KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Eğitim ve Bilim / 2010 / Cilt: 35 - Sayı: 155

Üniversite öğrencilerinin biyoteknoloji çalışmalarına yönelik tutumları

University students' attitudes towards biotechnological studies

Hikmet SÜRMELİ
Fatma ŞAHİN
Sayfa
145–157
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Fakülteler açısından ölçek sonucunda istatistiksel olarak belirgin farklılıklar bulunmuş, biyoloji bölümü öğrencilerinin fen bilgisi ve tıp fakültesi öğrencilerine göre biyoteknolojik çalışmalarda daha destekleyici oldukları belirlenmiştir.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin biyoteknoloji çalışmalarına karşı olan tutumlarının araştırılmasıdır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Biyoteknolojik uygulamalara yönelik tutumlarını değerlendirmek üzere 222 üniversite öğrencisine bir biyoteknoloji tutum ölçeği uygulanmıştır.
💡
Sonuç & Katkı:Fakülteler açısından ölçek sonucunda istatistiksel olarak belirgin farklılıklar bulunmuş, biyoloji bölümü öğrencilerinin fen bilgisi ve tıp fakültesi öğrencilerine göre biyoteknolojik çalışmalarda daha destekleyici oldukları belirlenmiştir.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin biyoteknoloji çalışmalarına karşı olan tutumlarının araştırılmasıdır. Biyoteknolojik uygulamalara yönelik tutumlarını değerlendirmek üzere 222 üniversite öğrencisine bir biyoteknoloji tutum ölçeği uygulanmıştır. Ölçek değerlendirmesi sonucunda, öğrencilerin biyoteknolojik çalışmalara karşı tutumlarının çeşitlilik gösterdiğini ve konuya bağlı olduğu belirlenmiştir. Buna göre, mikroorganizmaların modifikasyonu onaylanırken insan ve hayvan gıdası için mikroorganizmalarda genetik modifikasyon daha az onaylandığı belirlenmiştir. Bununla birlikte, bitki ve hayvanlarda genetik modifikasyonunun literatürde yer alan araştırmalara göre daha az onaylandığı bulunmuştur. Fakülteler açısından ölçek sonucunda istatistiksel olarak belirgin farklılıklar bulunmuş, biyoloji bölümü öğrencilerinin fen bilgisi ve tıp fakültesi öğrencilerine göre biyoteknolojik çalışmalarda daha destekleyici oldukları belirlenmiştir.

Abstract

The aim of this study is to investigate university students’ attitudes towards biotechnological studies. A questionnaire was administrated to the 222 undergraduate students to assess their attitudes towards biotechnological applications. Results of the study indicated that university students’ attitudes towards biotechnological studies showed variations and were content dependent. While there was a broad acceptance of modifying microorganisms, this approval was low in making human and animal foods. However, modification of animals and plants were found to be low compared with other researchs found in literature. Statistically significant differences were found between students from different faculties in terms of the results of the questionnaire and it was found that biology students were particularly supportive of biotechnological studies compared with science education and medical students.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

SÜRMELİ, H., ŞAHİN, F. (2022). Üniversite öğrencilerinin biyoteknoloji çalışmalarına yönelik tutumları. Eğitim ve Bilim, Cilt: 35 - Sayı: 155, 145–157. https://ajindex.com/articles/497780

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (12)

  1. Arda, B. (2004). Ethical respects of biotechnology and the case of Turkey. Journal of Biotechnology and Law, 1,210-214.
  2. Balas, A. K., Hariharan, J. (1998). Cloning: What are their attitudes? A report on the general attitudes of a sample of midwestern citizens. Paper presented at the Annual Meeting of the National Association for Research in Science Teaching (NARST). San Diego, CA. Başaran, P., Kılıç, B., Soyyiğit, H., & Şengün, H. (2004). Public perceptions of GMO’s in food in Turkey: A pilot survey. Journal of Food, Agriculture and Environment, 2(3-4), 25-28.
  3. Büyüköztürk, Ş. (2003). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara: (3. baskı) PegemA yayıncılık. Chen, S.Y., Raffan, J. (1999). Biotechnology: Students’ knowledge and attitudes in the UK and Taiwan. Journal of Biological Education 34(1), 17-23.
  4. Dawson, V., Schibeci, R. (2003). Western Australian high school students’ attitudes towards biotechnology process. Journal of Biological Education 38(1), 7-12.
  5. Dawson, V. (2007). An exploration of high school (12-17 year old) students’ understanding of and attitudes towards biotechnology processes. Research in Science Education, 37(1), 59-73.
  6. Eden, P. (2005). Post-Genome Era. Journal of College Science Teaching, 34(7), 32, 74-35.
  7. Gunter, B., Kinderlerer, J., Beyleveld, D. (1998). Teenagers and biotechnology: A survey of understanding and opinion in Britain. Studies in Science Education, 32, 81- 112 Inaba, M. ve Macer, D. (2003). Attitudes to biotechnology in Japan in 2003. Eubios Journal of Asia and International Bioethics, 13, 78-90.
  8. Inaba, M. ve Macer, D. (2004). Policy, regulation and attitudes towards agricultural biotechnology in Japan. Journal of International Biotechnology Law, 1, 45-53.
  9. Lindell, T., Miczarek, G.J (1997). Ethical, legal, and social issues in the undergraduate biology curriculum. Journal of College Science Teaching 26(5), 345. Lock, R. & Miles, C. (1993). Biotechnology and genetic engineering: students’ knowledge and attitudes. Journal of Biological Education, 27, 267-273.
  10. Macer, D. ve Chen, M.A. (2000). Changing attitudes to biotechnology in Japan. Nature Biotechnology, 18, 945-947.
  11. Massarani, L., Moreira, I. (2005). Atitudes towards genetics: a case study among Brazilian high school students. Public Understanding of Science, 14, 201-212
  12. Özcengiz, G. (2002) Endüstriyel üretimde gen teknolojileri, Avrasya Dosyası, 8(3), 104- 119. Prokop, P., Leškova, A., Kubiatko, M., Diran, C. (2007). Slovakian Students’ Knowledge of and attit