KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / IOJET / 2020 / Cilt: 7 - Sayı: 4

PERSPECTIVES OF TEACHER CANDIDATES REGARDING THE IMPACT OF THE MEDIA ON VALUES

Ahmet NALÇACI
Yavuz SÖKMEN
Dergi
IOJET
Sayfa
1868–1879
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

The recommendations formedia strategies in value transfer may be realized by raising awareness, paying attention tothe social structure, being impartial, applying surveillance, having shows for children, andadapting to the change.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:The research aims to determine the opinions of teacher candidates regarding the media'sinfluence on values education.
📊
Temel Bulgular & Veri:The research study group is composedof 64 teacher candidates studying at the Faculty of Education at Atatürk University, PrimaryEducation Department, Classroom Education Branch.
💡
Sonuç & Katkı:The recommendations formedia strategies in value transfer may be realized by raising awareness, paying attention tothe social structure, being impartial, applying surveillance, having shows for children, andadapting to the change.
🔬Tür:Modelleme & Sayısal Simülasyon
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Abstract

The research aims to determine the opinions of teacher candidates regarding the media'sinfluence on values education. The research was carried out within the structure of a casestudy which is one of the qualitative research methods. The research study group is composedof 64 teacher candidates studying at the Faculty of Education at Atatürk University, PrimaryEducation Department, Classroom Education Branch. A descriptive analysis technique wasused to analyze the data. As a result of interviews with the teacher candidates, it wasconcluded that the media has a negative and positive impact on values and it is essential tohave value-oriented programs, media surveillance, representing a model, and introducing ourregions when providing values education through the media. Television and the internet arethe most effective media tools to express values and it is crucial to raise awareness and beingselective for media to have a positive effect on value achievement. The recommendations formedia strategies in value transfer may be realized by raising awareness, paying attention tothe social structure, being impartial, applying surveillance, having shows for children, andadapting to the change.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

NALÇACI, A., SÖKMEN, Y. (2022). PERSPECTIVES OF TEACHER CANDIDATES REGARDING THE IMPACT OF THE MEDIA ON VALUES. IOJET, Cilt: 7 - Sayı: 4, 1868–1879. https://ajindex.com/articles/542225

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (15)

  1. Akdemir, S., Aşıkcan, M., & Saban, A. (2016). Değer yitimi. H. H. Bircan, & B. Dilmaç (Ed.), Değerler bilançosu: Sosyoloji, felsefe, ekonomi, eğitim, iletişim, müzik, tıp içinde (ss. 249-266). Konya: Çizgi Kitabevi.
  2. Arslan, E. (2019). Sosyal medyada yeni bir reklam modeli olarak kullanılan native (doğal) reklam. PressAcademia Procedia, 9(1), 269-273.
  3. Ayaydın, Y., & Yıldız-Ayaydın, H. (2018). Sosyal medyanın değer oluşturma sürecindeki rolünün öğrenci görüşleriyle incelenmesi. Değerler Eğitimi Dergisi, 16(35), 57-89.
  4. Aydın, M. Z., & Akyol-Gürler, Ş. (2012). Okulda değerler eğitimi yöntem-etkinliklerkaynaklar. Ankara:
  5. Nobel Yayıncılık. Balcı, F. A., & Yanpar-Yelken, T. (2013). İlköğretim sosyal bilgiler programında yer alan değerler ve değer eğitimi uygulamaları konusunda öğretmen görüşleri. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) 14(1), 195-213.
  6. Bozanta, A., & Mardikyan, S. (2017). The effects of social media use on collaborative learning: A case of Turkey. Turkish Online Journal of Distance Education, 18(1), 96- 110. Chandran, D. (2016). Social media and HIV/AIDS: implications for social work education. Social Work Education, 35(3), 333-343.
  7. Çepni, O., Kılınç, A. Ç., & Palaz, T. (2019). Ortaokul öğrencilerinin evrensel değerlere yönelik tutum düzeylerinin bir yordayıcısı olarak okul iklimi. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 8(1), 608–623.
  8. Ekşi, H., & Katılmış, A. (2016). Uygulama örnekleriyle değerler eğitimi. Ankara:
  9. Nobel Akademik Yayıncılık. Genç, S. Z. (2016). Eğitim sürecinde aile okul ve toplum. Ankara:
  10. Pegem Akademi. Gömleksiz, M. N., & Duman, B. (2013). Medya okuryazarlığı dersi kazanımlarının gerçekleşme düzeyine ilişkin öğrenci ve okul yöneticilerinin görüşleri. Turkish Studies -International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 8(9), 265-278.
  11. Greenhow, C., & Lewin, C. (2016). Social media and education: Reconceptualizing the boundaries of formal and informal learning. Learning, Media and Technology, 41(1), 6-30.
  12. Hökelekli, H. (2013). Ailede, okulda, toplumda değerler psikolojisi ve eğitimi. İstanbul:
  13. Timaş Yayınları.
  14. Jiao, Y., Jo, M. S., & Sarigöllü, E. (2017). Social value and content value in social media: Two paths to psychological well-being. Journal of Organizational Computing and Electronic Commerce, 27(1), 3-24.
  15. Junco, R., Heiberger, G., & Loken, E. (2011). The effect of Twitter on college student engagement and grades. Journal of Computer Assisted Learning, 27(