ÖlçeğinCronbach alfa katsayısı 0.76 olarak bulundu ve p
📌 3 Maddede Bu Makale
🎯
Amaç & Hipotez:Amaç: Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin yenilikçilik özelliklerinive yenilikçilik özelliklerini etkileyen faktörleri belirlemek amacıylaplanlandı.Yöntem: Araştırma, bir üniversitenin sağlık bilimleri fakültesinde öğrenimgören hemşirelik bölümü öğrencilerine “Veri Toplama Formu”ve “Bireysel Yenilikçilik Ölçeği” uygulanarak gerçekleştirildi.
📊
Temel Bulgular & Veri:Amaç: Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin yenilikçilik özelliklerinive yenilikçilik özelliklerini etkileyen faktörleri belirlemek amacıylaplanlandı.Yöntem: Araştırma, bir üniversitenin sağlık bilimleri fakültesinde öğrenimgören hemşirelik bölümü öğrencilerine “Veri Toplama Formu”ve “Bireysel Yenilikçilik Ölçeği” uygulanarak gerçekleştirildi.
💡
Sonuç & Katkı:ÖlçeğinCronbach alfa katsayısı 0.76 olarak bulundu ve p
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri
Özet
Amaç: Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerinin yenilikçilik özelliklerinive yenilikçilik özelliklerini etkileyen faktörleri belirlemek amacıylaplanlandı.Yöntem: Araştırma, bir üniversitenin sağlık bilimleri fakültesinde öğrenimgören hemşirelik bölümü öğrencilerine “Veri Toplama Formu”ve “Bireysel Yenilikçilik Ölçeği” uygulanarak gerçekleştirildi. ÖlçeğinCronbach alfa katsayısı 0.76 olarak bulundu ve p
Abstract
Aim: This study was conducted to determine the innovation characteristics of nursing students and the affecting factors. Methods: The study was conducted using a Data Collection Form and Individual Innovativeness Scale with nursing students at a university faculty of health sciences. The Cronbach alpha of the scale was found to be 0.76. The value p
🔖
Bu Makaleye Atıf Yap
YAĞCI, M., YACAN, L., EROL, Ö., HAYTA, R., ŞAHİN, İ. (2022). Hemşirelik Öğrencilerinin Yenilikçilik Özellikleri ve Etkileyen Faktörler. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma, Cilt: 15 - Sayı: 3, 142–146. https://ajindex.com/articles/536323
Dil S, Uzun M, Aykanat B. Hemşirelik eğitiminde inovasyon. JHS. 2012; 9(2):1217-1228
Yılmaz FT, Şen HT, Demirkaya F. Başhemşirelerin yenilikçilik ve risk alma davranışlarının belirlenmesi. Balikesir Saglik Bil Derg. 2014;3(3):147-154. (doi: 10.5505/bsbd.2014.72692)
Türk Dil Kurumu. Erişim Tarihi: 7 Haziran 2017; http://tdk.gov. tr/?option=com_karsilik&view=karsilik&kategori1=abecesel&kelime2 =%C4%B0
Kemer AS. Adaptation of the individual innovativeness scale in nursing profesion: turkish validity-reliability study. HEAD. 2017;14(1):52-61). (doi:10.5222/HEAD.2017.052)
Crookes K, Crookes PA, Walsh K. Meaningful and engaging teaching techniques for student nurses: a literature review. Nurse Educ Pract. 2013;13(4):239-243. (doi: 10.1016/j.nepr.2013.04.008.)
Oliver JS, Ambrose SM, Wynn SD. Using simulation innovation to facilitate learning nursing concepts: medical and mental health. J Nurs Educ. 2011; 50(2):120. (doi: 10.3928/01484834-20110120-02)
Mason DJ, Jones DA, Roy C, Sullivan CG, Wood LJ. Commonalities of nurse-designed models of health care. Nurs Outlook. 2015;63(5):540- 553. (doi:10.1016/j.outlook.2015.04.009)
Thomas TW, Seifert PC, Joyner JC. Registered nurses leading innovative changes. OJIN. 2016;21(3). (doi: 10.3912/O21No03Man03.
Kaya N, Turan N, Aydın GÖ. A Concept analysis of innovation in nursing. Procedia Soc Behav Sci. 2015; 195:1674-1678. (doi: 10.1016/j. sbspro.2015.06.244)
Dolu İÇ, Temuçin ED, Özkan HA. Hemşirelik öğrencilerinin girişimcilik düzeyleri ile bazı ilişkili faktörlerin değerlendirilmesi. JED/GKD. 2016;11(2):293-315
Gümral N, Coşar F. Ebelik ve hemşirelik son sınıf öğrencilerinin okulhastane işbirliği ile ilgili görüşlerinin değerlendirilmesi. S.D.Ü. Tıp Fak. Derg. 2006;13(3):21-24
Nazik E, Arslan S. Hemşirelik mesleğinin geleceği: öğrencilerin beklentileri. Bozok Tıp Derg. 2014;4(1):33-40. (doi: 10.16919/ btd.03702)
Ertuğ N, Kaya H. Hemşirelik öğrencilerinin bireysel yenilikçilik profilleri ve yenilikçiliğin önündeki engellerin incelenmesi. HEAD. 2017;14(3):192-197. (doi:10.5222/HEAD.2017.192)