KaydedilenlerDerginizi ekleyin

Dergiler / Eğitim ve Bilim / 2015 / Cilt: 40 - Sayı: 179

Ergenlerin sahip oldukları değerler ile öznel iyi oluş ve sosyal görünüş kaygı düzeyleri arasındaki yordayıcı ilişkiler: Bir model önerisi

Predictor relationships between the values the adolescents have and their levels of subjective well - being and social appearance anxiety: A model proposal

Tolga SEKİ
Bülent DİLMAÇ
Sayfa
57–67
Yayın Tarihi
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bu makalenin bibliyografik verileri ve tam metin bağlantısı DergiPark üzerinden sağlanmıştır.
DergiPark Kaydı ↗
✨

Yapay Zeka Hızlı Bakış & Çıkarımlar

AI Insight
⚡ TL;DR(1 Cümlede Hızlı Çıkarım)

Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, değerlerinsosyal görünüş kaygısı ve öznel iyi oluş üzerinde doğrudanetkileri ve sosyal görünüş kaygısının öznel iyi oluş üzerindedoğrudan etkisi görülmüştür.

📌 3 Maddede Bu Makale

🎯
Amaç & Hipotez:Araştırmada ergenlerin sosyal görünüş kaygıları, öznel iyioluşları ve sahip oldukları değerler arasındaki yordayıcı ilişkileriortaya koymak ve bu ilişkiden hareketle oluşturulan modeli testetmek amaçlanmıştır.
📊
Temel Bulgular & Veri:Araştırmanın çalışma grubu, 2013-2014eğitim- öğretim yılında Konya il merkezinde bulunan devletokullarında eğitim gören ergenlerden uygun örnekleme yöntemiile seçilmiştir.
💡
Sonuç & Katkı:Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, değerlerinsosyal görünüş kaygısı ve öznel iyi oluş üzerinde doğrudanetkileri ve sosyal görünüş kaygısının öznel iyi oluş üzerindedoğrudan etkisi görülmüştür.
🔬Tür:Uygulamalı Anket & Alan Araştırması
📍Kapsam:2013 Verileri
⚙️Değişkenler:Alan Parametreleri

Özet

Araştırmada ergenlerin sosyal görünüş kaygıları, öznel iyioluşları ve sahip oldukları değerler arasındaki yordayıcı ilişkileriortaya koymak ve bu ilişkiden hareketle oluşturulan modeli testetmek amaçlanmıştır. Araştırma, genel tarama modelinin bir alttürü olan ilişkisel tarama modeline uygun olarakgerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, 2013-2014eğitim- öğretim yılında Konya il merkezinde bulunan devletokullarında eğitim gören ergenlerden uygun örnekleme yöntemiile seçilmiştir. Çalışma grubu; 322 si erkek, 278si kız olan veyaşları 13 ile 18 arasında değişen 600 lise öğrencisindenoluşmaktadır. Araştırmada Dilmaç (2007) tarafından geliştirilenİnsani Değerler Ölçeği , Eryılmaz (2009) tarafından geliştirilenErgen Öznel İyi Oluş Ölçeği , Hart (2008) tarafından geliştirilenve Doğan (2011) tarafından Türkçeye uyarlanan Sosyal GörünüşKaygısı Ölçeği Ergen Formu kullanılmıştır. Araştırma YapısalEşitlik Modeli ne göre AMOS 19 Programı kullanılarak analizedilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre, değerlerinsosyal görünüş kaygısı ve öznel iyi oluş üzerinde doğrudanetkileri ve sosyal görünüş kaygısının öznel iyi oluş üzerindedoğrudan etkisi görülmüştür.

