KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Eğitim ve Bilim / 2005 / Cilt: 30 - Sayı: 136

Öğretmenlerin Hizmetiçi Eğitim Programlarında Görevli Öğretim Elemanlarının Öğretmen Yeterliklerine İlişkin Görüşleri

Teachers' Perceptions About the Teaching Competencies of INSET Programs' Instructors

Raşit ÖZEN
Sayfa
68–76
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu çalışmanın sonucunda, ilköğretim okulu öğretmenlerinin, sorulan sorulara açık bir şekilde cevap verme, hizmetiçi eğitim programları süresince görsel ve işitsel ders materyallerini etkili biçimde kullanma, dersler sırasında çalışılan veya öğrenilen konuları gerçek yaşamla ilişkilendirme ve kursiyer öğretmenleri alanları ile ilgili en son gelişmelerden haberdar etme gibi öğretmen yeterliklerini çoğunlukla vurguladıkları bulunmuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı, ilköğretim okulu öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim programlarında kalitenin artırılması bağlamında, ilköğretim okulu öğretmenlerine yönelik hizmetiçi eğitim programlarında görevli öğretim elemanlarının, öğretmen yeterliklerine ilişkin görüşlerini incelemektir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Çalışmanın örneklemini, Bolu İli merkezinde görev yapmakta olan ilköğretim okulu öğretmenleri (n=130) oluşturmaktadır.
💡
Sonuç & Katkı:Bu çalışmanın sonucunda, ilköğretim okulu öğretmenlerinin, sorulan sorulara açık bir şekilde cevap verme, hizmetiçi eğitim programları süresince görsel ve işitsel ders materyallerini etkili biçimde kullanma, dersler sırasında çalışılan veya öğrenilen konuları gerçek yaşamla ilişkilendirme ve kursiyer öğretmenleri alanları ile ilgili en son gelişmelerden haberdar etme gibi öğretmen yeterliklerini çoğunlukla vurguladıkları bulunmuştur.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2002 – 2003 Verileri
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu çalışmanın amacı, ilköğretim okulu öğretmenlerinin hizmetiçi eğitim programlarında kalitenin artırılması bağlamında, ilköğretim okulu öğretmenlerine yönelik hizmetiçi eğitim programlarında görevli öğretim elemanlarının, öğretmen yeterliklerine ilişkin görüşlerini incelemektir. Çalışmanın örneklemini, Bolu İli merkezinde görev yapmakta olan ilköğretim okulu öğretmenleri (n=130) oluşturmaktadır. Çalışmada niceliksel veriler Likert tipi bir ölçek ile 2002 – 2003 öğretim yılı güz döneminde toplanmıştır. Bu çalışmanın sonucunda, ilköğretim okulu öğretmenlerinin, sorulan sorulara açık bir şekilde cevap verme, hizmetiçi eğitim programları süresince görsel ve işitsel ders materyallerini etkili biçimde kullanma, dersler sırasında çalışılan veya öğrenilen konuları gerçek yaşamla ilişkilendirme ve kursiyer öğretmenleri alanları ile ilgili en son gelişmelerden haberdar etme gibi öğretmen yeterliklerini çoğunlukla vurguladıkları bulunmuştur.

Abstract

The aim of this study is to examine primary school teachers’ perceptions on the teaching competencies of inservice training (INSET) programs’ instructors in the context of improving the quality of INSET programs for primary school teachers. The subjects of this study were primary school teachers (n=130) in the city center of Bolu. The quantitative data were collected through a likert type scale during the fall semester of 2002 - 2003 academic year. The results of this study indicated that the following teaching competencies: answering the questions clearly when they are asked, using audio and visual course materials effectively during the INSET programs, relating the subjects to be taught or to be studied during the lessons to real life situations, informing teachers about the latest developments in their subject areas were mostly emphasized by the primary school teachers.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÖZEN, R. (2022). Öğretmenlerin Hizmetiçi Eğitim Programlarında Görevli Öğretim Elemanlarının Öğretmen Yeterliklerine İlişkin Görüşleri. Eğitim ve Bilim, Cilt: 30 - Sayı: 136, 68–76. https://ajindex.com/articles/498003

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (13)

  1. Armutçuoğlu, G. (1992). Hizmetiçi eğitimde görev alan öğretmenlerde bulunması gereken nitelikler. Eğitim Dergisi. 1 (2), 86-117.
  2. Balta, N. (1997). Hizmetiçi eğitim programlarını uygulayan konunun uzmanı olmalıdır. Milli Eğitim. 133, 40. Bedük, A.E. (1997). Okullar da hizmetiçi eğitim planlaması yapabilmeli ve uygulamalıdır. Milli Eğitim. 133, 7-8. T.C. Bolu Valiliği İl Milli Eğitim Müdürlüğü İLSİS Bürosu Verileri. Bonstingl, J.J. (1996). (2nd Edition). Schools of quality: An introduction to total quality management in education. Alexandria, Virginia: Association for Supervision and Curriculum Development. Bozkurt, E. (1999). Aktif öğretme-öğrenme stratejileri ve materyalleri kullanım seminerinin ardından. Çağdaş Eğitim. 258, 41-42.
  3. Cameron, D. (1996). The role of teachers in establishing a quality-assurance system. Phi Delta Kappan. 78 (3) 225-227.
  4. Çıngı, H. (1994). (2. Baskı). Örnekleme kuramı. Ankara: H.Ü. Fen Fakültesi Basımevi. Darling-Hammond, L. (1996). What matters most: A competent teacher for every child. Phi Delta Kappan. 78, 193-200.
  5. Goldberg, M.F. (2001). Balanced optimism: An interview with Linda Darling-Hammond. Phi Delta Kappan. 82 (9), 687-689.
  6. Hendrickson, J. and O’shea, D. (1993). Putting a new face on an old strategy. Preventing school failure. 37 (2), 31-36.
  7. Holt, M. (1993). The educational consequences of W. Edwards Deming. Phi Delta Kappan. 74 (5), 382-388.
  8. Kaufman, R. and Zahn, D. (1993). Quality management plus: The continuous improvement of education. California: Corwin Press,
  9. Inc. Kuteş, Z. (1997). Hizmetiçi eğitime ilgi gösterilmiyor. Milli Eğitim. (133), 38-39.
  10. Küçükahmet, L. (1992). Hizmetiçi eğitim: Teori ve uygulamalar. Ankara: Gazi Üniversitesi İletişim Fakültesi Matbaası. Özen, R. (1999). İlköğretim okullar 1. kademesinde görevli yabancı dil (İngilizce) öğretmenlerine yönelik açılması muhtemel bir hizmetiçi eğitim programında görev alacak öğretim elemanlarının mesleki niteliklerine ilişkin öğretmenlerin görüşleri. VIII. Ulusal eğitim bilimleri poster bildirisi. 01-03 Eylül 1999.
  11. Karadeniz Teknik Üniversitesi,
  12. Fatih Eğitim Fakültesi, Trabzon. Özen, R. (2001). The perceptions of academicians in relation to the teaching skills of inservice training (INSET) programs’ instructors for 4th-5th grade classes english language teachers. Paper presented during 22nd TESOL Greece Convention held in Athens, Greece, March, 10th-11th, 2001.
  13. Özen, R. (2002). Üniversite öğretim elemanlarının ülkemizde düzenlenen hizmetiçi eğitim programlar