Dergiler / Dil Dergisi / 2021 / Cilt: 172 - Sayı: 2

Sosyal Bilimler Makale Özetlerinin Sözbilimsel Yapısı

Rhetorical Structure of Research Article Abstracts in Social Sciences

Sayfa
59–76
Yayın Tarihi
2021-07-31
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Çalışmada ortaya çıkan bulgular felsefe ve tarih özetlerinde giriş ve amaç (G ve A) hamlelerine yönelik bir eğilimi, psikoloji özetlerinde ise amaç, yöntem, bulgu ve sonuç (A-Y-B-S) hamleleri gibi makalenin temel bölümlerine gönderimde bulunan hamlelere yönelik bir eğilimi ortaya koymuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Makale özetleri alanyazında makalenin tanıtılması ve okurları ana metni okumaya ikna etme işlevlerine sahip bir metin türü olarak tanımlanmaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu amaç için 2013-2017 yılları arasında bilimsel dergilerde Türkçe yayınlanmış makalelerin Türkçe özetlerinden her bir alandan 50 olmak üzere toplamda 150 metinden oluşan bir veritabanı oluşturulmuş ve bu veri tabanındaki özetler Hyland’ın (2004) alanyazına kazandırdığı makale özeti hamle sınıflandırmasına göre sınıflandırılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Çalışmada ortaya çıkan bulgular felsefe ve tarih özetlerinde giriş ve amaç (G ve A) hamlelerine yönelik bir eğilimi, psikoloji özetlerinde ise amaç, yöntem, bulgu ve sonuç (A-Y-B-S) hamleleri gibi makalenin temel bölümlerine gönderimde bulunan hamlelere yönelik bir eğilimi ortaya koymuştur.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:2013-2017 Verileri
⚙️Değişkenler:Akademik Metinler · Akademik Söylem · Akademik Yazma

Özet

Makale özetleri alanyazında makalenin tanıtılması ve okurları ana metni okumaya ikna etme işlevlerine sahip bir metin türü olarak tanımlanmaktadır. Bu çalışmanın amacı sosyal bilimler altında yer alan felsefe, psikoloji ve tarih alanlarındaki makale özetlerinde kullanılan sözbilimsel yapılanmayı belirlemek ve sosyal bilimler altındaki alanlar arasında bir karşılaştırma yapmaktır. Bu amaç için 2013-2017 yılları arasında bilimsel dergilerde Türkçe yayınlanmış makalelerin Türkçe özetlerinden her bir alandan 50 olmak üzere toplamda 150 metinden oluşan bir veritabanı oluşturulmuş ve bu veri tabanındaki özetler Hyland’ın (2004) alanyazına kazandırdığı makale özeti hamle sınıflandırmasına göre sınıflandırılmıştır. Çalışmada ortaya çıkan bulgular felsefe ve tarih özetlerinde giriş ve amaç (G ve A) hamlelerine yönelik bir eğilimi, psikoloji özetlerinde ise amaç, yöntem, bulgu ve sonuç (A-Y-B-S) hamleleri gibi makalenin temel bölümlerine gönderimde bulunan hamlelere yönelik bir eğilimi ortaya koymuştur. Bu bulgular ışığında sosyal bilimler altındaki alanların makale özeti oluştururken farklı motivasyonlara sahip olduğu, olası okurları için farklı türden bilgileri öncelediği, dolayısıyla okurlarını ana metni okumaya yönlendirme konusuna farklı bakış açılarıyla yaklaştıkları söylenebilir.