Abstract

The purpose of the current research was to examine the predictorrelationships among adolescents' social appearance anxieties,subjective well-beings and the values they have; and to test themodel set with reference to these relationships. The research wascarried out by using relational survey model. Conveniencesampling method was used to select the sample of the study. Thesample of the study consisted of adolescents who were enrolled inpublic high schools of a city located at the centre region of Turkeyin 2013-2014 education year. 322 male and 278 female studentsand in total 600 students aged between 13 and 18 participated inthis study. In the present research, Human Values Scaledeveloped by Dilmaç (2007); Ado lescent Subjective Well-beingScale developed by Eryilmaz (2009); Social Appearance AnxietyScale Adolescent Form developed Hart (2008) and Turkishadaptation of by Doğan (2011) were used as the data collectioninstruments of this study. Data were analyzed using AMOS 19software according to Structural Equation Model . The findingsshowed that the direct effects of values on social appearanceanxiety and subjective well- being, the direct effect of socialappearance anxiety on subjective well-being. Human ValuesSocial Appearance AnxietySubjective Well-Being

🔖

Bu Makaleye Atıf Yap

SEKİ, T., DİLMAÇ, B. (2022). Ergenlerin sahip oldukları değerler ile öznel iyi oluş ve sosyal görünüş kaygı düzeyleri arasındaki yordayıcı ilişkiler: Bir model önerisi. Eğitim ve Bilim, Cilt: 40 - Sayı: 179, 57–67. https://ajindex.com/articles/497392

📄 Tam Metin PDF Okuyucu

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

Kaynakça (13)

  1. Acaboğa, A. (2007). Din-mutluluk ilişkisi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi,
  2. Kahramanmaraş. Andrews, F. M. ve Withey, S. B. (1976). Social indicators of well-being Americans’ perceptions of life quality. New York: Plenum Press.
  3. Arnett, J. J. (1999). Adolescent storm and stress, reconsidered. American Psychologist, 54(5), 317. Ayral A. E. (1992). A kademisyenlerin çalışmayla ilgili değerleri. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Marmara Üniversitesi,
  4. İstanbul.
  5. Bilgin, N. (1995). Sosyal psikolojide yöntem ve pratik çalışmalar. İstanbul:
  6. Sistem. Blanchflower, D. G. ve Oswald, A. J. (2011). International happiness: A new view on the measure of performance. The Academy of Management Perspectives, 25(1), 6-22
  7. Bollen, K. A. (1989). A new incremental fit index for general structural equation models. Sociological Methods and Research, 17(3), 303- 316. Browne, M. W. ve Cudeck, R. (1993). Alternative ways of assessing model fit. Sage Focus Editions, 154, 136-136.
  8. Byrne, B. M. (2010). Structural equation modeling with AMOS: Basic concepts, applications, and programming (2nd ed.). New York: Taylor and Francis. Burroughs, J. E. ve Rindfleisch, A. (2002). Materialism and well‐being: A Conflicting calues perspective. Journal of Consumer Research, 29(3), 348-370.
  9. Büyüköztürk, Ş., Kılıç - Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2008). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara:
  10. Pegem. Cash, T. F., Theriault, J. ve Natasha, M. (2004). Body image in an interpersonal context: Adult attachment, fear of intimacy, and social anxiety. Journal of Social and Clinical Psychology, 23, 89-103.
  11. Çağlar, A. (2005). Okul öncesi dönemde değerler eğitimi. M. Sevinç (Yay. Haz.). Erken çocuklukta gelişim ve eğitimde yeni yaklaşımlar içinde. İstanbul:
  12. Morpa Kültür. Campbell, A., Converse, P. E., ve Rodgers, W. L. (1976). The quality of American life: Perceptions, evaluations, and satisfactions. Nev York: Russell Sage Foundation. Delfabro, H. P., Wınefıeld, H. A., Anderson, S., Hammarström, A. ve Wınefıeld, H. (2011). Body image and psychological well -being in adolescents: The relationship between gender and school type. The Journal of Genetic Psychology, 172 (1), 67- 83. Diener, E. ve Oishi, S. (2000). Money and happiness: Income and subjective well - being across nations. Culture and Subjective Well-Being, 185- 218. Diener, E. (1984). Subjective well-being. Psychological Bulletin, 95, 542-575
  13. Dilmaç, B. (2007). Fen lisesi öğrencilerine insa