KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2015 / Cilt: 44 - Sayı: 2

55-74 Aylık Çocukların Resimlerinde Aile Algısının Değerlendirilmesi

Ege AKGÜN
Ayşegül ERGÜL
Sayfa
209–228
Yayın Tarihi
2016-03-14
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Çocukların resimlerinde çoğunlukla öfke ifadelerine yer vermedikleri ve olumsuz yüz ifadesi kullanan çocukların az sayıda olduğu görülmektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Öz Okul öncesi dönem çocuklarının resimlerinde aile algısının belirlenmesi amacıyla yapılan bu çalışma nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim deseninde kurgulanmış ve çalışmada betimsel analiz yöntemi ile çocuk resimleri değerlendirilmiştir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışma grubu, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Ankara ili Çankaya, Keçiören ve Mamak ilçelerinde bulunan okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 55-74 ay grubu 109 çocuktan oluşmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Çocukların resimlerinde çoğunlukla öfke ifadelerine yer vermedikleri ve olumsuz yüz ifadesi kullanan çocukların az sayıda olduğu görülmektedir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:2013-2014 Verileri
⚙️Değişkenler:Anahtar Kelimeler

Özet

Öz Okul öncesi dönem çocuklarının resimlerinde aile algısının belirlenmesi amacıyla yapılan bu çalışma nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim deseninde kurgulanmış ve çalışmada betimsel analiz yöntemi ile çocuk resimleri değerlendirilmiştir. Çalışma grubu, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında Ankara ili Çankaya, Keçiören ve Mamak ilçelerinde bulunan okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 55-74 ay grubu 109 çocuktan oluşmaktadır. Çalışmada araştırmacılar tarafından geliştirilen değerlendirme listesi kullanılmıştır. Resimlerin çoğunlukla çekici, neşeli, mutlu ve eğlenceli olduğu ancak çocukların planlı ve tamamlanmış resim yapmakta zorlandıkları görülmüştür. Çocukların aile resimlerinde birliktelik özelliğine bakıldığında çoğunlukla çekirdek aile dışında çizim yapmadıkları görülmektedir. Resimlerde çocuklar çoğunlukla aile üyelerini bir arada, benzer giysiler giyme ya da olumlu bir etkinlik, olumlu bir birliktelik ile ve arada engel olmadan resimlemişlerdir. Çocukların resimlerinde çoğunlukla öfke ifadelerine yer vermedikleri ve olumsuz yüz ifadesi kullanan çocukların az sayıda olduğu görülmektedir.

Anahtar kelimeler
🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

AKGÜN, E., ERGÜL, A. (2016). 55-74 Aylık Çocukların Resimlerinde Aile Algısının Değerlendirilmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 44 - Sayı: 2, 209–228. https://ajindex.com/articles/6207

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (17)

  1. Arrington, D. (2001). Home is where the art is: An art therapy approach to family therapy. Springfield, IL: Charles C. Thomas Publisher.
  2. Arteche, A. & Murray, L. (2011). Maternal affective disorder and children's representation of their families. Journal of Child and Family Studies, 20 (6), 822-832.
  3. Aykaç, N. (2012). İlköğretim öğrencilerinin resimlerinde öğretmen ve öğrenme süreci algısı. Eğitim ve Bilim, 37 (164), 298-315.
  4. Behrens, K.Y. & Kaplan, N. (2011). Japanese children's family drawings and their link to attachment. Attachment & Human Development, 13 (5), 437-450.
  5. Berk, L. (2013). Bebekler ve çocuklar, (Çev. Ed. N. Işıkoğlu Erdoğan). Ankara:
  6. Nobel Yayınları.
  7. Bombi, A. S., Pinto, G. & Cannoni, E. (2007). Pictorial assessment of interpersonal relationships (pair). An analytic system for understanding children's drawings. Firenze: Firenze University Press.
  8. Buldu, M. (2006). Young children's perceptions of scientists: A preliminary study. Educational Research, 48 (1), 121-132.
  9. Camara, W. J., Nathan, J. S. & Puente, A. E. (2000). Psychological test usage: Implications in professional psychology. Professional Psychology: Research and Practice, 31, 141-154.
  10. Carlson, E.A., Sroufe, L.A. & Egeland, B. (2004). The construction of experience: A longitudinal study of representation and behavior. Child Development, 75, 66-83.
  11. Cashel, M. L. (2002). Child and adolescent psychological assessment: Current clinical practices and the impact of managed care. Professional Psychology: Research and Practice, 33, 446-453.
  12. Cherney, I. D., Seiwert, C., Dickey, T. M., & Flichtbeil, J. D. (2006). Children's drawings: A mirror to their minds. Educational Psychology, 26 (1), 127-142.
  13. Cohen, L., Manion, L. & Morrison, K. (2007). Research methods in education, (6th ed.). Taylor & Francis e- Library. srttu.wikispaces.com/file/view/Research+Methods+in+Education_ertu.pdf adresinden alınmıştır. 10.05.2015 tarihinde https://research
  14. Cox, M. (2005). The pictorial world of the child. Cambridge, UK: Cambridge University Press.
  15. Çakmak, A. & Darıca. N. (2012). 7-11 yaş grubu kurumda ve ailesi yanında büyüyen kız ve erkek çocuklarının anne figürü çizimlerinin duygusal gelişim açısından incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 11 (41), 147-160.
  16. Dağlıoğlu, H.E., Deniz. Ü. & Kan, A. (2010). A study on the emotional indicators in 5-6 year-old girls' and boys' human figure drawings. Procedia Social and Behavioral Sciences, 2, 1503-1510.
  17. Dağlıoğlu, H. E. (2011). 5-7 yaş grubu çocukların re