KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2011 / Cilt: 2011 - Sayı: 40

Language education and ELT materials in Turkey from the path dependence perspective

Ali IŞIK
Sayfa
256–266
Yayın Tarihi
2022-10-19
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu konuyu daha ayrıntılı ve somut olarak incelemek amacıyla ilköğretim 4. ve 5. sınıf İngilizce ders kitapları incelenerek, Yolak Bağımlı Kuram açısından yorumlar yapılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmada, geleneksel yabancı dil eğitim anlayışının günümüz yabancı dil eğitimi üzerine etkisi Yolak Bağımlı Kuram açısından irdelenmiştir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Geçmişin, günceli şekillendirmeye devam ettiği savma dayanan bu kuram, Osmanlı eğitim sisteminden miras kalan geleneksel yabancı dil eğitim anlayışının, hala günümüz yabancı dil eğitimine yön vermeye devam etmesini de açıklamaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Bu konuyu daha ayrıntılı ve somut olarak incelemek amacıyla ilköğretim 4. ve 5. sınıf İngilizce ders kitapları incelenerek, Yolak Bağımlı Kuram açısından yorumlar yapılmıştır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Abstract

Bu çalışmada, geleneksel yabancı dil eğitim anlayışının günümüz yabancı dil eğitimi üzerine etkisi Yolak Bağımlı Kuram açısından irdelenmiştir. Geçmişin, günceli şekillendirmeye devam ettiği savma dayanan bu kuram, Osmanlı eğitim sisteminden miras kalan geleneksel yabancı dil eğitim anlayışının, hala günümüz yabancı dil eğitimine yön vermeye devam etmesini de açıklamaktadır. Bu konuyu daha ayrıntılı ve somut olarak incelemek amacıyla ilköğretim 4. ve 5. sınıf İngilizce ders kitapları incelenerek, Yolak Bağımlı Kuram açısından yorumlar yapılmıştır.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

IŞIK, A. (2022). Language education and ELT materials in Turkey from the path dependence perspective. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 2011 - Sayı: 40, 256–266. https://ajindex.com/articles/532290

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (16)

  1. Akyüz, Y. (1993). Turk eğitim tarihi. İstanbul:
  2. Kolej Yayınları.
  3. Aziz, D. (2003). Publishing a coursebook: Completing the materials development circle. In B. Tomlinson (Ed.), Developing materials for language teaching (pp. 141-161). London: Continuum. Angell, J., DuBravac, S., & Gonglewski, M. (2008). Thinking globally, acting locally: Selecting textbooks for collegelevel language programs. Foreign Language Annals, 41 (3), 562-572.
  4. Banks, J.A. (2001). Multicultural education: Characteristics and goals. In J.A. Banks & C.A.M. Banks (Eds.), Multicultural education: Issues and perspectives (4th ed., pp. 3-30). New York: John Wiley & Sons. Bax, S (2003). The end of CLT: a context approach to language teaching. ELT Journal, 57 (3), 278-287.
  5. Belcher, D.D. (2006). English for specific purposes: Teaching to perceived needs and imagined futures in worlds of work, study, and everyday life. TESOL Quarterly, 40 (1), 133-156.
  6. Brown, H. D. (2007). Principles of language teaching and learning. White Plains, NY: Pearson & Longman. Byram, M., Gribkova, B., & Starkey, H. (2002). Developing the intercultural dimension in language teaching. A practical introduction for teachers. Strasbourg: Council of Europe. Byram, M., & Grundy, P. (2002). Context and culture in language teaching and learning. Language, Culture and Curriculum, 15 (3), 193 -195. Canagarajah, A.S. (2006). TESOL at forty: What are the issues? TESOL Quarterly, 40 (1), 9-34.
  7. Çelebi, D. (2006). Turkıye'de anadili egitimi ve yabancı dil ogretimi. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21 (2), 285-307.
  8. Crouch, C., & Farrell, H. (2004). "Breaking the path of institutional development? Alternatives to the New Determinism." Rationality and Society, 16 (1), 5-43.
  9. Csölle, A. (2002). Language wants of English majors in a non-native context. System, 30 (4), 517-543.
  10. Davies, A. (2006). What do learners really want from their EFL course? ELT Journal, 60 (1), 3-12.
  11. Demirel, O. (2003). Yabaci dil öğretimi. İstanbul:
  12. Pegem Yayincilik. Demircan, O. (1988). Dünden bugüne Turkıye'de yabancı dil. İstanbul:
  13. Remzi Kitabevi.
  14. Dlaska, A. (2000). Integrating culture and language learning in institution-wide language programmes. Language, Culture and Curriculum, 13 (3), 247-263.
  15. Echevarria, J., Vogt, M., & Short, D. J. (2000). Making content comprehensible for English language learners. Needham Heights, MA: Allyn & Bacon. Ellis, R. (1994). The study of second language acquisition. Oxford: Oxford University Press.
  16. Ellis, R