Dergiler / Hacettepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi / 2007 / Cilt: 25 - Sayı: 1

Öğrencilerin Hacettepe Üniversitesi'nce Sunulan Hizmetlerle İlişkin Beklenti ve Memnuniyet Düzeyleri

The Expectation and Satisfaction Levels of the Students about the Services Provided by Hacettepe University

Sayfa
71–89
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırma, a) öğrencilerin beklenti düzeylerinin yüksek, memnuniyet düzeylerinin düşük olduğu; b) öğrenci görüşlerinin fakültelere göre farklılık gösterdiği c) kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre daha yüksek bir beklentiye ve benzer memnuniyet düzeylerine sahip oldukları sonuçlarını ortaya koymuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmanın amacı, Hacettepe Üniversitesi'ne bağlı fakültelerde öğrenim gören öğrencilerin üniversitenin sağladığı akademik, yönetsel ve destek hizmetlerine ilişkin beklenti ve memnuniyet düzeylerini belirlemektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırma, a) öğrencilerin beklenti düzeylerinin yüksek, memnuniyet düzeylerinin düşük olduğu; b) öğrenci görüşlerinin fakültelere göre farklılık gösterdiği c) kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre daha yüksek bir beklentiye ve benzer memnuniyet düzeylerine sahip oldukları sonuçlarını ortaya koymuştur.
💡
Sonuç & Katkı:Elde edilen sonuçlara dayalı olarak, her yıl memnuniyet araştırması yapılması, öğrencilerin en az memnun oldukları konuların öncelikle ele alınması ve öğrenci memnuniyet araştırmasından ve izlenmesinden sorumlu bir takımın oluşturulması önerilmiştir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu araştırmanın amacı, Hacettepe Üniversitesi'ne bağlı fakültelerde öğrenim gören öğrencilerin üniversitenin sağladığı akademik, yönetsel ve destek hizmetlerine ilişkin beklenti ve memnuniyet düzeylerini belirlemektir. Araştırmanın evreni, Hacettepe Üniversitesindeki dokuz fakültede öğrenim gören üçüncü sınıf öğrencilerinden oluşmaktadır. Verilerin toplanmasında araştırmacılar tarafından geliştirilen "Öğrenci Beklenti ve Memnuniyet Anketi" kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde ortalama, standart sapma, t testi, varyans analizi (F testi) ve LSD testi kullanılmıştır. Araştırma, a) öğrencilerin beklenti düzeylerinin yüksek, memnuniyet düzeylerinin düşük olduğu; b) öğrenci görüşlerinin fakültelere göre farklılık gösterdiği c) kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre daha yüksek bir beklentiye ve benzer memnuniyet düzeylerine sahip oldukları sonuçlarını ortaya koymuştur. Elde edilen sonuçlara dayalı olarak, her yıl memnuniyet araştırması yapılması, öğrencilerin en az memnun oldukları konuların öncelikle ele alınması ve öğrenci memnuniyet araştırmasından ve izlenmesinden sorumlu bir takımın oluşturulması önerilmiştir.

Abstract

The Expectation and Satisfaction Levels of the Students about the Services provided by Hacettepe University The purpose of the this study was to determine the expectation and satisfaction levels of the students of all faculties at Hacettepe University in regard to academic, administrative and support services provided by the university. The population of the study consisted of the third year students of nine faculties at Hacettepe University. The data of the study were collected through the administration of "Student Expectation and Satisfaction Survey" developed by the reseachers. In the analysis of the data, arithmetic means, standard deviation, t-test, F-test and Post Hoc tests (LSD test) were utilized. The study concluded that a) the students had higher expectation but lower satisfaction levels of the university services; b) students' views changed significantly according to the faculties and c) female students had higher expectation but similar satisfaction levels compared to the male ones. It is recommended that the students' satisfaction study should be repeated every year; issues with which the students had the lowest satisfaction should primarily be dealt with and a team responsible for studying and monitoring student satisfaction should be formed.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

EKİNCİ, C. E., BURGAZ, B. (2022). Öğrencilerin Hacettepe Üniversitesi'nce Sunulan Hizmetlerle İlişkin Beklenti ve Memnuniyet Düzeyleri. Hacettepe Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, Cilt: 25 - Sayı: 1, 71–89. https://ajindex.com/articles/533231

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (18)

  1. KAYNAKÇA Bozkurt, R. (1996) "Toplam Kalite Uygulamasında Performans Ölçümü", Önce Kalite, 26,31-33.
  2. Degenaar, J. and E. Van Kemenade (Eds.) (1998) Method Improving of the Quality of Higher Education Based on the EFQM Model, Groningen: University of Groningen. Deming, W.E. (1989)
  3. Out of Crisis, Cambridge, MA: MIT Press.
  4. Düren, Z. (2000) 2000'li Yıllarda Yönetim, İstanbul: ALFA Basım Yayım Dağıtım Ltd. Şti. Edinsel, K. (2005) "Kalite Güvencesi ve Akreditasyon", Bologna Süreci Tanıtım Konferansı, H.Ü., Ankara.
  5. Everard, K.B. ve G. Morris (1996)
  6. Effective School Management, London, Paul Chapman Inc. Erkan, H. (1993)
  7. Bilgi Toplumu ve Ekonomik Gelişme, Ankara: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
  8. Fraser, J. (1995) "CQI and Course Redesign", Coordinators Corner, 1(6), 17-19.
  9. Freed, J.E. and M.R. Klugman (1997) Quality Principles and Practices in Higher Education: Different Questions for Different Times, Newyork: Oryx Press for the American Council on Education. Hill, F.M. (1995) "Managing Service Quality in Higher Education: The Role of the Student as Primary Consumer", Quality Assurance in Education, 3(3), 10-21.
  10. Hoffman, A.M. and D.J. Julius (Eds.) (1995) Total Quality Management: Implications for Higher Education, Missouri: Prescott Publishing Company. Kanjı G.K. and A.M. Tambi (1999) "Total Quality Management in UK Higher Education Institutions", Total Quality Management, 10(1), 129-153.
  11. Lewis, R.G. and D.H. Smith (1997)
  12. Total Quality in Higher Education, Florida: St. Lucie Press.
  13. Lin, L. (1997) "What are Student Education and Educational Related Needs?" Marketing and Research Today, 25(3), 199-212.
  14. Lunenburg, F.C. and A.C. Ornstein (2004)
  15. Educational Administration, USA: Wadsworth/Thomson Learning. McCaslin, N.L. (1990) "A Framework for Evaluating Local Vocational Education Programs", ERİC Digest, Newyork: Information Series, No.344. Noel-Levitz, Inc. (2005) "National online Learners Priorities Report", 2005 Research Report (Iowa City, Noel-Levitz Center for Enrollment Management). Palihawadana, D. and G. Holmes (1999) "Modelling Module Evaluation in Marketing Education", Quality Assurance in Education 7(1), 41-46.
  16. Parasuraman, A., V.A. Zeithaml and L. Berry (1985) "A Conceptual Model of Service Quality and its Implications for Future Research" Journal of Marketing, 49, 41-50.
  17. Roberts, H.V. (Eds.) (1995) Academic Initiatives in Total Quality for Higher Education, Milwaukee: American Society of Quality Press.
  18. Ruben, B.D. (Eds.) (1995) Quality in Higher Educat