KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / F L S F / Süleyman Demirel Üniversitesi Felsefe Dergisi / 2015 / Cilt: 10 - Sayı: 19

JACOB KLEIN'DA TORTULAŞMA, EĞİTİM VE PLATON'A DRAMATİK YAKLAŞIM

(Jacob Klein: Sedimentation, Education and the Dramatic Approach to Plato)

Özgüç ORHAN
Sayfa
259–280
Yayın Tarihi
2022-11-05
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Sonuç bölümünde Kleinin eğitime dair düşünceleri ile Platon yorumu arasındaki ilişkiye dikkat çekilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Jacob Klein, yirminci yüzyılın Platonik diyalogların dramatikyönüne dikkat çeken Platon yorumcularındandır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Kleinin Platona dramatik yaklaşımı aynı zamanda kendisinin pedagojik felsefe anlayışıyla yakından ilişkilidir.
💡
Sonuç & Katkı:Sonuç bölümünde Kleinin eğitime dair düşünceleri ile Platon yorumu arasındaki ilişkiye dikkat çekilmiştir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Jacob Klein, yirminci yüzyılın Platonik diyalogların dramatikyönüne dikkat çeken Platon yorumcularındandır. Kleinin Platona dramatik yaklaşımı aynı zamanda kendisinin pedagojik felsefe anlayışıyla yakından ilişkilidir. Bu makale bu ilişkiyi ortaya koymayı amaçlamaktadır. Birinci bölümde Kleinin liberal eğitime dair düşünceleri ve tortulaşma kavramı; ikinci bölümde Platonik diyalogların yorumlanması meselesinin tarihçesi ve Kleinin dramatik yaklaşımı ele alınmıştır. Üçüncü bölüm, Kleinin dramatik yaklaşımına dair kısa bir yazısının çevirisidir. Sonuç bölümünde Kleinin eğitime dair düşünceleri ile Platon yorumu arasındaki ilişkiye dikkat çekilmiştir.

Abstract

Jacob Klein is one of the twentieth century interpreters of Plato who emphasized the dramatic aspect of the Platonic dialogues. His dramatic approach to Plato is closely connected with his pedagogic understanding of philosophy. The first section introduces his ideas on liberal education and the concept of sedimentation. The second section discusses the history of interpreting the Platonic dialogues and Klein s dramatic approach to Plato. The third section contains a translation of a short introductory writing by Klein on how to read Platonic dialogues. The concluding section draws attention to the link between Klein s dramatic approach to Plato and his ideas on education.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ORHAN, Ö. (2022). JACOB KLEIN'DA TORTULAŞMA, EĞİTİM VE PLATON'A DRAMATİK YAKLAŞIM. F L S F / Süleyman Demirel Üniversitesi Felsefe Dergisi, Cilt: 10 - Sayı: 19, 259–280. https://ajindex.com/articles/650659

Kaynakça (17)

  1. Ausland, Hayden W. “On Reading Plato Mimetically.” The American Journal Of Philology 118.3 (1997): 371-416.
  2. Ausland, Hayden W. “Nineteenth-Century Platonic Scholarship.” Press, The Continuum Companion To Plato İçinde, S. 286-88.
  3. Dillon, John. The Middle Platonists, 80 B.C. To A.D. 220. İkinci Baskı. Ithaca: Cornell University Press, 1996.
  4. Dillon, John. The Heirs Of Plato: A Study Of The Old Academy (347–274 Bc). Oxford: Oxford University Press, 2003.
  5. Dodd, James. Crisis And Reflection: An Essay On Husserl’s Crisis Of The European Sciences. Dordrecht: Kluwer, 2004. Friedländer, Paul. Plato. Çev. Hans Meyerhoff. 3 Cilt. Princeton: Princeton University Press, 1969.
  6. Gadamer, Hans-Georg. Dialogue And Dialectic: Eight Hermeneutical Studies On Plato. Çev. Christopher Smith. New Javen: Yale University Press, 1980.
  7. Gadamer, Hans-Georg. “Gadamer On Strauss: An Interview.” Human Rights, Virtue, And The Common Good Içinde, S. 175-89. Der. Ernest L. Fortin. Lanham: Rowman & Littlefield, 1996.
  8. Gerson, Lloyd P. “Plato’s Development And The Development Of The Theory Of Forms.” Plato’s Forms: Varieties Of Interpretation İçinde, S. 85-109. Der. William Welton. Lanham: Lexington Books, 2002.
  9. Gonzalez, Francisco J. “Introduction: A Short History Of Platonic Interpretation And The ‘Third Way’.” Gonzalez, The Third Way Içinde, S. 1-22.
  10. Gonzalez, Francisco J., Der. The Third Way: New Directions İn Platonic Studies. Lanham: Rowman & Littlefield, 1995.
  11. Hopkins, Burt C. The Origin Of The Logic Of Symbolic Mathematics: Edmund Husserl And Jacob Klein. Bloomington: Indiana University Press, 2011.
  12. Hopkins, Burt C. “The Philosophical Achievement Of Jacob Klein.” The New Yearbook For Phenomenology And Phenomenological Philosophy Xı (2011): 282-296.
  13. Hopkins, Burt C. “Patocka’s Phenomenological Appropriation Of Plato.” Jan Patocka And The Heritage Of Phenomenology Içinde, S. 39-53. Der. Ivan Chvatik Ve Erika Abrams. Dordrecht: Springer, 2011.
  14. Husserl, Edmund. Die Krisis Der Europäischen Wissenschaften Und Die Transzendentale Phänomenologie. Eine Einleitung In Die Phänomenologische Philosophie. Der. Walter Biemel. 2. Baskı. The Hague: Martinus Nijhoff, 1976.
  15. Husserl, Edmund. The Crisis Of European Sciences And Transcendental Phenomenology: An Introduction To Phenomenological Philosophy. Çev. David Carr. Evanston: Northwestern University Press, 1970.
  16. Klein, Jacob. Greek Mathematical Thought And The Origin Of Algebra. Çev. Eva Brann. Cambridge: Mıt Press, 1968.
  17. Klein, Jacob. A Commentary On P