Dergiler / Eğitim ve Bilim / 2002 / Cilt: 27 - Sayı: 126

A Case Study on Science Teacher Trainees

Sayfa
15–21
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Yapılan analizler, fen bilgisi aday öğretmenlerinin fen öğretimine, biyoloji, fizik ve kimya derslerine karşı olumlu tutum geliştirdiklerini ve fen konularda birçok kavram yanılgısına sahip olduklarını göstermiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amaçlan, fen bilgisi aday öğretmenlerin fen bilgisi kavramlarını anlama düzeyini, biyoloji, fizik ve kimya dersi ile fen öğretimine yönelik tutumlarım ve özyeterlilik inançlarını araştırmaktır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışmaya fen bilgisi öğretmenliği programı ikinci sınıfında okuyan 85 öğretmen adayı katılmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Yapılan analizler, fen bilgisi aday öğretmenlerinin fen öğretimine, biyoloji, fizik ve kimya derslerine karşı olumlu tutum geliştirdiklerini ve fen konularda birçok kavram yanılgısına sahip olduklarını göstermiştir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Abstract

Bu çalışmanın amaçlan, fen bilgisi aday öğretmenlerin fen bilgisi kavramlarını anlama düzeyini, biyoloji, fizik ve kimya dersi ile fen öğretimine yönelik tutumlarım ve özyeterlilik inançlarını araştırmaktır. Çalışmaya fen bilgisi öğretmenliği programı ikinci sınıfında okuyan 85 öğretmen adayı katılmıştır. Veriler, 'Fen Kavram Testi', 'Fen Öğretimi Özyeterlilik inanç Ölçeği', 'Fen Öğretimi Tutum Ölçeği', 'Biyoloji, Fizik ve Kimya Tutum Ölçekleri' ile açık uçlu sorulara verilen cevaplar kullanılarak elde edilmiştir. Yapılan analizler, fen bilgisi aday öğretmenlerinin fen öğretimine, biyoloji, fizik ve kimya derslerine karşı olumlu tutum geliştirdiklerini ve fen konularda birçok kavram yanılgısına sahip olduklarını göstermiştir.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

TEKKAYA, C., ÇAKIROĞLU, J., ÖZKAN, Ö. (2022). A Case Study on Science Teacher Trainees. Eğitim ve Bilim, Cilt: 27 - Sayı: 126, 15–21. https://ajindex.com/articles/498088

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...