Dergiler / Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2012 / Cilt: 2012 - Sayı: 42

Ergenlerin boş zaman değerlendirme algısı

Leisure perceptions of adolescents

Sayfa
23–35
Yayın Tarihi
2022-10-19
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bulgulara göre, ergenlerin üçte biri boş zamanı "bir şey yapılmayan, boş boş oturulan zaman" olarak nitelerken; erkeklerin yarısı boş zamanı bilgisayarda geçirmekte, kızlar test çözmekte; genellikle sosyal ve sportif aktivitelere son derece az katılmaktadır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bireyin içinde yaşadığı toplumun kültürü, onun yaşam biçimini ve aynı zamanda boş zaman değerlendirme algısını, tutum ve davranışını da etkilemektedir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu çalışmada 13 yaş ergenlerinin boş zaman değerlendirme algıları, aktiviteleri, bununla ilgili duygulan, cinsiyet farklılığı bazında irdelenmektedir.
💡
Sonuç & Katkı:Bulgulara göre, ergenlerin üçte biri boş zamanı "bir şey yapılmayan, boş boş oturulan zaman" olarak nitelerken; erkeklerin yarısı boş zamanı bilgisayarda geçirmekte, kızlar test çözmekte; genellikle sosyal ve sportif aktivitelere son derece az katılmaktadır.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bireyin içinde yaşadığı toplumun kültürü, onun yaşam biçimini ve aynı zamanda boş zaman değerlendirme algısını, tutum ve davranışını da etkilemektedir. Bu çalışmada 13 yaş ergenlerinin boş zaman değerlendirme algıları, aktiviteleri, bununla ilgili duygulan, cinsiyet farklılığı bazında irdelenmektedir. Araştırma, İzmir'de (Karşıyaka ve Bornova) Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı üç ilköğretim okulunun 7. sınıf öğrencilerinden 371'ine, iki bölümden oluşan anket formu uygulanarak gerçekleştirilmiştir. Açık uçlu hazırlanan 3 soru betimsel analizle değerlendirilmiştir. Bulgulara göre, ergenlerin üçte biri boş zamanı "bir şey yapılmayan, boş boş oturulan zaman" olarak nitelerken; erkeklerin yarısı boş zamanı bilgisayarda geçirmekte, kızlar test çözmekte; genellikle sosyal ve sportif aktivitelere son derece az katılmaktadır. Kolektif kültür değerlerinin başat olduğu Türk toplumunda öncelikle aileden başlayarak, eğitim yoluyla ergenlerin boş zaman değerlendirme konusunda farkmdalıklan ve yönlendirilmeleri sağlanmalıdır.

Abstract

Culture which individual belongs to do effect not only his life style but also his leisure perception, attitudes and behavior. This study focuses on 13 year old adolescent's leisure perceptions, activities and their related feelings considering the gender differences. Data were gathered by survey instrument covering two parts including 3 open-ended questions which were asked to 371 children attending the seventh grade of three elementary schools of Ministry of Education in Izmir (Karşıyaka and Bornova). Descriptive analyze was used. Findings indicated that one-third of the adolescents described leisure "doing nothing and being idle"; half of the males spend time on internet, some females study for the tests; generally, few participated in sports and social activities. Considering the collectivist values dominating the Turkish society, initially starting with the parents, adolescents leisure awareness should be increased and guided by education.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ARSLAN, B. C., ASLAN, N. (2022). Ergenlerin boş zaman değerlendirme algısı. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 2012 - Sayı: 42, 23–35. https://ajindex.com/articles/532133

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (5)

  1. Arnon, S., Shamai, S. & Ilatov, Z. (2008). Socialization agents and activities of young adolescents. Adolescence, 43. Arslan Cansever, B. (2010). Ergenlerin internet kullanımının aile ve okul bağlamında yarattığı sorunlar, Yayımlanmamış Doktora Tezi, İzmir:
  2. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Aslan, N. (2009). An examination of family leisure and family satisfaction among traditional Turkish families, Journal of Leisure Research, 41(2). Aslan, N. & Arslan Cansever, B. (2009a). Effects of family socio-demographic characteristics on child participation in social activities at school: A comparative study between Turkey ve the Netherlands. — Journal of Theory ve Practice in Education, 5(2). Aslan, N. & Arslan Cansever, B. (2009b). Eğitimde yaratıcılığın kullanımına ilişkin öğretmen tutumları, Türk Bilim Araştırma Vakfı, TUBA V Bilim Dergisi, 2(3). Aslan, N. & Arslan Cansever, B. (2007). Okuldaki sosyal etkinliklere katılımda ebeveyn-çocuk etkileşimi (kültürlerarası bir karşılaştırma) - Ege Eğitim Dergisi, (8)1. Baş, T. (2008). Anket nasıl hazırlanır, uygulanır, değerlendirilir? Ankara:
  3. Seçkin Yayıncılık. Bianchi, S.M. & Robinson, J. (1997). What did you do today? Children's use of time, family composition, and the acquisition of social capital. Journal of Marriage and the Family, 59. Caldwell, L. L., Baldwin, C.K., Walls, T. & Smith, E. (2004). Preliminary effects of a leisure education program to promote healthy use of free time among middle school adolescents. Journal of Leisure Research, 36. Csikszentmihalyi, M., & Larson, R. (1984). Being adolescent: Conflict and growth in the teenage years. New York: Basic Books. Caldwell, L. L., & Darling, N. (1999). Leisure context, parental control, and resistance to peer pressure as predictors of adolescent partying and substance abuse: An ecological perspective. Journal of Leisure Research, 31. Coleman, J. S. (1988). Social capital in the creation of human capital. American Journal of Sociology, 94. Dumazedier, J. (1967). Towards a society of leisure. New York: The Free Press.
  4. Edginton, C. R. (2007). The world leisure organization: promoting social, cultural and economic trasformation. Licere, Belo Horizonte, 10. Fişek, G. D. (1982). Psychopathology and the Turkish family: A family systems theory analysis. In Ç. Kağıtçıbaşı (Ed.) Sex roles, family & community in Turkey. Indiana University Turkish Studies, 295-321.
  5. Geçtan, E. (1973). Toplumumuz bireylerinde kimlik kavramı ile ilgili sorular üzerine bir tartışma, 50. yıla armağ