Dergiler / Hacettepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi / 2006 / Cilt: 24 - Sayı: 2

Okullarda Demokrasi Uygulamalarına Katılan Öğrencilerin Ailelerinde Demokrasi ve Katılım

Democracy and Participation in Families of Students Participated Democrscy Practices in Schools

Sayfa
273–296
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Burada daha çok okul başkanlarına ilişkin demografik bilgilere, ailelerinin yapısına ilişkin bilgilere, ailede kararların alınması, öğrencinin kararlara katılımı ile okul başkanlığına ailenin, okulun ve arkadaş çevresinin bakışını saptayacak sorulara yer verilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın ana amacı, Ankara-Keçiören ilçesindeki okullarda geliştirilen “Okul Başkanlığı ve Okul Meclisi Projesi” uygulamalarında okul başkanlığına seçilen öğrencilerin ailelerindeki demokratik yaşam koşullarını incelemektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Toplam 127 eğitim kurumundan okul başkanlığı projesine katılan toplam 105 okul araştırmanın evrenini oluşturmuştur.
💡
Sonuç & Katkı:Burada daha çok okul başkanlarına ilişkin demografik bilgilere, ailelerinin yapısına ilişkin bilgilere, ailede kararların alınması, öğrencinin kararlara katılımı ile okul başkanlığına ailenin, okulun ve arkadaş çevresinin bakışını saptayacak sorulara yer verilmiştir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu çalışmanın ana amacı, Ankara-Keçiören ilçesindeki okullarda geliştirilen “Okul Başkanlığı ve Okul Meclisi Projesi” uygulamalarında okul başkanlığına seçilen öğrencilerin ailelerindeki demokratik yaşam koşullarını incelemektir. Bu çerçevede araştırmanın evreni, Ankara ili Keçiören ilçesinde bulunan, kamuya ve özele ait tüm ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarını kapsamaktadır. Toplam 127 eğitim kurumundan okul başkanlığı projesine katılan toplam 105 okul araştırmanın evrenini oluşturmuştur. Araştırmanın verileri anket ile toplanmıştır. Burada daha çok okul başkanlarına ilişkin demografik bilgilere, ailelerinin yapısına ilişkin bilgilere, ailede kararların alınması, öğrencinin kararlara katılımı ile okul başkanlığına ailenin, okulun ve arkadaş çevresinin bakışını saptayacak sorulara yer verilmiştir.

Abstract

The main aim of this paper is to investigate the democratic life conditions in the families of the students who were elected as the student representatives in the schools of Kecioren town in Ankara. The research population consists of all educational institutions in town. The total number of the schools is 127. However, 105 of them were involved in the project due to having the student representative system. A questionnaire was administered to collect the data needed. The data collection instrument consisted of the questions concerning the demographic variable, the family structure, decision making process in the family, the participation of the students into the decision making process, and the evaluation of both family members and peers to the student representative post in schools.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

CILGA, İ. (2022). Okullarda Demokrasi Uygulamalarına Katılan Öğrencilerin Ailelerinde Demokrasi ve Katılım. Hacettepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, Cilt: 24 - Sayı: 2, 273–296. https://ajindex.com/articles/533255

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (31)

  1. Başaran, İ. E. (1978)
  2. Eğitime Giriş, Ankara:
  3. Bimaş Matbaacılık. Büyükkaragöz, S. (1995) “Aile İçi Demokrasi ve Eğitim”, Değişim Sürecinde Aile: Toplumsal Katılım ve Demokratik Değerler, Aile Kurultayı, 16 -18 Kasım 1994, Ankara:
  4. Aile Araştırma Kurumu Başkanlığı, Yayın No: 83, 113 -121. Cılga, İ. (1989) Korunmaya Muhtaç Gençlerin Sorunları ve Yetiştirme Yurtları, Ankara: Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü Yayınları.
  5. Cılga, İ. (2004)
  6. Okulda Katılımcı Demokrasi Modeli, Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Hizmetler Yüksekokulu Yayınları No: 15. Cüceloğlu, D. (1994)
  7. Yeniden İnsan İnsana, İstanbul:
  8. Remzi Kitabevi.
  9. Dengiz, G. M. (2000)
  10. Takım Çalışması Teknikleri, Ankara:
  11. Academy Plus Yayınevi.
  12. İmamoğlu, O. (1995) “Değişim Sürecinde Aile: Evlilik İlişkileri Bireysel Gelişim ve Demokratik Değerler”, Değişim Sürecinde Aile: Toplumsal Katılım Demokratik Değerler, Aile Kurultayı, 16-18 Kasım 1994, Ankara:
  13. Aile Araştırma Kurumu Başkanlığı, Yayın No: 83, 33-51.
  14. Kağıtçıbaşı, Ç. (1972) Sosyal Değişmenin Psikolojik Boyutları, İzmir Lise Öğrencileri Üzerinde Bir İnceleme, Ankara: Sosyal Bilimler Derneği Yayınları.
  15. Kağıtçıbaşı, Ç. (1995) “Aileye Yaklaşımda Bir Kuramsal Çerçeve ve Aile Değişim Modeli”, Değişim Sürecinde Aile: Toplumsal Katılım Demokratik Değerler, Aile Kurultayı, 16-18 Kasım 1994, Ankara:
  16. Aile Araştırma Kurumu Başkanlığı, Yayın No: 83, 52-68.
  17. Kağıtçıbaşı, Ç. (1998) Kültürel Psikoloji Kültür Bağlamında İnsan ve Aile, İstanbul:
  18. Yapı Kredi Yayınları.
  19. Makarenko, A. (1980) Ailede ve Okulda Çocuk Eğitimi, (Çev.H. Aykol, N.M. Evren, H. Yavuz), İstanbul:
  20. Ser Yayınevi.
  21. Musaağaoğlu, C., G. Ayşen (2005) “Ergenlerde Davranışsal Özerklik İle Algılanan Ana-Baba Tutumları Arasındaki İlişkiler”, Türk Psikoloji Dergisi, 20(55), 79- 94. TBMM (2004) Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Kitapçığı, Ankara:
  22. TBMM Yayınları.
  23. Szaniawski, İ. (1980) Okulun Toplumsal İşlevi, (Çev. T. Yılmaz), Ankara:
  24. Onur Yayınları.
  25. Uzun, E. (2005) Lise Öğrencilerinin Okul Yönetimine Katılımına İlişkin Öğrenci ve Yönetici Görüşleri, İstanbul:
  26. M.Ü. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Yavuzer, H. (2003)
  27. Anne-Baba ve Çocuk, İstanbul:
  28. Remzi Kitabevi.
  29. YeşiL, R. (2002) Okul ve Ailede İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi, Ankara:
  30. Nobel Yayın Dağıtım. Yörükoğlu, A. (1989)
  31. Gençlik Çağı, Ruh Sağlığı ve Ruhsal Sorunlar, İstanbul: Özgür Yayın Dağıtım.