Abstract

Article abstracts are defined as a text genre that has the functions of promoting the article and persuading readers to read the main text. The aim of this study is to determine and compare the rhetorical structure in the research article abstracts of philosophy, psychology and history under social sciences. For this purpose, a database consisting of 150 abstracts (50 abstracts in philosophy, 50 abstracts in psychology and 50 abstracts in history) was built. The abstracts in this database were written in Turkish and published in scientific journals between 2013 and 2017. The abstracts were classified according to the article abstract move classification by Hyland (2004). The findings of the study showed tendency towards introduction and purpose (I and P) moves in philosophy and history abstracts, and a tendency towards moves that refer to the main sections of the article, such as purpose, method, results and conclusion (P-M-R-C) moves in psychology abstracts. In the context of the findings in this study, the writers in the fields under social sciences have different motivations while creating article abstract, prioritize different types of information for their potential readers and therefore they have different perspectives for directing their readers to reading the main text.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ŞEN, E. (2021). Sosyal Bilimler Makale Özetlerinin Sözbilimsel Yapısı. Dil Dergisi, Cilt: 172 - Sayı: 2, 59–76. https://ajindex.com/articles/657033

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (12)

  1. Aktaş, E. ve Uzuner Yurt, S. (2015). Türkçe Eğitimi Alanındaki Makale Özetlerine Yönelik Bir İçerik Analizi. Turkish Studies. 10(7):73-96. DOI No: http://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.8121
  2. Bhatia, V. K. (2013). Analysing Genre: Language Use in Professional Settings. New York: Routledge. Bordage, G. & McGaghie, W. C. (2001).
  3. Title, Authors and Abstract. Academic Medicine. 76(9): 945-947.
  4. Busch-Lauer, I. (2012). Abstracts-eine facettenreiche Textsorte der Wissenschaft. Linguistik Online. 52(2): 5-22.
  5. Coşmuş, C. (2011). Structural Organisation of Abstracts in English and Turkish Research Article. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Bursa: Uludağ Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Çakır, H. (2011). Türkçe ve İngilizce Bilimsel Makale Özetlerinde Bilgiyi Kurgulama ve Yazar Kimliğini Kodlama Biçimleri. (Yayınlanmamış Doktora Tezi). İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Çakır, H. & Fidan, Ö. (2015). A Contrastive Study of the Rhetorical Structure of Turkish and English Research Article Abstracts. Ed. Zeyrek, D.; Sağın Şimşek, Ç.; Ataş, U. and Rehbein, J. In:Ankara Papers in Turkish and Turkic Linguistics. (pp.367-378). Wiesbaden: Harrassowitz Verlag. Gillaerts, P. & Van de Velde, F. (2010). Interactional Metadiscourse in Research Article Abstracts. Journal of English for Academic Purposes. 9: 128-139.
  6. Golebiowski, Z. (2009). Prominent Messages in Education and Applied Linguistics Abstracts: How Do Authors Appeal to Their Prospective Readers?. Journal of Pragmatics. 41: 753-769.
  7. Graefen, G. (1997). Der wissenschaftliche Artikel: Textart und Textorganisation. Frankfurt am Main: Peter Lang. Huber, E. ve Uzun, L. (2001). Metin Türü ve Yazma Edimi İlişkisi: Bilimsel Metin Yazma Edimi. Dilbilim Araştırmaları Dergisi. 12: 9-35.
  8. Huckin, T. (2001). Abstracting from Abstract. Ed. Hewings, M. Academic Writing in Context içinde. (ss.93-103) Birmingham: University of Birmingham Press.
  9. Huemer, B.; Rheindorf, M. & Gruber, H. (2012).
  10. Abstract, Exposé und Förderantrag. Wien: Böhlau Verlag. Hyland, K. (2004). Disciplinary Discourses: Social Interactions in Academic Writing. Ann Arbor: University of Michigan Press.
  11. Hyland, K. (2005). Metadiscourse. Exploring Interaction in Writing. London: Continuum. Hyland, K. (2009a). Academic Discourse. English in a Global Context. London: Continuum. Hyland, K. (2009b). Teaching and Researching Writing. (2. Baskı). Edinburgh: Pearson. Hyland, K. (2011).
  12. Academic Discourse. Ed. Hyland, K. ve Paltridge, B. The Contin