KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Gazi Üniversitesi Mühendislik Mimarlık Fakültesi Dergisi / 2008 / Cilt: 23 - Sayı: 4

Geleneksel web tabanlı öğretim sistemlerinden uyarlanır öğretim sistemine geçiş: UHÖS için tasarım yaklaşımlarının incelenmesi

Transition to adaptive education hypermedia systems from web based educational systems: Review of design approaches for the AEHS

İlhami ÇOLAK
Şeref SAĞIROĞLU
H. Tolga KAHRAMAN
Sayfa
837–852
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

UHÖS'ün geleneksel sistemlere göre üstünlükleri sunulmuş ve mevcut çalışmalar değerlendirilmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Geleneksel bilgisayar destekli öğretim sistemleri kullanıcıların bireysel farklılıklarını dikkate almaksızın tüm kullanıcılar için aynı öğretim stratejisini kullanarak statik sayfalardan oluşan öğretim materyalini öğrencilere sunmaktadırlar.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu durum, bilgisayar destekli öğretim sistemlerinin sınıf ortamında gerçekleştirilen yüz-yüze öğretim yöntemine alternatif olamadığı gibi, öğretim etkinliği açısından kabul edilebilir bir kazanımın sağlanamamasına sebep olmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:UHÖS'ün geleneksel sistemlere göre üstünlükleri sunulmuş ve mevcut çalışmalar değerlendirilmiştir.
🔬Tür:Modelleme & Sayısal Simülasyon
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Geleneksel bilgisayar destekli öğretim sistemleri kullanıcıların bireysel farklılıklarını dikkate almaksızın tüm kullanıcılar için aynı öğretim stratejisini kullanarak statik sayfalardan oluşan öğretim materyalini öğrencilere sunmaktadırlar. Bu durum, bilgisayar destekli öğretim sistemlerinin sınıf ortamında gerçekleştirilen yüz-yüze öğretim yöntemine alternatif olamadığı gibi, öğretim etkinliği açısından kabul edilebilir bir kazanımın sağlanamamasına sebep olmaktadır. Bu makalede, bilgisayar destekli öğretim sistemlerinde öğrenim verimliliğini üst düzeye çıkartan, geleneksel sistemlerden tamamen farklı bir mimari yapıya ve tasarım yaklaşımına sahip Uyarlanır Hipermedya Öğretim Sistemi (UHÖS) incelenmektedir. Çalışmada genel bir UHÖS mimarisi verilmiştir. UHÖS’ün merkezi bileşeni olan öğrenci modelinin oluşturulması ve bu model içerisinde kullanıcının bilgi alanı hakkındaki bilgi düzeyinin tespit edilmesi örnek bir uygulama ile açıklanmıştır. UHÖS'ün geleneksel sistemlere göre üstünlükleri sunulmuş ve mevcut çalışmalar değerlendirilmiştir.

Abstract

Traditional computer-aided tutoring systems provide an educational material that includes static pages for students, but they do not consider the differences among students. So computer-aided education systems might not be alternative for traditional education in the classroom as well as obtain acceptable profit in point of the instructional quality in education. In this paper, Adaptive Educational Hypermedia System (AEHS) has been observed because of having different architecture and design approach, and making superior the instructional efficiency on the computer aided tutoring systems. General architecture of AEHS is also presented. Building up the student model that is a central component of the AEHS, and determining the knowledge level of user about the domain are explained with an application. Moreover the superiorities of AEHS according to computer-aided tutoring systems are presented and the existing studies about the AEHS are evaluated.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÇOLAK, İ., SAĞIROĞLU, Ş., KAHRAMAN, H. T. (2022). Geleneksel web tabanlı öğretim sistemlerinden uyarlanır öğretim sistemine geçiş: UHÖS için tasarım yaklaşımlarının incelenmesi. Gazi Üniversitesi Mühendislik Mimarlık Fakültesi Dergisi, Cilt: 23 - Sayı: 4, 837–852. https://ajindex.com/articles/523945

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (15)

  1. Brusilovsky, P., “Adaptive navigation support in educational hypermedia: the role of student knowledge level and the case for metaadaptation”, British Journal of Educational Technology”, Vol. 34, No 4, 487–497, (2003)
  2. Anderson, J. R., “The Expert Module”, Foundations of Intelligent Tutoring Systems, 21-53, (1988)
  3. Kavcic, A., "Fuzzy User Modeling for Adaptation in Educational Hypermedia", IEEE Transactions on Systems, Applications and Reviews, Vol. 34, No. 4, (2004)
  4. Cao, L., “Designing Web-Based Adaptive Learning Environment: Distils as an Example”, Ph. D. Thesis Faculty of New Jersey Institute of Technology, (2001)
  5. Rubim de Assis, A. S. F., “Inferring Dynamic Learner Behavior for User Modeling in Continuously Adapting Hypermedia”, Ph. D. Thesis Faculty of Rensselaer Polytechnic Institute Troy, New York, (2006)
  6. Brusilovsky, P., “Developing adaptive educational hypermedia systems: from design models to authoring tools”, School of Information Sciences University of Pittsburgh Pittsburgh PA 15260, (2003)
  7. Kahraman, H. T., Colak, I., Sagiroglu, S., “A Web Based Adaptive Educational System”, Sixth International Conference on Machine Learning and Applications, IEEE computer society, 286- 291, (2007)
  8. Brusilovsky, P., “Hypadapter: An Adaptive Hypertext System for Exploratory Learning and Programming”, Adaptive Hypertext and Hypermedia, Kluwer Academic Publishers, 117- 140, (1996)
  9. Ihsak, Z., Arshad M. M. R., Sumari P., “Adaptive Hypermedia System in Education (review of available technologies)”, IEEE ICICS-PCM Singapore, 15-18, (2003)
  10. Fan, J. P., Macredie. R. D., “Gender Differences and Hypermedia Navigation: Principles for Adaptive Hypermedia Learning Systems”, Advances in Web-Based Education: Personalized Learning Environments Chapter 1, Hershey, PA, USA: Information Science Publishing, 1-21, (2005)
  11. De Bra, P., Houben, G. J., and Wu, H., “AHAM: A Dexter-based reference model for adaptive hypermedia applications”, Proceedings of the 10th ACM Conference on Hypertext and Hypermedia New York: ACM Press, 147–156, (1999)
  12. Halasz, F. G., Schwartz, M., “The Dexter Hypertext Reference Model”, NIST Hypertext Standardization Workshop Gaithersburg, 1-40, (1990)
  13. Brusilovsky, P., “Methods and techniques of adaptive hypermedia” User Modeling and User Adapted Interaction, 87-129, (1996)
  14. Brusilovsky, P., “User Modeling and User-Adapted Interaction”, Adaptive Hypermedia, 11, (2001)
  15. Karampiperis, P., Sampson, D., “Adapti