Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar
AI InsightYapılan değişikliğin özellikle ekonomik durumu gelişmiş olan illerle geri kalan iller arasında var olan farklılıkları arttırdığı sonucuna varılmıştır.
📌 3 Maddede Bu Makale
Özet
Türkiye’de yüksek öğretime geçiş için uygulanan üniversiteye giriş sınavı yıllar geçtikçe değişimlere uğramıştır. Dolayısıyla sınav sisteminde gerçekleştirilen bu değişimlerin üniversiteye girişte ne gibi sonuçlar doğurduğu sorusu gündeme gelmektedir. Bu çalışmada, üniversiteye giriş için 2006-2009 yıllarında tek aşamalı olarak uygulanan sınav sistemi ile 2010-2011 yıllarında iki aşamalı olarak uygulanmaya başlanılan sınav sisteminin sonuçları 81 ilin başarı sıralaması yönüyle değerlendirilmiştir. Bu sınavlar neticesinde illeri başarıları lisans, ön lisans ve açık öğretim fakültelerine öğrenci yerleştirmeleri açısından değerlendirilerek benzerlikleri veya farklılıkları Çok Boyutlu Ölçekleme analizi ile incelenmiştir. Araştırma sonucunda 2010 yılı itibariyle uygulanmaya başlanılan sınav sisteminin üniversiteye öğrenci yerleştirmede, iller arasındaki farklılaşmayı önceki yıllara göre arttırdığı gözlenmiştir. Yapılan değişikliğin özellikle ekonomik durumu gelişmiş olan illerle geri kalan iller arasında var olan farklılıkları arttırdığı sonucuna varılmıştır.
Abstract
The university exam for attending a university in Turkey has been changed asyears passed. Consequently, that has brought up the question as what kind ofresults those changes introduced while attending a university.In that study theconsequences of the examination system which had been applied between 20062009 with one level and the one being applied between 2010-2011 with two levelsare evaluated according to succes gradation of 81 cities.As a result of theseexaminations, the similarities and differences of the cities in terms of the studentplacement at the universities’ degree, associate degree and open university facultiesare examined with the Multidimensional Scalling. It has been observed that; as aresult of the study, the examination system being applied since 2010 has increasedthe dissimilarity of the cities about placement of the students at a university morethan last years. It is concluded that the changes increased the current dissimilaritiesespecially among the cities which are economically developed and underdeveloped