KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2017 / Cilt: 32 - Sayı: 2

Lise Koridor Duvarlarında Kullanılan Renklerin Öğrencilerin Algısal Değerlendirmeleri Üzerindeki Etkileri

Effects of Colors Used For Corridor Walls of High Schools on Perceptual Evaluations of Students

Kemal YILDIRIM
Kubulay Çağatay
Mehmet Lütfi HİDAYETOĞLU
Sayfa
466–479
Yayın Tarihi
2022-10-19
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Buna göre, farklı renklerin kullanıldığı koridorlardan; krem renkli mekânın mavi ve yeşil renkli mekâna oranla daha pozitif algılandığı tespit edilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmada, okul koridorlarının iç mekânında kullanılan farklı renklerin (krem, mavi ve yeşil) öğrencilerin algısal performansı üzerindeki etkilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Öğrencilerin üç farklı renge sahip koridorları 11 sıfat çiftinden oluşan anlamsal farklılaşma ölçeği ile değerlendirmeleri sağlanmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Buna göre, farklı renklerin kullanıldığı koridorlardan; krem renkli mekânın mavi ve yeşil renkli mekâna oranla daha pozitif algılandığı tespit edilmiştir.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu araştırmada, okul koridorlarının iç mekânında kullanılan farklı renklerin (krem, mavi ve yeşil) öğrencilerin algısal performansı üzerindeki etkilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu maksatla, Ankara'da bulunan İncirli Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi koridorları araştırma ortamı olarak seçilmiştir. Öğrencilerin üç farklı renge sahip koridorları 11 sıfat çiftinden oluşan anlamsal farklılaşma ölçeği ile değerlendirmeleri sağlanmıştır. Elde edilen veriler istatistiksel olarak değerlendirilmiş ve önemli sonuçlara ulaşılmıştır. Buna göre, farklı renklerin kullanıldığı koridorlardan; krem renkli mekânın mavi ve yeşil renkli mekâna oranla daha pozitif algılandığı tespit edilmiştir. Ayrıca, okula yeni başlayan öğrencilerin üst sınıflarda okuyan öğrencilere oranla mekân algılamalarında daha olumlu yaklaşıma sahip oldukları görülmektedir. Elde edilen verilerin, eğitim yapılarının, öğrencileri tarafından algılanan mekânsal imajının pekiştirilmesine katkı sağlayacağı ve okulları ile ilgili memnuniyetlerinin arttırılmasında kullanılabileceği düşünülmektedir

Abstract

In this research, the effects of different colors (cream, blue and green) used in interior space of school corridors on perceptual performances of students were tried to be determined. For this purpose, the corridors of İncirli Technical and Industry Vocational High School in Ankara was selected as the research environment. Students were requested to evaluate the corridors with three different colors by means of using semantic differentiation scale consisting of 11 adjective pairs. Gained data were statistically evaluated and important results were reached. As a result of this study it was determined that cream colored space is perceived more positively in corridors used different colors compared to blue and green colored space. Also it is seen that beginner students have more positive approaches in their space perceptions compared to students studying in upper classes. According to the data obtained, it is considered that education building will have contributions to strengthen the spatial image perceived by students and may be used to increase the satisfaction of students about their schools

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

YILDIRIM, K., Çağatay, K., HİDAYETOĞLU, M. L. (2022). Lise Koridor Duvarlarında Kullanılan Renklerin Öğrencilerin Algısal Değerlendirmeleri Üzerindeki Etkileri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 32 - Sayı: 2, 466–479. https://ajindex.com/articles/531775

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (12)

  1. Adams, F. M., & Osgood, C. E. (1973). A cross-cultural study of the affective meanings of color. Journal of CrossCultural Psychology, 4, 135-157.
  2. Akalın, A., Yıldırım, K., Wilson, C., & Kılıçoğlu, O. (2009). Architecture and engineering students; evaluations of house façades: preference, complexity and impressiveness. Journal of Environmental Psychology, 29, 124-132.
  3. Arthur, P., & Passini, R. (1992). Wayfinding: people, sings and architecture. New York: Mc Graw Hill. Babin, B.J., Hardesty, D.M., & Suter, T.A. (2003). Color and shopping intentions: The intervening effect of price fairness and perceived affect. Journal of Business Research, 56, 541-551. doi: 10.1016/S0148-2963(01)00246-6.
  4. Bagozzi, R. P., & Yi, Y. (1988). On the evaluation of structural equation models. Journal of the Academy of Marketing Science, 16, 74-94. doi: 10.1007/BF02723327 Baker, J. (1986). The role of the environment in marketing services: the consumer perspective, In J. Czepiel, Et Al. (Eds.), The Services Challenge: Integrating For Competitive Advantage (pp.79-84). Chicago: American Marketing Association. Barker, L. (1982). Communication in the classroom. Englewood Cliff, NJ: Prentice Hall Inc. Berlyne, D.E. (1974). Studies in the new experimental aesthetics. Newyork: Wiley. Birren, F. (1952). Your color and yourself. Sandusky: Prang Company Publishers.
  5. Camgöz, N., Yener, C., & Güvenç, D. (2004). Effects of hue, saturation, and brightness: part 2: attention. Color Research and Application, 29(1), 20-28.
  6. Corbusier, L. (1929). The city of tomorrow and its planing. London: The Architectural Press.
  7. Coşkuner, S. (1995). Renkler ve kişiliğimiz. İzmir:
  8. Site Ofset. Çubuk, G. (2006). İlköğretim binalarının renk açısından değerlendirilmesi. Yayınlanmış doktora tezi, Çukurova Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Adana. Ertürk, S. (1983). Mimari mekânların algılanması üzerine deneysel bir çalışma. Yayınlanmış doktora tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi,
  9. Trabzon. Fiedler, F.E. (1985). The leadership game: matching the man to the situation. In Gibson, J. W. and Hodgetts, R. M. (Eds.), Readings and Exercises in Organizational Communication. (pp. 122-130).
  10. Orlando, FL: Academic Press.
  11. Frieling, H. (1979).
  12. Farbe im raum, Germany: Callwey Puplication. Gifford, R, Hine, D.W., Muller-Clemm, W., Reynolds, D.J., & Shaw, K.T. (2000). Decoding modern architecture: a lens model approach for understanding the aesthetic differences of architects and laypersons. Environment and Behavior, 32, 163-187. doi: 1