KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2021 / Cilt: 22 - Sayı: 2

Lise Öğrencilerinin Okul Kıyafeti Tercihleri ve Bunların Okuldaki Yansımaları

School Dress Preferences of High School Students and Their Reflections in School

Murat CANPOLAT
Sayfa
1317–1351
Yayın Tarihi
2021-08-31
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Elde edilen bulgular çerçevesinde psikolojik yardım hizmeti sunan profesyonellere ve okul yöneticilerine uygulamaya yönelik öneriler sunulmuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Türkiye’de bazı devlet okullarında üniforma, bazı devlet okullarında serbest kıyafet resmi olarak uygulanıyor görünse de gözlemler tutarlı bir uygulamanın olmadığı yönündedir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu tutarsız uygulamaların öğrencileri nasıl etkilediği hakkında çok az şey bilinmektedir.
💡
Sonuç & Katkı:Elde edilen bulgular çerçevesinde psikolojik yardım hizmeti sunan profesyonellere ve okul yöneticilerine uygulamaya yönelik öneriler sunulmuştur.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:okul kıyafeti · lise öğrencisi · tematik analiz

Özet

Türkiye’de bazı devlet okullarında üniforma, bazı devlet okullarında serbest kıyafet resmi olarak uygulanıyor görünse de gözlemler tutarlı bir uygulamanın olmadığı yönündedir. Bu tutarsız uygulamaların öğrencileri nasıl etkilediği hakkında çok az şey bilinmektedir. Bu araştırmada Malatya ilinde lise eğitimine devam eden ergenlerden elde edilen veri kullanılarak, ergenlerin okul kıyafetinin nasıl şekillendiği ve bu kıyafetlerin okulda hangi sorunlara neden olduğu değerlendirilmiştir. Bu amaçla yaşları 16 ila 18 arasında değişen 36 lise öğrencisi ile nitel görüşme yapılmıştır. Yapılan nitel görüşmelerin tematik analizi sonucunda şu üç ana tema belirlenmiştir: ‘kıyafeti tercihi, kıyafet tercihini etkileyen faktörler, kıyafet tercihinin okulda yansımaları’. Elde edilen bulgular çerçevesinde psikolojik yardım hizmeti sunan profesyonellere ve okul yöneticilerine uygulamaya yönelik öneriler sunulmuştur.

Abstract

In some state schools in Turkey uniforms, some free dresses formally implemented in public schools may seem observations is that there is a consistent practice. Little is known about how these inconsistent practices affect students. In this study, using the data obtained from adolescents attending high school education in Malatya province, how the school dress of the adolescents are shaped and what problems these dresses cause in school were evaluated. For this purpose, qualitative interviews were conducted with 36 high school students between the ages of 16 and 18. As a result of the thematic analysis of the qualitative interviews, the following three main themes have been determined: "dress preference, factors affecting dress choice, reflections of dress choice in school". Practical suggestions were given to professionals and school administrators who provide psychological assistance within the framework of the findings.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

CANPOLAT, M. (2021). Lise Öğrencilerinin Okul Kıyafeti Tercihleri ve Bunların Okuldaki Yansımaları. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 22 - Sayı: 2, 1317–1351. https://ajindex.com/articles/674495

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (11)

  1. Akça, R. P., Baran, G., & Bıçakçı, M. Y. (2011). 15-18 yaş grubu ergenlerde giysi seçimini etkileyen faktörler. e-journal of New World Sciences Academy, 6(2), 175-186.
  2. Alspach, K. (2007). Measured look at uniforms: Alternative to dress code. Boston Globe, MA, May 17. Arthur, B. L. (1999). Introduction: Dress and the social control of the body. In L. B. Arthur, (Ed.), Religion, dress and the body (pp. 1-7). Oxford: Berg. Bağçeci, B., Günen-Deliçay, F., & Yıldırım, İ. (2017). Opinions of teachers and students on free dress code applications. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 7(1), 159-188, http://dx.doi.org/10.14527/pegegog.2017.006
  3. Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. Baumann, C., & Krskova, H. (2016). School discipline, school uniforms and academic performance. International Journal of Educational Management, 30(6), 1003-1029.
  4. Blumer, H. (1998). The methodological position of symbolic interactionism. Sociology. Thought and Action, 2(2), 147-156.
  5. Bodine, A. (2003). School uniforms and discourses on childhood. Childhood, 10(1), 43-63.
  6. Boyatzis, R.E. (1998). Transforming qualitative information: thematic analysis and code development. Sage. Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3, 77-101. DOI: 10.1191/1478088706qp063oa Caruso, P. (1996). Individuality vs. conformity: The issue behind school uniforms. Nassp Bulletin, 80(581), 83-88.
  7. Chaplin, L. N., & John, D. R. (2005). Materialism in children and adolescents: The role of the developing self-concept. Advances in Consumer Research, 32(1), 219-220.
  8. Chapman, E., & Smith, J. A. (2002). Interpretative phenomenological analysis and the new genetics. Journal of health psychology, 7(2), 125-130.
  9. Charmaz, K. (2006). Constructing grounded theory: A practical guide through qualitative analysis SAGE Publications Inc. Cohen, E. H., Kramarski, B., & Mevarech, Z. R. (2009). Classroom practices and students’ literacy in a high and a low achieving country: a comparative analysis of PISA data from Finland and Israel. Educational Practice and Theory, 31(1), 19-37.
  10. Cox, J., & Dittmar, H. (1995). The functions of clothes and clothing (dis) satisfaction: a gender analysis among british students. Journal of Consumer Policy, 18(2-3), 237-265.
  11. Creswell, J. W. (2003). Research design: qualitative, quantitative and mixed methods approache. California: Sage Publication. Creswell, J. W. (2005). Educational rese