and Distance Learning Outcomes in a Composite Materials Course. In ASEE Annual Conference and Exposition, ASEE. Coşgun, C., (2007). Uzaktan Eğitim İçin Web Tabanlı Bir Platform Geliştirilmesi ve Mekanik Derslerine Uygulanması, Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi,
  6. Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  7. Çallı, İ., İşman, A., & Torkul, O., (2001) Sakarya Üniversitesi’nde açık ve uzaktan öğrenmenin dünü, bugünü ve geleceği. 1. Uluslararası Eğitim Teknolojileri Sempozyumu ve Fuarında sunulan bildiri. Sakarya Üniversitesi,
  8. Sakarya. Çekiç, U., (2010). Uzaktan Eğitim Sistemi Tasarımı. İstanbul Üniversitesi,
  9. Fen Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar mühendisliği Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.
  10. Çığlık, H. ve Bayrak, M., (2015). Uzaktan öğrenme ve yapısalcı yaklaşım, IJODE, 1(1): 87-102.
  11. Fidan, M. (2016). Uzaktan eğitim öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik tutumları ve epistemolojik inançları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31(3), 536-550.
  12. Garrison, D. R., Anderson, T., & Archer, W., (2003). A theory of critical inquiry in online distance education. In Moore, M. G., & Anderson, W. G. (Eds.). Handbook of distance education. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Inc. Genç, M. F., & Gümrükçüoğlu, S., (2020). Koronavirüs (Covıd-19) sürecinde ilâhiyat fakültesi öğrencilerinin uzaktan eğitime bakışları. Turkish Studies, 15(4), 403-422. https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.43798
  13. Gökmen, Ö., Uysal, M., Yaşar, H., Kırksekiz, A., Güvendi, G., & Horzum, M., (2017). Türkiye’de 2005 2014 yılla