Dergiler / İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2005 / Cilt: 6 - Sayı: 10

Müfredat Laboratuvar Okullarında Strateji Belirleme ve Seçimi Uygulamalarının Değerlendirilmesi (malatya İli Örneği)

Evaluating the Applications of Selection and Decision Strategies in CLS (Malatya Sample)

Sayfa
3–15
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırma bulguları; Stratejilerin belirlenmesi ve seçimi MLO’da çalışanların algılarına göre “orta” düzeyde gerçekleştirilmektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırma Malatya İlinde bulunan MLO’da görevli yönetici ve öğretmenlerin algılarına göre strateji belirleme ve seçimi uygulamalarının değerlendirilmesini amaçlamaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırma bulguları; Stratejilerin belirlenmesi ve seçimi MLO’da çalışanların algılarına göre “orta” düzeyde gerçekleştirilmektedir.
💡
Sonuç & Katkı:Stratejilerin seçiminde portföy analizi ve bilimsel teknikler kullanıldığına, yöneticiler “orta”, öğretmenler “az” derecede katılmaktadırlar.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu araştırma Malatya İlinde bulunan MLO’da görevli yönetici ve öğretmenlerin algılarına göre strateji belirleme ve seçimi uygulamalarının değerlendirilmesini amaçlamaktadır. Araştırmada betimsel, tarama türü bir yöntem kullanılmıştır. Ölçme aracı olarak kullanılan anket, araştırmacı tarafından geliştirilmiş, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Verilerin analizinde X,ss, t testleri ve tek yönlü varyans analizi (Anova) kullanılmıştır. Araştırma bulguları; Stratejilerin belirlenmesi ve seçimi MLO’da çalışanların algılarına göre “orta” düzeyde gerçekleştirilmektedir. Katılımcı görüşleri arasında bağımsız değişkenlere açısından; görev türü açısından yöneticiler, okul türü açısından ilköğretim okulu çalışanları, kıdem değişkeni açısından 19 ve daha fazla yıl kıdeme sahip olanlar lehinde anlamlı görüş farklılığı bulunmaktadır. Stratejilerin seçiminde portföy analizi ve bilimsel teknikler kullanıldığına, yöneticiler “orta”, öğretmenler “az” derecede katılmaktadırlar.

Abstract

The purpose of this study is to evaluate the applications of selection and decision strategies according to the perceptions of principals and teachers of the Curriculum Laboratory Schools (CLS) in Malatya. It is descriptive type of research. A questionnaire was developed by the researcher to obtain data, and validity and reliability studies of it were performed. Data were analyzed by t- test, and one-way analyses of variance (Anova). According to the research findings, the selection and decision of the strategies were realized at a medium level. It was found that there were significant differences in terms of type of task, school type, and work year variables. Under the light of the research findings, some suggestions were presented.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ARABACI, İ. B. (2022). Müfredat Laboratuvar Okullarında Strateji Belirleme ve Seçimi Uygulamalarının Değerlendirilmesi (malatya İli Örneği). İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 6 - Sayı: 10, 3–15. https://ajindex.com/articles/547696

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (17)

  1. Akın, B., Çetin, C., Erol Vedat. (1998). TKY ve İSO 9000 Kalite Güvence Sistemi, Uygulamadan Örnekler. İstanbul:
  2. BETA Yayını Ana Britannica. (1990). Genel Kültür Ansiklopedisi. İstanbul: Ana Yayıcılık ve Sanat Ürünlerini Pazarlama Sanayi ve Ticaret A.Ş. Arabacı, İ. B. (2002). Müfredat Laboratuar Okullarında Stratejik Planlama Uygulamalarının Değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara:
  3. A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Çoban, H. (1996). Bilgi Toplumuna Planlı Geçiş. Bilgi Toplumuna Geçmek İçin Stratejik Planlama ve Yönetim Bilgi Sistemi Uygulaması. Ankara:
  4. DPT Yayınları Dinçer, Ö. ve Yahya, F. (1996). İşletme Yönetimi. İstanbul:
  5. Beta Basım Dağ. Drucker, Peter F. (1996). Gelecek İçin Yönetim 1990’lar ve Sonrası(3. Baskı). (Çev; Fikret Üçcan), T. İş Bankası Yay. Eren, Erol. (1990). İşletmelerde Stratejik Planlama ve Yönetim. İstanbul:
  6. İTÜ. İşletme Fakültesi Yayını Eren, Erol.(1997). İşletmelerde Stratejik Yönetim ve İşletme Politikası. İstanbul:
  7. Der Yayınları Ergin, E. (1992). İşletme Politikası. İstanbul:
  8. Der Yayınları Justis. R.T., Judd, R.J. & Stephens D.B. (1985). Strategic Management and Policy Concepts and Cases. New Jersey: Prentice Hall Inc MEB.(1995). MLO Modeli. Ankara:
  9. MEB, EARGED MEB.(1997)
  10. Okul Gelişim Modeli, Planlı Okul Gelişimi. Ankara: EARGED MEB. (1999a). Okul Gelişim Modeli. Planlı Okul Gelişimi. Ankara.: EARGED MEB. (1999b). Tebliğler Dergisi. Sayı: 2506, Ankara:
  11. M.E.B Yayınevi, Kasım MEB. (1999c). MEB Taşra Teşkilatı TKY Uygulama Projesi Kılavuzu. Ankara:. M.E.B Yayınları MEB. (2000). EFQM. Mükemmellik Modeli MLO Uygulamalarını Değerlendirme Semineri. Kastamonu, 2000
  12. MEB. (2002). Okul Gelişim Modeli. Planlı Okul Gelişimi. Ankara:
  13. EARGED Mintzberg H. and O. (1991).
  14. The Strategy Process Consteps, Context, Cases. USA: Prentice Hall Inc. New York Quigley, Joseph V. (1994).
  15. Vision. How Leaders Develop It, Share It, Surtain It? New York: Mc. Graw Hill Inc Şişman, M; Turan, S. (2001). Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi. Ankara:
  16. Pegem A Yayıncılık Telem, M. (1991).
  17. Information Technology, School Management. Web: http:// www.ebscohost.html. Tosun, K. (1974). İşletme Yönetimi Genel Esaslar. İstanbul: Fakülteler Matbaası