KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2017 / Cilt: 36 - Sayı: 1

Matematiği Kullanma Aktivitelerinde Matematiksel Modellemenin Yorumlanması

Hayal YAVUZ MUMCU
Adnan BAKİ
Sayfa
7–33
Yayın Tarihi
2017-04-12
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

MUMCU, H. Y., BAKİ, A. (2017). Matematiği Kullanma Aktivitelerinde Matematiksel Modellemenin Yorumlanması. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 36 - Sayı: 1, 7–33. https://ajindex.com/articles/66298

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (5)

  1. Berry, J., & Houston, K. (1995). Mathematical modelling. Bristol: J. W. Arrow smith Ltd. Blomhoj, M., & Kjeldsen, T. (2006). Teaching mathematical modeling through project work.Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, 38 (2), 163-177.
  2. Blum, W., & Kaiser, G. (1997). Vergleichende empirische Untersuchungen zu mathematischen Anwendungsfähigkeiten von englischen und deutschen Lernenden. Unpublished application to Deutsche Forschungsgesellschaft. Blum, W., & Leiß, D. (2007). How do students and teachers deal with modeling problems? In C. R. Haines, P. Galbraith, W. Blum, & S. Khan (Eds.), Mathematical modeling (ICTMA–12): Education, Engineering and Economics (pp. 222–231). Chichester: Horwood Publishing. Blum, W., Galbraith, P., Henn, H. W., & Niss, M. (2007). Modelling and applications in mathematics education. New York: Springer. Blum, W. (2011). Can modelling be taught and learnt? Some answers from empirical research. In G. Kaiser, W. Blum, R. B. Ferri & G. Stillman (Eds.), Trends in teaching and learning of mathematical modelling (p. 15-30). New York: Springer. Boaler, J. (2001). Mathematical modelling and new theories of learning, Teaching Mathematics and its Applications, 20(3), 121-128.
  3. Bond, T. G., & Fox, C. M. (2007). Fundamental measurement in the human sciences. Bonotto, C. (2007). How to replace word problems with activities of realistic mathematical modelling. In W. Blum, P. L. Galbraith, H. W. Henn & M. Niss (Eds.), Modelling and applications in mathematics education: The 14th ICMI Study (p. 185-192). New York: Springer. Borromeo Ferri, R. (2006). Theoretical and empirical differentiations of phases in the modelling process. In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, 38 (2), 86-95.
  4. Bracke, M., & Geiger, A. (2011). Real-world modelling in regular lessons: A long-term experiment. In G. Kaiser, W. Blum, R. B. Ferri & G. Stillman (Eds.), Trends in teaching and learning of mathematical modelling (p. 529-549). New York: Springer. Crouch, R. M., & Haines, C. R. (2007). Exemplar models: Expert-novice student behaviours. In C. R. Haines, P. Galbraith, W. Blum, & S. Khan (Eds.), Mathematical modelling, education, engineering and economics: The ICTMA 12 study (pp. 101–109). Chichester: Horwood Publishing. Çiltaş, A. (2011). Dizi ve seriler konusunun matematiksel modelleme yoluyla öğretiminin ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının öğrenme ve modelleme becerileri üzerine etkisi (Doktora Tezi, Atatürk Üniversitesi,
  5. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ortaöğreti