KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Eğitim ve Bilim / 2012 / Cilt: 37 - Sayı: 163

Dependability of job performance ratings according to Generalizability Theory

Genellenebilirlik Kuramı’na göre iş performansı ölçeklerinde güvenilirlik

Atilla YELBOĞA
Sayfa
157–164
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bu çalışmada, iş performansında ölçme hatalarının değerlendirilmesi için Genellenebilirlik Kuramı’nın ilkeleri uygulanarak sonuçları tartışılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu makale, iş performansı ölçeklerinde güvenirliğin değerlendirilmesinde Genellenebilirlik Kuramı’nın kullanılmasına bir giriş niteliğindedir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Temelde, Genellenebilirlik Kuramı birden fazla hata kaynağını aynı anda göz önüne alarak güvenirliği değerlendirir.
💡
Sonuç & Katkı:Bu çalışmada, iş performansında ölçme hatalarının değerlendirilmesi için Genellenebilirlik Kuramı’nın ilkeleri uygulanarak sonuçları tartışılmıştır.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu makale, iş performansı ölçeklerinde güvenirliğin değerlendirilmesinde Genellenebilirlik Kuramı’nın kullanılmasına bir giriş niteliğindedir. Genellenebilirlik Kuramı, eğitim bilimleri ve psikolojide sıklıkla kullanılan bir kuramdır. Temelde, Genellenebilirlik Kuramı birden fazla hata kaynağını aynı anda göz önüne alarak güvenirliği değerlendirir. Özellikle de birden fazla değerlendiricinin bulunduğu ölçme durumlarında kullanımı tercih edilmektedir. İş performansı ölçümünde birden fazla hata kaynağının değerlendirilmesi için Genellenebilirlik Kuramı uygun bir yöntemdir. Bu çalışmada, iş performansında ölçme hatalarının değerlendirilmesi için Genellenebilirlik Kuramı’nın ilkeleri uygulanarak sonuçları tartışılmıştır.

Abstract

This article introduces the application of Generalizability Theory in assessing the reliability of job performance ratings. Generalizability Theory is frequently used in educational sciences and psychology. Basically, Generalizability Theory can be used to assess reliability in the presence of multiple sources of error. Also, it can be used to assess reliability in the presence of different types of sources of error. In this study, the application of Generalizability Theory in measurement involving multiple raters is considered in particular. Generalizability Theory seems like an ideal theory for examining multiple sources of error in job performance measurement. With this study, principles of Generalizability Theory are used in determining measurement errors that occur while evaluating job performance.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

YELBOĞA, A. (2022). Dependability of job performance ratings according to Generalizability Theory. Eğitim ve Bilim, Cilt: 37 - Sayı: 163, 157–164. https://ajindex.com/articles/497586

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (10)

  1. Atılgan, H., & Tezbaşaran, A. A. (2005). An investigation on consistency G and Phi coefficients obtained by generalizability theory alternative decision study for scenarios and actual cases. Eurasian Journal of Educational Research, 18, 28-40.
  2. Bergee, M. J. (2007). Performer, rater, occasion and sequence as sources of variability in music performance assessment. Journal of Research in Music Education, 55(4), 344-358.
  3. Brennan, R. L. (1992). Elements of generalizability theory. Iowa City, IA: American College Testing. Brennan, R. L. (2000). Performance assessment from the perspectives of generalizability theory. Applied Psychological Measurement, 24, 339-353.
  4. Brennan, R. L. (2001). Generalizability theory. New York/Berlin: Springer-Verlag. Campbell, J. P., Gasser, M. B., & Oswald, F. L. (1996). The substantive nature of job performance variability. In K. R. Murphy (Ed.), Individual differences and behavior in organizations, 258-299. San Francisco: Jossey-Bass. Cascio, W. F. (1991). Applied psychology in personnel management (4th ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. Clauser, B. E., Clyman, S. G., & Swanson, D. B. (1999). Components of rater error in a complex performance assessment. Journal of Educational Measurement, 36, 29-45.
  5. Cleveland, J. N., Murphy, K. R., & Williams, R. E. (1989). Multiple uses of performance appraisal: Prevalence and correlates. Journal of Applied Psychology, 74, 130-135.
  6. Cronbach, L. J. (1951). Coefficient alpha and the internal structure of tests. Psychometrika, 16, 297-334.
  7. Cronbach, L. J., Rajaratnam, N., & Gleser, B. (1963). Theory of generalizability: A liberalization of reliability theory. British Journal of Statistical Pscyhology, 16, 137-163.
  8. Cronbach, L., Gleser, G. C., Nanda, H., & Rajaratnam, N. (1972). The dependability of behavioral measurements. New York: Wiley. Greguras, G. J., & Robie, C. (1998). A new look at within source interrater reliability of 360 degree feedback ratings. Journal of Applied Psychology, 83, 960-968.
  9. Kan, A. (2007). Effect of using a scoring guide on essay scores: Generalizability theory. Perceptual and Motor Skills, 105, 891-905
  10. Kieffer, K. M. (1999). Why generalizability theory is essential and classical test theory is often in adequate. In B. Thompson (Ed.), Advances in social science methodology, 5, 149-170.Greenwich, CT: JAI. Kraiger, K., & Teachout, M. S. (1990). Generalizability theory as construct related evidence of the validity of job performance ratings. Human Performance, 3, 19-