Dergiler / Eğitim ve Bilim / 2013 / Cilt: 38 - Sayı: 170

An analysis of the relationship between academic career and sex at hacettepe university

Hacettepe üniversitesi'nde cinsiyet ile akademik kariyer arasındaki ilişkinin incelenmesi

Sayfa
166–178
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Çalışma sonucunda, kadınların erkeklere karşın, gebelik ve çocuk bakımı gibi kişisel nedenlerle akademik kariyerlerine 3 ay ya da daha fazla ara verdikleri bulunmuştur.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Tanımlayıcı olarak yapılan bu çalışma, Hacettepe Üniversitesi›nde toplum cinsiyet rolleri ile akademik kariyer arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın örneklemini tabakalı örnekleme yöntemiyle seçilen, Sıhhiye ve Beytepe kampüslerinde çalışan 283 akademisyen oluşturmuştur.
💡
Sonuç & Katkı:Çalışma sonucunda, kadınların erkeklere karşın, gebelik ve çocuk bakımı gibi kişisel nedenlerle akademik kariyerlerine 3 ay ya da daha fazla ara verdikleri bulunmuştur.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Tanımlayıcı olarak yapılan bu çalışma, Hacettepe Üniversitesi›nde toplum cinsiyet rolleri ile akademik kariyer arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini tabakalı örnekleme yöntemiyle seçilen, Sıhhiye ve Beytepe kampüslerinde çalışan 283 akademisyen oluşturmuştur. Veriler araştırmacılar tarafından geliştirilen anket formuyla katılımcıların onayı alındıktan sonra yüz yüze görüşme yöntemi kullanılarak toplanmıştır. Çalışma sonucunda, kadınların erkeklere karşın, gebelik ve çocuk bakımı gibi kişisel nedenlerle akademik kariyerlerine 3 ay ya da daha fazla ara verdikleri bulunmuştur. Kadın akademisyenlerin ev işleri ve çocuk bakımı gibi toplumsal cinsiyet rolleri nedeniyle işyerinde ve evlerinde araştırmalara daha az zaman ayırmalarına rağmen kadın ve erkek akademisyenlerin yayın sayılarının benzerlik gösterdiği saptanmıştır. Kadınların % 39.2’si ve erkeklerin % 23.7’si çalışma saatlerinden memnun olmadıklarını ve çoğunluğu daha esnek çalışma saatlerinin olmasını istediklerini belirtmişlerdir. Dahası, kadınların % 54.8’i işyerlerinde cinsiyetleri nedeniyle yıldırma ve ayrımcılığa uğramışlardır. Çalışmanın sonuçları doğrultusunda, özelde Hacettepe Üniversitesi›nde genelde ise Türkiye’deki akademik kurumlarda, kadınlara özellikle gebelik, doğum ve çocuk bakımı dönemlerinde eşit fırsatlar sağlanabilmesi için çalışma koşullarının yeniden düzenlenerek iyileştirilmesi önerilmiştir.

Abstract

The objective of this descriptive study is to examine the relationship between traditional gender roles and academic career at Hacettepe University. The research sample was composed of 283 academics employed at the Sıhhiye and Beytepe campuses, selected through a stratified sampling method. This study determined that women generally take academic leave for three or more months due to personal reasons such as pregnancy and child care, while men usually take academic leave for professional purposes. It was also found that the average number of publications for men and women are similar, even though female academics assume more responsibilities due to traditional gender roles, such as housework and child care, and they allocate less time to research in the workplace and at home. It was also found that 39.2% of women and 23.7% of men stated that they were not content with their working hours, and a majority of these women desired increased flexibility. Moreover, 54.8% of female academics who experienced intimidation and discrimination in the workplace indicated that it was due to their sex. Our findings suggest that Hacettepe University specifically, and Turkish academic institutions in general, must do more to improve working conditions in order to ensure women equal opportunities in academia, especially during promotion to the rank of associate professor, which corresponds to the timeframe of pregnancy, childbirth and child care.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

ÖZVARIŞ, B. Ş., TUNÇ, T. E., AKGÜN, Ş., GÖNENÇ, İ. M. (2022). An analysis of the relationship between academic career and sex at hacettepe university. Eğitim ve Bilim, Cilt: 38 - Sayı: 170, 166–178. https://ajindex.com/articles/497573

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (11)

  1. Acar, F. (1983). Turkish women in academia: Roles and careers. METU Studies in Development, 10, 409-446.
  2. Acar, F. (1993). Women and university education in Turkey. Higher Education in Europe, 18(4), 65-77.
  3. Acar, F. (1996). Türkiye’de kadın akademisyenler: Tarihsel evrim ve bugünkü durum. Akademik yaşamda kadın, Türk Alman kültür işleri, 9, Ankara, 75-87.
  4. Amancio, L. (2003). Gender and science in Portugal. pjss 1(3), 185-198.
  5. Bronstein, P. & Farnsworth, L. (1998). Gender differences in faculty experiences of interpersonal climate and processes for advancement. Research in Higher Education, 39(5), 557-585.
  6. Carr, P.L., et al. (2003). A “ton of feathers”: Gender discrimination in academic medical careers and how to manage it. Journal of Women’s Health, 12(10), 1009-1018.
  7. Carrington, K. & Pratt, A. (2003). How far have we come? Gender disparities in the Australian higher education system. Current Issues Brief, 31. Corley E. A. (2005). How do career strategies, gender and work environment affect faculty productivity levels in university-based science centers? Review of Policy Research, 22(5), 637-655.
  8. Cropsey, K. L., et al. (2008). Why do faculty leave? Reasons for attrition of women and minority faculty from a medical school: Four-year results. Journal of Women’s Health, 17(7), 1111- 1118. Dikmen, N. & Maden, D. (2012). Kadın akademisyenlerin görünmeyen emeği üzerine bir araştırma: Ordu üniversitesi örneği. Sosyal ve Beşeri Bilimler Dergisi, 4(2), 235-250.
  9. Er, D. & Yeşilorman, M. (2008). A sociologic approach to the position and problems of the female academics in modern Turkey. PhD Dissertation, Firat University, Turkey. Güçlü, A. (2010). Türkiye’nin en iyi üniversiteleri hangileri? Milliyet, January 5, 2010. Last accessed December 26, 2012: http://www.milliyet.com.tr/Yazar.aspx?ArticleID=1181959& AuthorID=67&aType=YazarDetay&b=Turkiyenin Kalleberg, A. L. & Rosenfeld, R. (1990). Work in the family and the labor market: A cross-national reciprocal analysis. Journal of Marriage and the Family, 52, 331-346.
  10. Leboy, P. S. (2009). Retaining women in academic careers. NIH ORWH Conference, Chicago. Levinson, W., et al. (1989). Women in academic medicine. New England Journal of Medicine, 321, 1511-1517.
  11. Marcus, J. (2007). Helping academics have families and tenure too. Change, 39(2), 27-32. Massachusetts Institute of Technology (1999). A study on the status of women faculty in science at MIT. Last accessed December 26, 2012: http://web.mit.edu/fnl/women/women.html Özbi