Dergiler / EKEV Akademi Dergisi / 2020 / Cilt: 0 - Sayı: 83

Yaygın Eğitimde Çalışan Yönetici ve Öğretmenlere Göre Mobbing

“MOBBING” ACCORDING TO ADMINISTRATORS AND TEACHERS WORKING AT NON-FORMAL EDUCATION INSTITUTIONS

Sayfa
601–614
Yayın Tarihi
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırma sonucuna göre; yönetici ve öğretmenlerin birçoğu yıldırıcı eylemlere kendileri maruz kalmasa bile bu tür davranışların var olduğu-nu çeşitli örneklerle belirtmiş, bu konuya ilişkin daha fazlaaraştırma, yasal düzenleme, önlem ve koruyucu önlem çalışmalarının yapılması gerektiğini ifade etmişler

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı, yaygın eğitimde görevli yönetici ve öğretmenlerin mobbinge ilişkin görüşlerini ortaya konulmasıdır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın çalışma grubu 5 yönetici ve 5 öğretmen olmak üzere toplam 10 katılımcıda noluşmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırma sonucuna göre; yönetici ve öğretmenlerin birçoğu yıldırıcı eylemlere kendileri maruz kalmasa bile bu tür davranışların var olduğu-nu çeşitli örneklerle belirtmiş, bu konuya ilişkin daha fazlaaraştırma, yasal düzenleme, önlem ve koruyucu önlem çalışmalarının yapılması gerektiğini ifade etmişler
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:10 katılımcı
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu çalışmanın amacı, yaygın eğitimde görevli yönetici ve öğretmenlerin mobbinge ilişkin görüşlerini ortaya konulmasıdır. Nitel araştırma yönteminin kullanıldığı bu araş-tırmada katılımcılar amaçlı örneklem yöntemlerinden kolayulaşılabilir durum örnekle-mesi ilebelirlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu 5 yönetici ve 5 öğretmen olmak üzere toplam 10 katılımcıda noluşmaktadır. Araştırma nitel araştırma desenlerinden olgu bilim desenindedir. Bu nedenle araştırmada da veri toplamak amacı ile yarı yapılandırılmış görüşme formu hazırlanarak görüşme tekniği kullanılmıştır. Veriler içerik analizi tekniği ile çözümlenmiştir. Araştırmada elde edilen tüm veriler kodlanmış, araştırmanın amacına uygun olarak çeşitli boyutlar ve bu boyutlara uygun temalar saptanmış, temalara ilişkin yüzde ve frekanslar hesaplanmıştır. Araştırma sonucuna göre; yönetici ve öğretmenlerin birçoğu yıldırıcı eylemlere kendileri maruz kalmasa bile bu tür davranışların var olduğu-nu çeşitli örneklerle belirtmiş, bu konuya ilişkin daha fazlaaraştırma, yasal düzenleme, önlem ve koruyucu önlem çalışmalarının yapılması gerektiğini ifade etmişler

Abstract

The aim of this study is to reveal the opinions of managers and teachers working in non-formal education about mobbing. In this research, in which qualitative research method was used, the participants were determined by sampling easily accessible sampling methods. The study group of the research consists of 10 participants, 5 administrators and 5 teachers. The research is one of the qualitative research patterns in the science pattern. Therefore, a semi-structured interview form was prepared to collect data and the interview technique was used. The data were analyzed by content analysis technique. All the data obtained in the research were coded, various dimensions and themes suitable for these dimensions were determined in accordance with the purpose of the research, percentages and frequencies related to themes were calculated. According to the research result; Many of the administrators and teachers stated that there are various examples of such behaviors even if they are not exposed to daunting actions, and they stated that more research, legal regulation, precautionary and preventive intervention studies should be done on this subject.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

KARATAŞ, S., ŞEKERCİ, R., YÖRÜK, T. (2022). Yaygın Eğitimde Çalışan Yönetici ve Öğretmenlere Göre Mobbing. EKEV Akademi Dergisi, Cilt: 0 - Sayı: 83, 601–614. https://ajindex.com/articles/498311

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (14)

  1. Acar, A.B. and Dündar, G. (2008). Investigation of the relationship between frequency of mobbing exposure at workplace and demographic features, Journal of Istanbul University Faculty of Business Administration, 37 (2), 111-120.
  2. Balci, A. (2004). Research in social sciences. Ankara:
  3. Pegem Publishing. Cemaloglu, N. and Ertürk, A. (2008). Aspect of intimidation exposed by teachers and school principals, Bilig, 46, 67-86.
  4. Celik, C. (2009). Physical attack at work (Bullying), Adana: Nobel Publishing. CicekSaglam, A. (2008). Teacher views on mobbing (Emotional violence) in primary schools, Eurasian Journal of Educational Research, 32,133-14.
  5. Civilidag, A., &Sargin, N. (2011). Farklı ortaöğretim kurumlarında çalışan öğretmenlerde psikolojiktaciz (Mobbing): Antalya ili örneği. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 2(3), 11-22.
  6. Demirel, Y. (2009). A Study on the comparison of psychological harassment behavior among public institutions. TİSK Academy. Dikmetas E., Top M., Ergin G. (2011). Investigation of burnout and mobbing levels of assistant physicians, Turkish Journal of Psychiatry; 22 (3), 137-49.
  7. Filizöz, B., Ay F. A. (2011). A Research on the relationship between mobbing and burnout in organizations, e-journal of New World Sciences Academy, 1306-3111. Groeblinghoff. D & Becker M. (1996). A case study of mobbing and theclinical treatment of mobbing victims, European Journal of Work and Organizational Psychology, 5(2), 277-294.
  8. Gün H. (2010). Psychological harassment in work environment, Ankara:
  9. Laser Publishing. Karasar, N. (2009). Scientific research method. Ankara:
  10. Nobel Publishing. Karavardar, G. (2010). The relationship between psychological intimidation and some personality traits, e-journal of New Word Sciences Academy, p.1308-7444.
  11. Koc, M. and Urasoglu B., H. (2009). Mobbing in secondary school teachers: analysis of gender age and high school type variables, International Online Journal of Educational Sciences, 1(1), 64 - 80. Kus, E. (2003). Quantitative-qualitative research techniques. Ankara:
  12. Anı Publishing. Kus, E. (2007). Quantitative-qualitative research techniques. (2nd Ed.)Ankara:
  13. Anı Publishing. Mason J. (2002). Qualitative researching. (2nd Ed.) London: Sage Publications Ltd. Morse, J. M., Barrett, M., Mayan, M., Olson, K. And Spiers, J. (2002). Verification strategies for establishing reliability and validity in qualitative research, International Journal of Qualitative Methods, 1(2), 13-22.
  14. Patton, M. Q. (1990). Qualitative evaluation