KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / MALİYE FİNANS YAZILARI / 2016 / Cilt: 0 - Sayı: 106

Uluslararası Finansal Raporlama Standartları ve Türkiye'de Muhasebe Eğitimi: Muhasebe Eğitimi Veren Akademisyenlerin Görüşleri Üzerine Bir İnceleme

International Financial Reporting Standards And Accounting Education in Turkey: an Investigation On Accounting Academians' Perceptions

Halil Emre AKBAŞ
Emin ZEYTİNOĞLU
Salih DURER
Sayfa
73–100
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Çalışmanın sonuçları; UFRS'nin uygulanması konusundaki belirsizliğin, UFRS'nin eğitim planına dahil edilmesindeki en zorlu husus olarak görüldüğüne ve muhasebe eğitiminde izlenmesi gereken en uygun yolun Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliğleri (MSUGT) ve vergi yasaları ile UFRS'ye eşit oranda ağırlık verilmesi olduğuna işaret etmektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışma muhasebe eğitimi veren akademisyenlerin Uluslararası Finansal Raporlama Standartları'nın (UFRS) muhasebe eğitimine dahil edilmesi konusundaki görüşlerinin incelenmesini amaçlamaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu çalışma muhasebe eğitimi veren akademisyenlerin Uluslararası Finansal Raporlama Standartları'nın (UFRS) muhasebe eğitimine dahil edilmesi konusundaki görüşlerinin incelenmesini amaçlamaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Çalışmanın sonuçları; UFRS'nin uygulanması konusundaki belirsizliğin, UFRS'nin eğitim planına dahil edilmesindeki en zorlu husus olarak görüldüğüne ve muhasebe eğitiminde izlenmesi gereken en uygun yolun Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliğleri (MSUGT) ve vergi yasaları ile UFRS'ye eşit oranda ağırlık verilmesi olduğuna işaret etmektedir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu çalışma muhasebe eğitimi veren akademisyenlerin Uluslararası Finansal Raporlama Standartları'nın (UFRS) muhasebe eğitimine dahil edilmesi konusundaki görüşlerinin incelenmesini amaçlamaktadır. Çalışmanın sonuçları; UFRS'nin uygulanması konusundaki belirsizliğin, UFRS'nin eğitim planına dahil edilmesindeki en zorlu husus olarak görüldüğüne ve muhasebe eğitiminde izlenmesi gereken en uygun yolun Muhasebe Sistemi Uygulama Genel Tebliğleri (MSUGT) ve vergi yasaları ile UFRS'ye eşit oranda ağırlık verilmesi olduğuna işaret etmektedir.

Abstract

This study aims to examine the perceptions of accounting academicians about incorporating International Financial Reporting Standards (IFRS) into the accounting education. Results of the study indicate that uncertainty in the implementation of IFRS is seen as the most challenging aspect of incorporating IFRS into the accounting education and the most appropriate path that should be followed in accounting education is to give equal weight to Accounting System Implementation General Communiqués, tax laws and IFRS.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

AKBAŞ, H. E., ZEYTİNOĞLU, E., DURER, S. (2022). Uluslararası Finansal Raporlama Standartları ve Türkiye'de Muhasebe Eğitimi: Muhasebe Eğitimi Veren Akademisyenlerin Görüşleri Üzerine Bir İnceleme. MALİYE FİNANS YAZILARI, Cilt: 0 - Sayı: 106, 73–100. https://ajindex.com/articles/577970

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (15)

  1. Akdoğan, N. 2007. Türkiye Muhasebe/Finansal Raporlama Standartlarının Uygulanma Süreci: Sorunlar ve Çözüm Önerileri. Mali Çözüm Dergisi 80: 101-117.
  2. Aktaş, R. 2013. İlke Temelli Finansal Raporlama Standartları Nasıl Öğretilmeli? TFRS 10-Konsolide Finansal Tablolar Standardı Örneği. Mali Çözüm Der- gisi 115: 133-168.
  3. Alali, F. ve L. Cao. 2010. International Financial Reporting Standards-Credible and Reliable? An Overview. Advances in Accounting 26(1): 79-86.
  4. Arsoy, A. P., T. Bora ve S. K. Selimoğlu. 2014.
  5. Muhasebe Eğitimindeki Bilgi, Beceri ve Eğitim Tekniklerinin Gerekliliklerine İlişkin Beklentiler: Türkiye'deki Akademisyenlere ve Meslek Mensuplarına Yönelik Bir Araştırma. Uluslara- rası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi 10(23): 121-136.
  6. Atabey, N. A., H. Akmeşe ve K. A. Akmeşe. 2014. Awareness Level and Educational Efforts of Academicians Relating to the International Financial Reporting Standards: A Research on Accounting Academicians in Konya. Procedia Economics and Finance 15: 1655-1662.
  7. Aysan, M. A. 2008. Uluslararası Finansal Raporlama Standartlarına Ulusal Uyum: Türkiye Örneği. Muhasebe ve Finansman Dergisi (40): 44-53.
  8. Barth, M. E. 2008. Global Financial Reporting: Implications for US Academics. The Accounting Review 83(5): 1159-1179.
  9. Carmona, S. ve M. Trombetta. 2008. On the Global Acceptance of IAS/IFRS Accounting Standards: The Logic and Implications of the Principles-Based System. Journal of Accounting and Public Policy 27(6): 455-461.
  10. Carmona, S. ve M. Trombetta. 2010. The IASB and FASB Convergence Pro- cess and the Need for 'Concept-Based' Accounting Teaching. Advances in Accounting 26(1): 1-5.
  11. Carvalho, L. N. ve B. M. Salotti. 2012. Adoption of IFRS in Brazil and the Consequences to Accounting Education. Issues in Accounting Education 28(2): 235-242.
  12. Cherry, A. A. ve B. N. Schwartz. 2013. What's The Rush? IFRS, The SEC, and The Pressure on Accounting Instructors to Teach Still More Financial Repor- ting Rules. American Journal of Business Education 6(2): 161-176.
  13. Cherubini, J., K. Rich, H. Zhu ve A. Michenzi. 2011. IFRS in the General Bu- siness Curriculum: Why Should We Care. The CPA Journal 81(2): 13-15.
  14. Clay, M. E. 2013. Incorporating International Financial Reporting Stan- dards: IFRS in the Accounting Curriculum. Proceedings of the Northeast Business&Economics Association: 35-39.
  15. Dalğar, H., Ö. G. İ. Çelik ve Ö. G. M. Mortaş. 2011. Muhasebe Öğrenimi Gören Öğrencilerin TMS/TFRS Hakkındaki Farkındalıklarına Yönelik Bir Araştırma. Süleym