KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2012 / Cilt: 2012 - Sayı: 43

Cümle doğrulama tekniğinin okuma ve dinlemenin ölçülmesinde kullanılması

The use of sentence verification technique for measuring reading and listening

Çetin ÇETİNKAYA
Mustafa ULUSOY
Sayfa
460–471
Yayın Tarihi
2022-10-19
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Ayın metinler kullanılarak oluşturulan boşluk tamamlama testleri ile CDT testlerinin paralel sonuçlar vermesi ve CDT testinin yedinci sınıf metni ve öğrencilerin seviyelerinin üzerinde olan sekizinci sınıf metnini başarı ile ayrıştırması bu testin geçerli olduğunu başka bir ifadeyle öğrencilerin anlamalarını başarı ile ölçtüğünü göstermektedir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmada, sınıf düzeyine uygun, sınıf düzeyinin altındaki ve üzerindeki metinler kullanılarak.
📊
Temel Bulgular & Veri:Cümle Doğrulama Tekniğinin (CDT) ilköğretim 7. sınıf Öğrencilerinin okuma ve dinlemelerini ııe derece ölçtüğü incelenmiş ve CDT'nin geçerlik ve güvenirliği test edilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Ayın metinler kullanılarak oluşturulan boşluk tamamlama testleri ile CDT testlerinin paralel sonuçlar vermesi ve CDT testinin yedinci sınıf metni ve öğrencilerin seviyelerinin üzerinde olan sekizinci sınıf metnini başarı ile ayrıştırması bu testin geçerli olduğunu başka bir ifadeyle öğrencilerin anlamalarını başarı ile ölçtüğünü göstermektedir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu araştırmada, sınıf düzeyine uygun, sınıf düzeyinin altındaki ve üzerindeki metinler kullanılarak. Cümle Doğrulama Tekniğinin (CDT) ilköğretim 7. sınıf Öğrencilerinin okuma ve dinlemelerini ııe derece ölçtüğü incelenmiş ve CDT'nin geçerlik ve güvenirliği test edilmiştir. Ankara merkez ilçelerindeki orta sosyo-ekonomik düzeye sahip ilköğretim okulları arasından rastgele seçilen üç ilköğretim okulundan 185 öğrenci araştırmaya katılmıştır. CDT'nin dinleme ve okuma versiyonları her okuldan rastgele seçilen ikişer sınıfa uygulanmıştır. Pilot uygulama; CDT testlerinin yedinci sınıf öğrencilerinin okuma ve dinleme becerilerini ölçmede kullanılabilecek güvenilir bir ölçme aracı olduğunu göstermiştir. Ayın metinler kullanılarak oluşturulan boşluk tamamlama testleri ile CDT testlerinin paralel sonuçlar vermesi ve CDT testinin yedinci sınıf metni ve öğrencilerin seviyelerinin üzerinde olan sekizinci sınıf metnini başarı ile ayrıştırması bu testin geçerli olduğunu başka bir ifadeyle öğrencilerin anlamalarını başarı ile ölçtüğünü göstermektedir. Okuma ve dinleme CDT testleri arasında yapılan karşılaştırmalarda anlamlı farkhlıkiar bulunmamış ve öğrenciler birbirlerine yakın puanlar almışlardır.

Abstract

The main purpose of this study was to determine the reliability and validity of Sentence Verification Technique (SVT) by using texts that were at the sixth, seventh and eighth grade levels and examine how SVT measured seventh grade students' reading and listening levels. One hundred-eighty-five seventh-grade students randomly selected from three different middle-income schools in the city of Ankara participated in the research. Listening and reading SVT tests were conducted in randomly selected two classrooms. The pilot study of this research showed that SVT was a reliable method to measure Turkish students' reading and listening skills. Cloze tests results were also used to determine the readability levels of texts. Cloze and SVT tests showed similar results and SVT tests successfully discriminated seventh and eighth grade texts. These results showed that SVT was a valid measure of listening and reading skills of Turkish students.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÇETİNKAYA, Ç., ULUSOY, M. (2022). Cümle doğrulama tekniğinin okuma ve dinlemenin ölçülmesinde kullanılması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 2012 - Sayı: 43, 460–471. https://ajindex.com/articles/532153

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (13)

  1. Akyol, H., (2005). Yeni Programa Uygun Türkçe İlk Okuma Yazma Öğretimi. Ankara:
  2. Pegem Yayıncılık. Diakidoy, I. N., Styiianou, P., ICarefillidou. C, & Papageorgiou, P. (2005). The relationship between listening and reading comprehension of different types of text at increasing grade levels. Reading Psychology, 26, 55-80.
  3. Durwin, C. C., & Sherman, W. M. (2008). Does choice of college textbook make a difference in students' comprehension? College Teaching, 56(f), 28-34.
  4. Greene, B. A., Royer. J. M. & Anzalone, S. (1990). A new technique for measuring listening and reading literacy in developing countries. International Review of Education, 36(1), 57-68.
  5. Güngör, A. (2005). Altıncı, yedinci ve sekizinci sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama stratejilerini kullanma düzeyleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitini Fakültesi Dergisi, 28. 101-108.
  6. Kertoy, M. K., & Goetz, K. M. (1995). The relationship between listening performance on the sentence verification technique and other measures of listening comprehension. Contemporary Educational Psychology, 20. 320-339. Lehto J. E., & Anttila, M. (2003). Listening comprehension in primary level grades two. four and six. Scandinavian Journal of Educational Research, 47(2). 133-143.
  7. Marchant, H. G„ Royer,.1. M., & Greene, B. A. (1988). Superior reliability and validity for a new form of the sentence verili cation technique for measuring comprehension. Educational and Psychological Measurement, 48, 827-834.
  8. Rankin, E. p., & Culhane, J. W. (1969). Comparable cloze and multiple-choice comprehension test scores. Journal of Reading, 13, 193-198.
  9. Rasool, J. M., & Royer, J. M. (1986). Assessment of reading comprehension using the sentence verification technique: Evidence from narrative and descriptive texts. Journal of Educational Research, 79(3), 180-184.
  10. Royer, J. M. (2001). Developing reading and listening comprehension tests based on the sentence verification technique (SVT). Journal of Adolescent c£ Adult Literacy, 45{1), 30-41.
  11. Royer, J. M., Greene, B. A., & Sinatra, G. M. (1987). The sentence verification technique: A practical procedure for testing comprehension. Journal of Reading, 30, 414-422.
  12. Royer, J. M., Hastings, C. N„ & Hook, C. (1979a). A sentence verification technique for measuring reading comprehension. Journal of Reading Behavior, II. 355-363.
  13. Royer, J. M., Hastings, C. N., & Hook, C. (i 979b). A sentence verification technique for measuring reading comprehension (Technical Report No 137). University of Illinois at