KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Eğitim ve Bilim / 2002 / Cilt: 27 - Sayı: 126

Yabancı Dil Öğretiminde Motivasyon Kaynakları

Sources of Motivation in Foreign Language Learning

Derya ERGÜR OKTAR
Sayfa
38–42
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Aynca yabancı dil derslerinde motivasyonu sağlamak ve korumak amacıyla bazı öneriler sunulmaktadır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu yazıda, genel anlamda yabancı dil öğrenimindeki başlıca motivasyon kaynaklan olan öğrencinin doğal ilgisi, ödül ve basan kavranılan tartışılmaktadır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bunun yanı sıra motivasyon ve basan kavranılan arasındaki ilişki irdelenmekte ve yabancı dil öğreniminde kendine saygı ve güvenin önemi vurgulanmakta; öğrenme-öğretme sürecinde öğrenciye verilen geribildirimin türü, içeriği ve öğretmenin düşüncesini yansıtmasının gerekliliği üzerinde durulmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Aynca yabancı dil derslerinde motivasyonu sağlamak ve korumak amacıyla bazı öneriler sunulmaktadır.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu yazıda, genel anlamda yabancı dil öğrenimindeki başlıca motivasyon kaynaklan olan öğrencinin doğal ilgisi, ödül ve basan kavranılan tartışılmaktadır. Bunun yanı sıra motivasyon ve basan kavranılan arasındaki ilişki irdelenmekte ve yabancı dil öğreniminde kendine saygı ve güvenin önemi vurgulanmakta; öğrenme-öğretme sürecinde öğrenciye verilen geribildirimin türü, içeriği ve öğretmenin düşüncesini yansıtmasının gerekliliği üzerinde durulmaktadır. Aynca yabancı dil derslerinde motivasyonu sağlamak ve korumak amacıyla bazı öneriler sunulmaktadır.

Abstract

In this article, three major sources of motivation in foreign language learning are discussed: the learner's natural interest (intrinsic satisfaction), extrinsic reward and success. The relation between motivation and success; the importance of self-esteem and confidence, the content of teacher's feedback, whether it reflects the ideas of the teacher or not, are analyzed. Some practical suggestions to sustain motivation in language classrooms are also made.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

OKTAR, D. E. (2022). Yabancı Dil Öğretiminde Motivasyon Kaynakları. Eğitim ve Bilim, Cilt: 27 - Sayı: 126, 38–42. https://ajindex.com/articles/498085

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (6)

  1. Ames, C. & Archer, J. (1988). Achievement goals in the classroom: Students' learning strategies and motivation processes. Journal of Educational Psychology, 80 (3), 260-267.
  2. Breen, M.P. & Littlejohn, A.P. (2000). Classroom decision making. Cambridge University Press.
  3. Davis B.G. (1999).
  4. Tools for teaching. Brithly, Berkeley: University of California. Erden, M. & Akman, Y. (1997). Egitim psikolojisi, geli, im, ogretune, ogretme. Ankara:
  5. Arkadas Yayinevi. Fidan, N. (1986). Okulda ogrenme ye ligretme. Ankara:
  6. Kadioglu Matbaasi. Fisher, R. (1990). Teaching children to think. Basil Blackwell. Gardener, R.C. (1985). Social psychology and language learning. Edward Arnold. Maslow, A. (1970) Motivation and personality. New York: Harper & Row. Pintrich, P.R. & De Grost, E.V. (1990). Motivational and self- regulated learning components of classroom academic performance. Journal of Educational Psychology, 82 (1), 33 - 40. Seifert, L.K. (1991). Educational psychology (Second Edition). U.S.A.: Houghton Mifflin Company. Woolfolk, E.A. (1993). Educational psychology (Fifth Edition). U.S.A.:Allyn and Bacon.