KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2003 / Cilt: 2003 - Sayı: 25

Genel Biyoloji Derslerinde Bilgisayar Kullanımının Öğrenci Başarısı Üzerine Etkisi

The Effects of Computer Use in General Biology Lessons on Student Successes

Hikmet KATIRCIOĞLU
Mübeccel KAZANCI
Sayfa
127–134
Yayın Tarihi
2022-10-19
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Öntest-sontest başarı karşılaştırılmalarında kontrol grubunda önemli bir artış izlenmezken, deney I ve deney II gruplarında önemli ölçüde artış görülmüştür.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bilgisayar destekli öğretim uygulamalarına katkı olarak hazırlanan "Görme duyusu ve göz" konulu gösteri programı , G.Ü.
📊
Temel Bulgular & Veri:Toplam 100 öğrencinin katıldığı çalışmada kontrol grubu, deney I ve deney II grupları oluşturularak, kontrol grubunda geleneksel öğretim yapılmış, deney I grubu bireysel olarak gösteri üzerinde kendileri çalışmışlar, deney II grubuna ise ilave bir öğretmen desteği verilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Öntest-sontest başarı karşılaştırılmalarında kontrol grubunda önemli bir artış izlenmezken, deney I ve deney II gruplarında önemli ölçüde artış görülmüştür.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bilgisayar destekli öğretim uygulamalarına katkı olarak hazırlanan "Görme duyusu ve göz" konulu gösteri programı , G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Matematik Öğretmenliği ve Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Anabilim Dalı öğrencilerinden oluşturulan deney gruplarına sunulmuştur. Toplam 100 öğrencinin katıldığı çalışmada kontrol grubu, deney I ve deney II grupları oluşturularak, kontrol grubunda geleneksel öğretim yapılmış, deney I grubu bireysel olarak gösteri üzerinde kendileri çalışmışlar, deney II grubuna ise ilave bir öğretmen desteği verilmiştir. Ölçüm aracı olarak, mantıksal düşünce testi ile eşleşmiş gruplarda başarı testi kullanılmıştır. Öntest-sontest başarı karşılaştırılmalarında kontrol grubunda önemli bir artış izlenmezken, deney I ve deney II gruplarında önemli ölçüde artış görülmüştür.

Abstract

A slide show prepared with PowerPoint, "Eye and sight sense", has been experienced on students of the departments of 'Computer Science and Instructional Technologies Education' and 'Mathematics Education' in faculty of Gazi Education in order to research the influences of computer use in biology education on students' success. One hundred students divided into three groups: one control group and two test groups (test group I and II). While the control group has taken traditional education, test group-I worked individually on the same lessons with slide show and the tests group II took teacher help in addition to show slide. Success test on groups matched by logical idea test is used as a measurement tool. The comparison of results of first and last success test displays that the control group does not show any significant difference, the test group I and II indicate reasonable increase on the success.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

KATIRCIOĞLU, H., KAZANCI, M. (2022). Genel Biyoloji Derslerinde Bilgisayar Kullanımının Öğrenci Başarısı Üzerine Etkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 2003 - Sayı: 25, 127–134. https://ajindex.com/articles/532562

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (12)

  1. Aşkar, P. ve Umay, A. (2001). İlköğretim matematik öğretmenliği öğrencilerinin bilgisayarla ilgili özyeterlik algısı. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21:1-8.
  2. Çeliköz, N. (1997). Türkiyede'de bilgisayar destekli öğretim (BDÖ)'le ilgili yapılan çalışmalar. (EYTEPE) Eğitim Yönetimi Dergisi, 3:4-15.
  3. Flake, J.L., McCllintock, C.A and Turner, S.V. (1985).
  4. Fundemantals of computer education, Belmont, CA: wadsworth. Revelle, G., Druin, A., Platner, M., Bederson, B., Hourcade, J.P., sherman, L. (2002). A visual search tool for early elementary science students. Journal of Science Education and Technology, Vol:ll, No:l, p:49-56.
  5. Ehman, L.H., Glenn, A., Johnson, V., White, C. (1990). Using computer databases in student problem solving: A study of eight social studies teachers classes, the annual meeting of the national council for the social studies, College and University Faculty Assembly, Anaheim, November. Keser, H. (1989). Bilgisayar destekli öğretim için bir model önerisi (Yayınlanmamış Doktora Tezi), A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  6. Güngör, C. (1990). Development of an interactive teaching tool, "Course designer" and sample application to a mechanical engineering course (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi) ODTÜ, Ankara.
  7. Bekiroğlu, N. (1995). Bilgisayar destekli öğretim için bir modül tasarımı. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Marmara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
  8. Çeliköz, N. (1996). Bilgisayar destekli öğretim için özel ders türünde bir ders yazılımının hazırlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi. A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara.
  9. Deniz, L. (1989). Bilgisayar yazılımlarının değerlendirilmesi eğitsel yazılımlar (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  10. Numanoğlu, M. (1992). MEB BDE Projesi bilgisayar destekli öğretim ders yazılımlarında bulunması gereken eğitsel özellikler (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  11. Ünal, T, Ç. (1992). Bilgisayar destekli eğitim yaklaşımlarının ilköğretimde uygulanabilirliği ve ilköğretim için geliştirilmiş bir ders yazılımının bilgisayar Destekli eğitim yaklaşımları açısından değerlendirilmesi (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir. Öztürel, L. (1987). Bilgisayarla öğretimin matematik erişisine etkisi (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). H.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  12. Bayraktar, E. (1988). Bilgisayar destekli matema