KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Eğitim ve Bilim / 2013 / Cilt: 38 - Sayı: 168

Conflict areas and conflict resolution strategies of college students with friends and romantic partners

Arkadaşlık ve romantik ilişkilerinde üniversite öğrencilerinin yaşadıkları çatışmalar ve kullandıkları çatışma çözme stratejileri

Sibel DİNÇYÜREK
Yeliz AKINTUĞ
Müge BEİDOĞLU
Sayfa
143–153
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Bulgular, çatışma çözme ve sosyal değişim kuramları bağlamında tartışılmıştır.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin arkadaş ve romantik partnerleri ile yaşadıkları ana çatışma konularını belirlemek ve kullandıkları çatışma çözme stratejilerinin ilişki türüne göre farklılık gösterip göstermediğini araştırmaktır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Bu çalışmanın örneklemi, Psikolojik Danışma ve Rehberlik (PDR) bölümünde okumakta olan gönüllü 19 lisans öğrencisinden oluşmuştur.
💡
Sonuç & Katkı:Bulgular, çatışma çözme ve sosyal değişim kuramları bağlamında tartışılmıştır.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:Genişletilmiş Akademik Örneklem
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Bu çalışmanın amacı, üniversite öğrencilerinin arkadaş ve romantik partnerleri ile yaşadıkları ana çatışma konularını belirlemek ve kullandıkları çatışma çözme stratejilerinin ilişki türüne göre farklılık gösterip göstermediğini araştırmaktır. Bu çalışmanın örneklemi, Psikolojik Danışma ve Rehberlik (PDR) bölümünde okumakta olan gönüllü 19 lisans öğrencisinden oluşmuştur. Veriler, yapılandırılmamış anı yazımı yöntemi ile toplanmıştır. İki hafta boyunca tutulan anılar, içerik çözümlemesi yöntemi ile analiz edilmiştir. Bu çalışmanın ilk amacına ilişkin olarak, arkadaş ile yaşanılan çatışmalarda en yüksek oranda akademik anlaşmazlık; romantic partner ile kıskançlık ana çatışma konusu olarak bulunmuştur. İkinci amaca ilişkin olarak ise, olumlu çatışma çözümleme stratejilerinin romantik partnerle yaşanan çatışmalarda sıklıkla kullanıldığı bulunmuştur. Bulgular, çatışma çözme ve sosyal değişim kuramları bağlamında tartışılmıştır.

Abstract

The purpose of this study is to explore the major conflicts college students experience with their friends and romantic partners, and to investigate whether conflict resolution strategies vary as a function of the relationships in which the conflicts occur. A total of 19 undergraduate students majoring in Psychological Counseling and Guidance (PCG) volunteered to take part in the study. Data was collected using the unstructured diary format method. Content analysis is used to examine two-week diary entries. Regarding the first aim of this study, disagreements in academic work received the highest percentage between friends. In addition, jealousy was the highest conflicting theme between romantic partners. Regarding the second aim of this study, findings suggested that participants used constructive strategies more frequently with romantic partners than with friends. The results were discussed using the conflict resolution and social exchange theory.

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

DİNÇYÜREK, S., AKINTUĞ, Y., BEİDOĞLU, M. (2022). Conflict areas and conflict resolution strategies of college students with friends and romantic partners. Eğitim ve Bilim, Cilt: 38 - Sayı: 168, 143–153. https://ajindex.com/articles/497481

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (14)

  1. Argyle, M., & Henderson, M. (1984). The rules of friendships. Journal of Social and Personality Relationships, 1, 211-237.
  2. Atıcı, M. (2007). Primary school students’ conflict resolution strategies in Turkey. International Journal for the Advancement Counseling, 29, 83-95.
  3. Black, K. A. (2002). Associations between adolescent-mother and adolescent-best friend interactions. Adolescence, 37(146), 235-253.
  4. Blake, R. R., & Mouton, J. S. (1970). The fifth achievement. Journal of Applied Behavior Science, 6, 413-426.
  5. Burgoon, M., Dillard, J., Doran, N., & Miller, M. (1982). Cultural and situational influences on the process of persuasive strategy selection. International Journal of Intercultural Relations, 6, 85-100.
  6. Carruthers, W., & Sweeney, B. (1996). Conflict resolution: An examination of the research literature and a model for program evaluation. School Counselor, 44(1), 5-18.
  7. Clark, M. S., & Grote, N. K. (1998). Why aren’t indices of relationship costs away negatively related to indices of relationship quality? Personality and Social Psychology Review, 2, 2-7.
  8. Clark, M. S., & Taraband, C (1991). Reactions to and willingness to express emotion in communal and exchange relationships. Journal of Experimental Social Psychology, 27, 324-336.
  9. Creasey, G., Kershaw, K., & Boston, A. (1999). Conflict management with friends and romantic partners: The role of attachment and negative mood regulation expectancies. Journal of Youth and Adolescence, 28(5), 523-541.
  10. Deutsch, M. (1994). Constructive conflict resolution: Principles, training, and research. Journal of Social Issues, 50(1), 13-32.
  11. Deutsch, M. (1991). Educating for a peaceful world. Paper Presented at the Annual Meeting of the Psychological Association in San Francisco. Deutsch, M (1994). Constructive conflict resolution: Principles, training, and research. Journal of Social Issues, 50(1), 13-32.
  12. Fehr, B. (1996).
  13. Friendship processes. Thousand Oaks, CA: Sage. Fraenkel, J. R., & Wallen, N. E. (2003). How to design and evaluate research in education. New York, NY: McGraw-Hill. Furman, W. & Buhrmester, D. (1992). Age and sex differences in perceptions of networks of personal relationships. Child Development, 63, 103-115.
  14. Furman, W., & Wehner, E. (1994). Romantic views: Towards a theory of adolescent romantic relationships. In Montemayor, R. (ed), Advances in Adolescent Development, Vol.6: Personal Relationships in Adolescence. Sage, Newbury Park, CA, pp. 168-195. Graneheim U.H. & Lundman B. (2004.) Qualitative con