Dergiler / Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2003 / Cilt: 6 - Sayı: 10

ÖĞRETMENLERİN KAPSAMLI / GELİŞİMSEL REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA PROGRAMINI ALGILAMALARI VE DEĞERLENDİRMELERİ

PERCEPTIONS AND EVALUATIONS OF TEACHERS ON COMPHERENSIVE / DEVELOPMENTAL GUIDANCE AND PSCYCHOLOGICAL COUNSELING PROGRAMS

Sayfa
131–145
Yayın Tarihi
2003-12-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Elde edilen bulgulara göre, öğretmenlerin kapsamlı / gelişimsel rehberlik ve psikolojik danışma programını yararlı ve etkili olarak değerlendirdikleri belirlendi

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmada, öğretmenlerin kapsamlı / gelişimsel rehberlik ve psikolojik danışma programlarını nasıl algıladıkları ve değerlendirdikleri incelenmiştir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırma verisi, 2001-2002 eğitim-öğretim yılı Balıkesir ilinde 3 müfredat laboratuar okulunda çalışan 112 öğretmene uygulanan anket ile elde edildi.
💡
Sonuç & Katkı:Elde edilen bulgulara göre, öğretmenlerin kapsamlı / gelişimsel rehberlik ve psikolojik danışma programını yararlı ve etkili olarak değerlendirdikleri belirlendi
🔬Tür:Laboratuvar & Saha Deneyi
📍Kapsam:2001-2002 Verileri
⚙️Değişkenler:Kapsamlı / gelişimsel rehberlik ve psikolojik danışma programı · Comprehensive / developmental guidance and psychological counseling programs

Özet

Bu araştırmada, öğretmenlerin kapsamlı / gelişimsel rehberlik ve psikolojik danışma programlarını nasıl algıladıkları ve değerlendirdikleri incelenmiştir. Araştırma verisi, 2001-2002 eğitim-öğretim yılı Balıkesir ilinde 3 müfredat laboratuar okulunda çalışan 112 öğretmene uygulanan anket ile elde edildi. Ankete verilen cevapların frekans ve yüzdelikleri hesaplandı. Elde edilen bulgulara göre, öğretmenlerin kapsamlı / gelişimsel rehberlik ve psikolojik danışma programını yararlı ve etkili olarak değerlendirdikleri belirlendi

Abstract

In this study, it was investigated how teachers perceived and evaluated the comprehensive / developmental guidance and psychological counseling program. The data were collected, through a questionnaire administered to 112 teachers working at 3 curriculum laboratory schools in Balikesir, during the year of 2001-2002. The response given to each question were analyzed as frequencies and percentages. It was identified that teachers found comprehensive / developmental guidance and psychological program effective and useful as a result of data.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

NAZLI, S. (2003). ÖĞRETMENLERİN KAPSAMLI / GELİŞİMSEL REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA PROGRAMINI ALGILAMALARI VE DEĞERLENDİRMELERİ. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 6 - Sayı: 10, 131–145. https://ajindex.com/articles/57810

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (2)

  1. Bakırcıoglu, Rasim. (2000), Rehberlik ve Psikolojik Danışma. Ankara: Anı Yay. EARGED, (1999), Müfredat Laboratuar Okulları MLO Modeli. Milli Eğitim Basımevi. M.E.B, (1996), 15. Milli Eğitim Şurası. Ankara:
  2. MEB Basımevi. Tan, Hasan. (2000), Psikolojik Danışma ve Rehberlik. Ankara: Alkim Yayınevi. T.C., (2001), Resmi Gazete, sayı: 24376. Tebliğler Dergisi, (1970), sayı: 1619.