KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi / 2010 / Cilt: 5 - Sayı: 1

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Uygulamasına İlişkin Görüşleri ve Beklentileri

The Opinions and Expectation of Teacher Trainee About Teaching Practice

Kerim GÜNDOĞDU
Erdal BAY
Zehra Sedef COŞKUN
Canan ALBEZ
Sayfa
55–67
Yayın Tarihi
2010-03-01
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Sonuç olarak, uygulama sürecinde karşılaştıkları sorunların uygulama etkinliklerinin amaçlarını gerçekleştirme düzeyini düşürdüğü ve öğretmen adaylarının beklentilerini karşılamadığı söylenebilir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının eğitim fakültelerinin son sınıf ikinci döneminde okutulmakta olan öğretmenlik uygulaması dersine ilişkin görüşlerini ve beklentilerini incelemektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu amaç doğrultusunda araştırmacılar tarafından geliştirilen anket, 2009–2010 öğretim yılında Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı'nda öğrenim gören ve öğretmenlik uygulamasına katılan 110 öğretmen adayından 89`una uygulanmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Sonuç olarak, uygulama sürecinde karşılaştıkları sorunların uygulama etkinliklerinin amaçlarını gerçekleştirme düzeyini düşürdüğü ve öğretmen adaylarının beklentilerini karşılamadığı söylenebilir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2009–2010 Verileri
⚙️Değişkenler:Öğretmenlik uygulaması · öğretmen adayı · sınıf öğretmenliği

Özet

Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının eğitim fakültelerinin son sınıf ikinci döneminde okutulmakta olan öğretmenlik uygulaması dersine ilişkin görüşlerini ve beklentilerini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırmacılar tarafından geliştirilen anket, 2009–2010 öğretim yılında Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı'nda öğrenim gören ve öğretmenlik uygulamasına katılan 110 öğretmen adayından 89`una uygulanmıştır. Verilerin analizi sonucunda öğretmenlik uygulaması dersinin öğretmen adayları için yararlı olduğu; ancak, , uygulama öğretmenlerine, okul koordinatörüne ve uygulama öğretim elemanlarına ilişkin var olan durum beklentiler ile karşılaştırıldığında, beklentilerinin daha üst düzeyde olduğu görülmüştür. Sonuç olarak, uygulama sürecinde karşılaştıkları sorunların uygulama etkinliklerinin amaçlarını gerçekleştirme düzeyini düşürdüğü ve öğretmen adaylarının beklentilerini karşılamadığı söylenebilir.

Abstract

The aim of the study was to investigate the expectations and opinions of the senior prospective teachers on the course of teaching practicum. Under the light of this general aim, a researcher-made questionnaire was administered to 89 volunteer prospective classroom teachers (out of 110) attending to Ataturk University Kazım Karabekir Education Faculty in 2009-2010 academic year. The results suggested that the school field experiences and the course regarding these experiences were beneficial. However, the problems met by prospective teachers during field experiences in schools decreased the level of fulfilling the goals of the program. In that sense, the teaching practicum program and the activities in the schools were seemed to be away from meeting the expectations of prospective classroom teachers currently.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

GÜNDOĞDU, K., BAY, E., COŞKUN, Z. S., ALBEZ, C. (2010). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Uygulamasına İlişkin Görüşleri ve Beklentileri. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 5 - Sayı: 1, 55–67. https://ajindex.com/articles/56109

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (10)

  1. Alaz, A, & Birinci-Konur, K, (2009), Öğretmen adaylarının öğretmenlik uygulaması dersine yönelik deneyimleri, 1, Uluslararası Türkiye Eğitim Araştırmaları Kongresi, Onsekiz Mart Üniversitesi,
  2. Çanakkale. Anşın, S, (2002), Alan dışı Okul Deneyimi II uygulamasının kurumsal, yöntemsel ve güdüsel sonuçları, 09 Mayis 2010 erisim: http://www,e-sosder,com/?sayfa=dergilist&sayi=1.
  3. Aydın, S,& Yeşilyurt, A, (2007), Öğretmen adaylarının “Okul Deneyimi II” dersine ilişkin görüşleri, Yüzüncü Yıl Üniversitesi,
  4. Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt:IV, Sayı:II, 75-90, http://efdergi,yyu,edu,tr,
  5. Azar, A, (2003), Okul deneyimi ve öğretmenlik uygulaması derslerine ilişkin görüşlerin yansımaları, Milli Eğitim Dergisi, 159, 181-194.
  6. Baştürk, M,, & Kızılkaya, S, (2003), Okul uygulamaları el kitabı(3, Baskı), Erzurum Beck, C & Kosnik, C, (2002), Components of a good practicum placement: Student teacher perceptions. Teacher Education Quarterly, 29(2), 81–98.
  7. Can, N. (2001). Öğretmenlik uygulamasının yönetimi ile ilgili yeni düzenlemenin getirdikleri ve yaşanan sorunlar. 24 Agustos 2010, erişim http://sbe.erciyes.edu.tr/dergi/sayi_11_13_Niyazi_can.pdf
  8. Cansaran, A, İdil, Ö, & Kalkan, M, (2006), Fen Bilgisi eğitimi anabilim dallarındaki “Okul Deneyimi” uygulamalarının değerlendirilmesi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26(1), 83-99,
  9. Çimer, A & Çimer, S, (2002), Öğretmen adaylarınıın okullardaki uygulama öğretmenlerinin özellikleri hakkındaki görüşleri, V, Ulusal Fen bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Davran, E, (2006), İlköğretim kurumlarındaki öğretmenlik uygulamasının öğretmen adaylarının öğretmenlik yeterliliklerini kazanmaları üzerindeki etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eraslan,A, (2008), Fakülte-okul işbirliği programı: Matemetik öğretmeni adaylarının okul uygulama dersi üzerine görüşleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34, 95- 105. Gökçe, E, & Demirhan, C, (2005), Öğretmen adaylarının ve ilköğretim okullarında görev yapan uygulama öğretmenlerinin öğretmenlik uygulaması etkinliklerine ilişkin görüşleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 38(1), 43-71. Gözün, Ö, & Yıkmış, A, (2004), Öğretmen adaylarının kaynaştırma konusunda bilgilendirilmelerinin kaynaştırmaya yönelik tutumlarının değişimindeki etkililiği, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, 5(2), 65-77.
  10. Gündoğdu, K, (1998), Öğretmenlik uygulaması çalışmaları ve bu çalışmalara Ağrı ili uygulama okulları ile Ağrı Eğitim Fakülte