Dergiler / Eğitim ve Bilim / 2012 / Cilt: 37 - Sayı: 165

Bir okul toplumunda gürültü düzeyi tanılaması ve duyarlılık eğitimi

Assesment of noise level and hearing conservation in a school community

Sayfa
238–245
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Yapılan eğitimlere ek olarak, öğrenci ve okul idaresinin birliktekatılımının duyarlılık sağlamada etkili olduğu görülmüştür.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Okul hemşireleri, öğrencilerin ve çalışanların sağlığına ve eğitim kalitesine etkilerindendolayı gürültü koruma programlarından sorumludur.
📊
Temel Bulgular & Veri:Ölçüm sonrası elde edilen sonuçlardeğerlendirilerek on şubede (n: 250) öğrencilere gürültü kaynakları ve azaltılmasına yönelikeğitim verilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Yapılan eğitimlere ek olarak, öğrenci ve okul idaresinin birliktekatılımının duyarlılık sağlamada etkili olduğu görülmüştür.
🔬Tür:Araştırma Makalesi
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Okul hemşireleri, öğrencilerin ve çalışanların sağlığına ve eğitim kalitesine etkilerindendolayı gürültü koruma programlarından sorumludur. Tanımlayıcı bir alan çalışması olaraktasarlanan araştırmanın amacı, İzmir İli’ndeki bir ilkokulda koridorlar ve dersliklerde gürültüdüzeyini tanılamak ve gerekli duyarlılığı kazandırmaktır. Ölçüm sonrası elde edilen sonuçlardeğerlendirilerek on şubede (n: 250) öğrencilere gürültü kaynakları ve azaltılmasına yönelikeğitim verilmiştir. Eğitim öncesi ve sonrası ölçümler ders ve teneffüs zamanlarında sonometreile yapılmıştır. Eğitimler öncesinde koridorlarda en düşük 80.75 dB, en yüksek 87.25 dB gürültüdüzeyi saptanmıştır. Eğitimler sonrasında bu değerler sırasıyla 80.25 dB, 84.50 dB’ dir. Ses düzeyinormal sınırların üzerindedir. Yapılan eğitimlere ek olarak, öğrenci ve okul idaresinin birliktekatılımının duyarlılık sağlamada etkili olduğu görülmüştür.

Abstract

School nurses are responsible for hearing conservation education programs due to itseffects on students’ and teachers’ health and education quality. The design of this field study wasplanned as a descriptive method. The purpose of the study was assessment of noise exposurelevel in classroom and school corridor setting and promotes awareness about noise at the schoolcommunity which located in İzmir. By evaluating the results of noise levels, students were givenhealth education about sources and reducing of noise, in ten classes (n= 250). The measurementprocess was made by using a sonometer between lecture and break time. Before awarenesseducation, noise levels were detected between min 80.75 dB, max 87.25 dB in corridors. Posteducation measurement noise level was 80.25 dB, 84.50 dB. Sound level is quite beyond normallevels. In addition to education being performed, it was observed that the participation of teachersand school managers was influential for awareness.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÇAPIK, C., ERSİN, F., ÖZBIÇAKÇI, Ş., AYDOĞDU, N. G., KISSAL, A. (2022). Bir okul toplumunda gürültü düzeyi tanılaması ve duyarlılık eğitimi. Eğitim ve Bilim, Cilt: 37 - Sayı: 165, 238–245. https://ajindex.com/articles/497582

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (10)

  1. Avsar, Y., Gonullu, M. T. (24–25 May 2000). A map preparation for outdoor noises of educational buildings in Fatih District of Istanbul. International Symposium on Noise Control & Acoustics for Educational Buildings, Yıldız Technical University, Istanbul/Turkey. 69–76.
  2. Barnfather, J. S. (1991). Restructuring the role of school nurse in health promotion. Public Health Nursing, 8 (4), 243-238.
  3. Bilal, F. (2009). Okullarda Akustik Düzenleme ve Gürültü. Yalıtım Dergisi, 78, 66-67.
  4. Blair, J. C., Hardegree, D. & Benson, P. V. (1996). Necessity and effectiveness of a hearing conservation program for elementary students. Journal of Educational Audiology, 4,12-16. Çevresel Gürültünün Değerlendirilmesi ve Yönetimi Yönetmeliği (2010). 04 Haziran 2010 Tarihli Resmi Gazete. Sayı: 27601. [Online]: www.resmi-gazete.org/tarih/20100604-5.htm adresinden 6 Mart 2011 tarihinde indirilmiştir. Evans, G. W. & Lepore, S. J. (1993). Non – auditory Effects of Noise on Children: A Critical Rewiew. Children’s Environments, 10 (1), 42 – 72. Folmer, R. L., Griest, S. E. & Martin, W. H. (2002). Hearing coservation education programs for children: a review. The Journal of School Health, 72, 2. Geller, R. J., Rubin, I. L., Nodvin, J. T., Teague, W. G. & Frumkin, H. (2007). Safe and healty school environments. Pediatric Clinics of North America, 54 (2), 351-373.
  5. Holgers, K. M. & Petterson, B. (2005). Noise exposure and subjective hearing symptoms among school children in Sweden. Noise and Health, 7, 27, 27-37.
  6. Knecht, H. A., Nelson, P. B., Whitelaw, G. M. & Feth, L. L. (2002). Bacground noise levels and reverberation times in unoccupied classrooms. American Journal of Audiology, 11 (2), 65-71.
  7. Kumbur, H., Özer, Z. & Avcı, E. D. (13-16 Eylül 2006). Mersin Üniversitesi Çiftlikköy Kampüsü Gürültü Seviyelerinin CBS (Coğrafi Bilgi Sistemi) ile Analizi, 4. Cografi Bilgi Sistemleri Bilişim Günleri, Fatih Üniversitesi Coğrafya Bölümü, 4. CBS Bilişim Günleri Bildiriler Kitabı, İstanbul/Türkiye, 389-395.
  8. Lukes, E. & Johnson, M. (1998). Hearing conservation. Community outreach program for high school students. American Association of Occupational Health Nurses, 46 (7), 340-343.
  9. Lundquist, P., Holmberg, K., Bursröm, L. & Landström, U. (2003). Sound levels in classrooms and effects on self-reported mood among school children. Perceptual & Motor Skills, 96 (3 PT 2), 289-99.
  10. Niskar, A. S., Kieszak, M., Holmes, A. E., Esteban, E., Rubin, C. & Brody, D. J. (2006). Estimated prevalance of noise ınduced heari