KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2010 / Cilt: 20 - Sayı: 2

Öğretmenlerin algılarına göre okul temelli sosyal destek ve stres arasındaki ilişki

Relationship between school based social support and stress according to Teachers' view

Çetin TAN
İbrahim H. ÇANKAYA
Sayfa
211–221
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Öğretmenlerin stres düzeyi ile okul temelli sosyal destek arasında ters bir ilişkinin olduğu saptanmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmenlerinin algılarına göre okul temelli sosyal destek ve stres arasındaki ilişkiyi değerlendirmektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın çalışma evrenini Elazığ İli merkezinde 2010-2011 eğitim-öğretim yılı güz döneminde görev yapan sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Öğretmenlerin stres düzeyi ile okul temelli sosyal destek arasında ters bir ilişkinin olduğu saptanmıştır.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2010-2011 Verileri
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmenlerinin algılarına göre okul temelli sosyal destek ve stres arasındaki ilişkiyi değerlendirmektir. Araştırmanın çalışma evrenini Elazığ İli merkezinde 2010-2011 eğitim-öğretim yılı güz döneminde görev yapan sınıf öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi çalışma evreni içerisinde görev yapan 316 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada kullanılan sosyal destek ölçeği Ong ve Ward (2005) tarafından, stres ölçeği Goldberg (2007) tarafından geliştirilmiştir. Öğretmenlerin stres düzeyi ile okul temelli sosyal destek arasında ters bir ilişkinin olduğu saptanmıştır.

Abstract

The aim of this research is evaluation of relationship between stress and based on school social support according to classroom teachers' view. Research universe consists of classroom teachers working in Elazığ city center during 2010-2011 fall education term. Sample of research consists of 316 teachers who served within research the universe. Social support scale was developed by Ong and Ward (2005) and stresss scale developed by Goldberg (2007). There is a reverse relationship between stress and based on school social support.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

TAN, Ç., ÇANKAYA, İ. H. (2022). Öğretmenlerin algılarına göre okul temelli sosyal destek ve stres arasındaki ilişki. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 20 - Sayı: 2, 211–221. https://ajindex.com/articles/516012

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (11)

  1. Başaran, İ. Ethem (1992).
  2. Eğitim Psikolojisi, Modern Eğitimin Psikolojik Temelleri, Ankara:
  3. Gül Yayınevi.
  4. Ben-David, Amit., & Leichtentrit, Ronit (1999). "Ethiopian And Israeli Students Adjusment To College: The Effect Of The Family, Social Support And Individual Coping Styles", Journal Of Comparative Family Studies, S. 30(2), s. 297-313.
  5. Bingöl, Durmuş (2001). insan Kaynakları Yönetimi, İstanbul:
  6. Beta Yayınları.
  7. Büyüköztürk, Şener (2007). Sosyal Bilimler için Veri Analizi El Kitabı, Ankara:
  8. Pegem A Yayıncılık. Cohen, Sheldon. & Wills, Thomas. A (1985). "Stres Social Support And The Buffering Hypothesis", Psyhological Bulletin, S. 98(2), s. 310-357.
  9. Cotton, Drothy (1990). Stress Management: An Integrated Approach To Therapy, New York: Brunner/Mazel, Inc. Crute, Sheree (2004). "Stressed Out", NEA Today, S. 22(4), s. 34- 36. Demirtaş, A. S (2007). İlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerinde Algılanan Sosyal Destek Ve Yalnızlık Düzeyleri ile Stresle Başa Çıkma Düzeyleri Arasındaki İlişki, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Gazi üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Durmuşoğlu, Zeynep (2002). Başaçıkma Davranışları Üzerinde Kişilerarası Stres ve Empatik Eğilim Düzeyi Etkisinin incelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Trabzon: Karadeniz Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı. Elmacı, Figen (2001). Parçalanmış ve Bütünlüğünü Koruyan Aileye Sahip Ergenlerin Depresyon ve Uyum Düzeylerinde Sosyal Desteğin Rolü, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler.Enstitüsü. Ertekin, Yücel (1993).
  10. Stres ve Yönetim, Ankara: Türkiye Ortadoğu Amme İdaresi Enstitüsü Yayınları.
  11. Florian, V., Mikulincer, M., & Bucholtz, I (1995). "Effects of Adult Attachment Style on The Perception and Search for Social Support". The Journal Of Psychology, S. 129, s. 665- 676. Goldberg, Lewis. R. (2007). International Personality Item Pool. [Online]: http://ipip.ori.0rg/newNEOKey.htm#Anxiety adresinden 1 Mayıs 2009 tarihinde indirilmiştir. Görgü, Ertan (2005). 3-7 Yaş Arası Otistik Çocuğa Sahip Olan Annelerin Algıladıkları Sosyal Destek Düzeyleri ile Depresyon Düzeyleri Arasındaki ilişki, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul: Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Gücüyeter, Nairn (2003). Lise Öğrencilerinin Kullandiklari Başaçikma Stratejileri ile Kendini Kabul Düzeyi Arasindaki ilişki, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Güngör, Derya (1996). Turkish Universi